之所以成為草原

如果讓我上這節(jié)課，我會(huì)一開始就與孩子們進(jìn)行討論。當(dāng)他們說出森林、大海，或者城市的時(shí)候，我會(huì)用各種形式讓他們將這些事物與草原比較，從大量的表象里提取代表草原的特征，形成草原的概念。草原之所以成為草原，并不只取決于那些顯性的東西。我會(huì)放音樂和民歌，關(guān)于草原的、關(guān)于森林的、關(guān)于大海的，再放有關(guān)草原、森林、大海的影像，還有發(fā)生在草原上的歷史故事，這些都有助于孩子全面地認(rèn)識(shí)草原。通過這些展示之后，孩子的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生結(jié)果，我們?cè)賮泶_認(rèn)這個(gè)結(jié)果。

所以，我覺得從收獲方面講，這節(jié)課不僅僅是要讓孩子認(rèn)識(shí)草原，更重要的是讓草原人文的、自然的內(nèi)涵在孩子心中產(chǎn)生對(duì)于生命的感覺，讓草原走進(jìn)孩子的內(nèi)心，產(chǎn)生美好的情感。對(duì)于這些，那位老師沒有涉及。

我們的教育一般都是這樣，如果事先的設(shè)定是撿一塊木頭，就會(huì)直奔而去，沿途哪怕有黃金也不會(huì)撿。