1.2.3 中國企業(yè)常見的課程開發(fā)項(xiàng)目類型

改革開放以來，中國企業(yè)的管理水平不斷提高，而且在21 世紀(jì)展現(xiàn)出了百花齊放的景象。中國的培訓(xùn)管理者在西方先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計理論和管理理論的基礎(chǔ)上做了很多項(xiàng)目嘗試和技術(shù)創(chuàng)新。

按照成果形式的不同來區(qū)分，中國流行的課程開發(fā)項(xiàng)目包括崗位經(jīng)驗(yàn)萃取、課程開發(fā)、案例、微課（H5、視頻微課）、精品課程、績效改進(jìn)、S-OJT[1]在崗輔導(dǎo)材料、領(lǐng)導(dǎo)力課程二次開發(fā)等各種形式。

從企業(yè)的經(jīng)費(fèi)來源看，原先投入TTT培訓(xùn)領(lǐng)域的費(fèi)用，逐步轉(zhuǎn)向課程開發(fā)技術(shù)引入和課程開發(fā)工作坊實(shí)施領(lǐng)域。根據(jù)《培訓(xùn)雜志》發(fā)布的2018—2019年度《中國企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)報告》的調(diào)研數(shù)據(jù)，課程設(shè)計與開發(fā)/學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計的培訓(xùn)投入進(jìn)入培訓(xùn)費(fèi)用支出領(lǐng)域前10位（見圖1-3），而且企業(yè)正在通過策略性地引入課程開發(fā)培訓(xùn)，自主開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力、專業(yè)技術(shù)課程，以替代外部課程的采購。

圖1-3 中國企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用支出的主要領(lǐng)域