出版說明

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育和職業(yè)教育的重要組成部分，在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中具有重要的戰(zhàn)略地位。近年來，我國(guó)高等職業(yè)教育迅速發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了大批高等應(yīng)用型專門人才，滿足了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

為了適應(yīng)我國(guó)職業(yè)教育改革的要求，滿足高等職業(yè)院校對(duì)新型教材的需要，電子工業(yè)出版社于2005年8月出版了高等職業(yè)教育“市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)”主干教材和“經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)課”教材共17種。由于這兩套教材的主編多是所在院校的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干，其中不乏國(guó)家級(jí)和省、市級(jí)科研或教研項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和參與者，全國(guó)性或地區(qū)性專業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)員以及既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師，且全部教材均配備了方便教學(xué)的教學(xué)資源，因此這兩套教材一經(jīng)推出，就受到了相關(guān)院校教師和學(xué)生的歡迎，其中6種教材還被評(píng)為“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”。

為了貫徹和落實(shí)教育部16號(hào)文件精神，反映近年來我國(guó)高等職業(yè)教育改革的成果和經(jīng)驗(yàn)，電子工業(yè)出版社于2007年7月在齊齊哈爾市召開了“全國(guó)高等職業(yè)教育市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)規(guī)劃教材”暨“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”修訂編寫研討會(huì)，明確要求以教育部16號(hào)文件精神要求為切入點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，對(duì)第1版教材進(jìn)行全面修訂，充實(shí)資格認(rèn)證、案例教學(xué)和技能訓(xùn)練等方面的內(nèi)容。與第1版教材相比，第2版教材主要具有以下特點(diǎn)。

（1）教材內(nèi)容和體系力圖體現(xiàn)教育部16號(hào)文件“工學(xué)結(jié)合”精神，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，強(qiáng)化對(duì)高職學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（2）教材內(nèi)容兼顧學(xué)歷課程與職業(yè)資格應(yīng)試要求，融“教、學(xué)、做”為一體，以“工學(xué)交替”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”的形式，按崗位工作流程和需要進(jìn)行編寫，以便有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)順利取得“雙證書”。

（3）教材中適當(dāng)引用與教材內(nèi)容貼切的實(shí)際案例，通過案例教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作，縮短學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的距離，提升高職學(xué)生的崗位競(jìng)爭(zhēng)能力。

（4）教材配有豐富的教學(xué)資源，為高職師生的教和學(xué)提供方便和幫助。教學(xué)資源主要包括教學(xué)所必需的電子教案、課程教學(xué)建議和習(xí)題參考答案等。利用教學(xué)資源，可為課程教學(xué)安排提出指導(dǎo)性意見，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，解決教師在組織教學(xué)資料方面遇到的困難；精美、形象的電子教案也有利于學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我們相信，修訂教材的出版對(duì)于高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展以及高等職業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)將起到積極的推動(dòng)作用。對(duì)于教材中所存在的不盡如人意之處，將通過今后的教學(xué)實(shí)踐不斷修訂、完善和充實(shí)，以便我們更好地服務(wù)于高等職業(yè)教育事業(yè)。

電子工業(yè)出版社 高等職業(yè)教育分社

2009年4月