草原是什么

草原是什么？是它的成分、它的廣闊、它的那種特殊的環(huán)境與內(nèi)涵，并不是有了什么就是草原了。你說有馬就是草原，那好，一個孩子到了游樂園，看見草地上有一匹馬，那就是草原？或者看見路上有一輛牛拉的車，那就是草原？要是來到真正的草原，上面正好長著幾棵樹，難道就不是草原了？是不是草原上絕對不長樹呢？

所以，“草原”與“有什么”不是一回事。草原上可能什么都有，甚至有個有錢人想在草原享受，感受真正的大自然，在那兒建起了一座二層別墅，這片草原上突然矗立起了一座樓房，難道就不是草原了？

在這種課上，每遇到一個概念就是一個機(jī)會。這就是“教機(jī)”，是讓孩子認(rèn)知事物的機(jī)會。其中一個重要的手段就是運(yùn)用“比較”。那位老師表面上似乎在與孩子互動，其實(shí)是牽著孩子走，按照自己事先設(shè)定好的思路在走。當(dāng)孩子冒出想法的時候，她沒能抓住這些想法，讓孩子推動課堂。

當(dāng)孩子說出“森林”時，教機(jī)也就來了，把森林與草原比較。“海鮮”也是這樣。比較最能產(chǎn)生深刻的認(rèn)知，是不是？通過比較使孩子具有完整的、準(zhǔn)確的關(guān)于草原的概念，而不是通過幾種簡單的事物名稱讓孩子學(xué)會什么是草原——如果這樣教，孩子只能形成單向思維，他的大腦里始終有一種固定的框架。很多孩子想象力貧乏，沒有創(chuàng)造能力，與教師這樣的教學(xué)方式有很大關(guān)系。