現實例子

CCTV-12《心理訪談》欄目曾做過這樣一期節目：初中生小強（化名），用父親的話來說，最近一段時間極為反常。

父親表示小強一直很乖，但自從他和小強媽媽離婚后就變得很怪，也不怎么和自己說話。最近更糟糕了，這孩子不想上學！每天躺在床上睡覺，無所事事。問他到底怎么了也不說。

一旁的小強精神非常差，低著頭一言不發，任由父親在一邊說什么都不開口。沉默了很久，小強終于開口了：原來，由于離婚父母覺得對不起孩子，對孩子強迫關懷。別的不說，小強已經上中學了，父親還在給小強喂飯！

由于父母的溺愛，小強幾乎什么都不會，性格又非常內向，同學們都不太喜歡他。小強想通過不上學向父母提出抗議。

糾誤

父母應該愛孩子，但不能溺愛。這一點，恐怕沒有幾個父母不懂。但當我們面對孩子時，沒有多少人知道如何把握愛與溺愛的尺度。

要做到愛而不溺，首先要分清愛與溺愛的區別。正因為不知區別所在，許多父母才溺愛孩子而不自知。

1）真正的愛，能夠正確認識孩子的實際能力，而溺愛往往小看孩子。

2）真正的愛，重視孩子能力的培養、鍛煉，溺愛則忽視能力培養。

3）真正的愛，要對孩子提出適當的要求，并幫助孩子達到要求，而溺愛幾乎沒什么要求。

改變認識

真正的愛是在認清孩子現有能力的基礎上，對孩子提出適當的要求，并進行培養。而孩子的能力會隨著年齡的增長不斷變化，愛與溺愛的界線也將隨之變化！

因此，客觀判斷孩子現有能力，并能依此對孩子提出合理要求，是有效避免溺愛的方法。

具體指導

1）依據孩子的年齡及相應能力來判斷。如給一兩歲的嬰幼兒喂飯是必要的，但給七八歲甚至更大的孩子喂飯就是溺愛。父母許多看似愛護孩子的做法，實際是小看孩子，同時也埋沒了孩子的能力，耽誤了孩子的發展，這不是愛而是害。

2）依據內容與方式來判斷。如讓孩子適當看電視是必要的，由著他隨便看必然有害。真正的愛有益于孩子的身心健康，溺愛則相反。真正的愛，方式是科學的，溺愛則感情用事。

3）依據要求判斷。愛孩子，會依據孩子的能力提出要求，并通過科學的方法幫助孩子達到要求。溺愛則沒什么要求，即使有要求也不能通過有效的方法促使其達到，父母總是心一軟就算了。比如，真正愛孩子的父母，會要求孩子力所能及地幫助父母做家務，以便培養孩子的自理能力和其他能力。溺愛孩子的父母很少要求孩子做什么。

可見，愛是有原則的、科學的、理性的，具有建設意義；而溺愛沒有要求、沒有原則，盲目、感性、具有破壞性。

概括起來，愛與溺愛最大的區別在于是否重視教育。愛以教育為原則，對教育有促進作用，與教育相輔相成；而溺愛往往忽視教育，與教育相悖。這也正是愛與溺愛的本質區別。

今后，在對孩子施愛前，父母一定要謹記愛與溺愛的區別，做到愛而不溺。