第二節 傾聽內心深處的聲音

王小波在他的雜文集《沉默的大多數》中寫道：“周圍的世界太過荒誕，所以暗下決心保持沉默。”在他生活的那個年代，“文革”正在全國轟轟烈烈地進行，學者大多失去了專心鉆研學術的心境。這對于像王小波這樣熱愛學術的人而言，是一種深沉的悲哀。所以我們可以看到，在他的雜文和小說中多用反諷的筆法來表達自己的一些觀點。相較于他，那些迷失在時代大環境中的讀書人，卻忘了傾聽和保留自己內心深處的聲音。

魯迅先生在日本仙臺學習期間，在一次上課時老師為同學們放映了一部影片。這部影片主要講述了在日俄戰爭時期，一名為俄國軍隊做間諜的中國人被日本軍隊抓獲后斬首示眾。影片中，那名被抓獲的中國人神情中有種視死如歸的壯烈感。他放棄了掙扎，選擇接受即將到來的死亡。而在他周圍，那些圍觀的群眾并沒有義憤填膺地抗議，他們雖然體格健壯，但是并沒有打算采取任何反抗或解救行動，他們神情麻木地看著眼前的一切，似乎被屠殺的并不是自己的同胞，而是毫無關系的陌生人。當影片放映到這里，魯迅的一個日本同學突然站起來大聲說道：“你們看這些中國人麻木不仁的樣子，我今天敢在這兒斷言，中國一定會滅亡。”他話音剛落，班里的其他日本同學都為他鼓掌。這種情形讓魯迅感到五味雜陳，他很憤怒，但他又清楚地知道這正是中國當前的狀況。

他的心里很不平靜，站起來狠狠瞪了那個日本同學一眼，然后毅然走出了教室，以此表示抗議。盡管如此，當天的場景還是一遍遍地在魯迅的腦海中回放，他意識到如果不從中國人麻木的思想著手，那么自己學醫治好再多的病人也毫無意義。于是，就有了流傳至今的魯迅“棄醫從文”的故事。

現在我們再看魯迅先生“棄醫從文”一事，我們會發現魯迅先生當初放棄學醫，不僅僅是為了喚醒中國人，更是他和自己內心進行溝通的結果。在魯迅到仙臺學習醫術前，他本人并沒有醫學方面的專業知識。在少年時代幫父親治療疾病的過程中，他對中醫的一些做法不是特別認可。而關于西醫，他則由于環境條件所限而無法系統學習。那么，他究竟為什么選擇學醫呢？

魯迅先生在《〈吶喊〉自序》中寫道：“我的夢很美滿，預備卒業回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰爭時候便去當軍醫。”而周作人在《魯迅的青年時代》一文中寫道：“魯迅當時特意挑選了遠在日本東北的仙臺醫專，那里還沒有留學生入學，而這正是他前往那里的唯一理由。”綜合以上兩點因素，我們可以得出結論，魯迅當初之所以學醫，一是被父親得病而亡刺激，因此希望留學學得醫學；二是如果能夠達成留學的目的，仙臺醫專是一個理想的學校。

就這樣，魯迅先生成了仙臺醫專唯一的留學生。在那里，他的學習成績處于中等水平，盡管他非常努力地記筆記，但是由于對日語不夠精通，那些授課內容常常顯得晦澀難懂。他是那里唯一一名中國留學生，而且比同學年長，所以當時的魯迅先生是孤獨的，他面對日本同學對國人的蔑視態度更是感到憤慨不已。

這種情況讓他開始思考自己是否真的要堅持學醫？自己更擅長的事情究竟是什么？自己所做的這個選擇究竟是對是錯？他一遍遍地拷問內心，直到課堂上那部影片的放映，讓魯迅發現“醫學并非一件緊要事”。他猛然發現比起學醫自己更擅長用筆書寫。而要改變國人的思想，最適當的途徑恰恰是文藝。在《〈吶喊〉自序》中，他寫道：“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要務，是改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。”而他所深深懷念的藤野先生在他逝世后也曾作文以表懷念，在文章中藤野先生寫道：“現在回憶起來好像當初周君學醫就不是他內心的真正目標。”

總而言之，對魯迅先生而言，他在命運的關鍵時刻，選擇了聆聽自己內心深處的聲音，看清自己擅長的是文藝，并最終以其所長，實現了拯救國人精神的夢想。

克里希那穆提通過《傾聽內心的聲音》一書告訴人們：“真理之路，不在他人或組織的指導中，而在個人身上，因為沒有人能描述真相。真理之行，始于弄清個人真實的想法，傾聽自己內心的聲音。”在很多時候，尤其是在如今這樣物欲橫流的社會中，我們常常處于一種忙碌奔波的狀態，很難靜下心來，對自己和當下的狀態進行認真的審視。

我們時常在意別人的喜怒哀樂，關心別人的興趣愛好，卻常常忽略自己的喜好，疏忽自己內心的真實需要。我們的內心總是被太多外在的東西所蒙蔽，我們變得善于權衡利弊，卻常常看不到或不愿承認自己內心真實的想法。在高考填報志愿時，我們更愿意選擇那些就業形勢良好的專業，而不顧自己是否真的適合學習該專業；在就業時，我們更傾向于去“北上廣”以及經濟發達的沿海城市，而忽視也許二、三線城市有更適合自己的崗位；在婚戀問題上，我們常常在眾人的追問下，加入相親的大潮，將愛情功利化和快餐化，而全然忘了自己內心深處等待著一個彼此相愛的人的美好愿景。

我們被這個時代和周圍的人裹挾著不斷向前走，升學、就業、戀愛、結婚、生子、買房、買車……最終事業有成、家庭美滿。但是在深夜，我們心中是否會有落寞閃過？

比爾·蓋茨從13歲開始學習計算機編程設計，并于18歲成功考入哈佛大學。但是，僅僅時隔一年后，比爾·蓋茨便從哈佛大學退學。在隨后的日子里，他和自己的好朋友保羅·艾倫共同創辦了當今世界上赫赫有名的微軟公司，并由他本人擔任微軟公司的董事長。此后，他曾連續13年蟬聯《福布斯》全球富豪榜榜首，連續20年成為《福布斯》美國富豪榜榜首。當初他沒有像其他人一樣被哈佛大學的光環所迷惑，相較于上學，他更愿意去從事與計算機相關的事業。最重要的是，那是他確定的自己熱愛的事業。

無獨有偶，曾經的阿里巴巴集團董事局主席馬云自杭州師范學院外語系畢業后，成為杭州電子工業學院英文及國際貿易教師。但在1995年，他辭去教師這份穩定的工作，創辦了中國第一家互聯網商業信息發布網站。隨后，他歷經波折，于1999年創辦阿里巴巴。

也許，我們無法成為他們那樣的名人，創造那么大的價值。但是，我們可以選擇成為更好的自己。一棵橡樹永遠結不出蘋果，也無法開出美麗的玫瑰，但是，當它開始傾聽自己內心的聲音，為這個世界奉獻自己的綠蔭，就能成為美好的大橡樹。