死記就是刻意地強(qiáng)迫自己去記憶，就是無(wú)論如何也要活生生把它記（背）下來(lái)的行為。然而，和熬了一夜的結(jié)果一樣，剛開(kāi)始還記得一清二楚，到了最后時(shí)間一久，卻什么都想不起來(lái)了。這就是死記硬背最明顯的特征。

與此形成鮮明對(duì)比的是，如果使用記憶術(shù)的話，記憶的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，可以一直儲(chǔ)藏在大腦中，一旦需要可以隨時(shí)拿出來(lái)用。如果方法得當(dāng)，在短短一夜之間的記憶也能發(fā)揮最大的效果。不論是對(duì)學(xué)生還是上班族而言，最實(shí)用且最有效的，就是這種記憶術(shù)了。

因此，可以得出這樣的結(jié)論，若只是一味地死記硬背的話，只會(huì)徒勞無(wú)益，最好立刻停止這種錯(cuò)誤的行為。記憶和人類的生理有著密不可分的關(guān)系，早在古代希臘、羅馬時(shí)代開(kāi)始，人們就曾認(rèn)真地考慮到邏輯性的方法。而本書(shū)所介紹的“魔鬼記憶術(shù)”，是發(fā)明者35年的親身體驗(yàn)，再加上獨(dú)到的創(chuàng)解集合而成。

5．記憶術(shù)對(duì)年紀(jì)愈大愈有利

有相當(dāng)一部分人都認(rèn)為年紀(jì)愈大，記憶力愈差。可是實(shí)際上這是毫無(wú)根據(jù)、完全錯(cuò)誤的想法。還是以這位日本人自身的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)明，在第三次創(chuàng)造圓周率背誦的世界記錄時(shí)，他已經(jīng)五十四歲了。在那時(shí)候，他成功地背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后4萬(wàn)位數(shù)字。雖然他已經(jīng)打破記錄，可是他現(xiàn)在仍想再繼續(xù)向自己的記錄發(fā)起挑戰(zhàn)，同時(shí)他對(duì)于這個(gè)方法也非常有自信。

年紀(jì)大了而感到記憶力衰退，這是因?yàn)樗烙浻脖车哪芰p退了，而根本不是記憶力差。如果確實(shí)利用好記憶術(shù)，那么年齡可能不再是記憶的障礙，相反倒是有助于記憶的。

例如，請(qǐng)嘗試背一背下列十個(gè)字。

拉壓也那哈其喲投活米。

結(jié)果如何呢？年紀(jì)越小越可以迅速而確實(shí)地背下這十個(gè)字。可是如果是大人，有的人則會(huì)覺(jué)得背這東西好像傻瓜一樣，根本沒(méi)有記憶的欲望。這究竟是為什么呢？因?yàn)檫@些字句根本沒(méi)有任何意義。當(dāng)人長(zhǎng)大成人后，經(jīng)歷到?jīng)]有意義或沒(méi)有益處的事物時(shí)，最究總是會(huì)想要將它排除。

但是，如果更換成下列句子，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

遺產(chǎn)稅、高科技、貿(mào)易摩擦、英鎊升值所造成的不景氣、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。

這些句子對(duì)上班族或生意人而言，相對(duì)上一組的十個(gè)字更應(yīng)該是輕而易舉就背下來(lái)了吧。盡管這次的詞句比上一組的字?jǐn)?shù)要多。但是因?yàn)檫@一組詞句相互之間都有關(guān)聯(lián)性，而且各自都有含義，因此馬上就能背下來(lái)。如果和小朋友比賽，相信應(yīng)該有很多人都有足夠的信心會(huì)贏吧！接下來(lái)請(qǐng)繼續(xù)再試試下列的詞句吧！

七龍珠、任天堂、灌籃高手、蠟筆小新、電話交友俱樂(lè)部、升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。

這些詞句對(duì)于上班族或做生意的讀者而言，可能有些不明白，但是對(duì)于中小學(xué)生而言，這是不費(fèi)吹灰之力就記下的事情。

這些詞句和前例一樣也都有關(guān)聯(lián)性，但為何有的容易記，而有的不容易記呢？

這是因?yàn)椤笆煜ざ取钡木壒剩煜こ潭鹊母叩蛯?duì)于記憶度也有不同的影響。

舉一個(gè)例子，有一個(gè)朋友常將小耳朵（parabola antenm）講成螺旋天線（propeller antenna）而鬧笑話，這就是因?yàn)椤笆煜ざ取彼斐傻腻e(cuò)誤。

對(duì)所記憶的事物“含義”或“內(nèi)容”的不了解，對(duì)于記憶的速度以及所能維持記憶的時(shí)間，具有很大的影響。

以前，我們?cè)诒吃路莸拇笮≡聲r(shí)，通常會(huì)利用手指頭來(lái)幫助記憶，這樣一來(lái)只要記下，就再也不會(huì)輕易忘記。而現(xiàn)在學(xué)生們?yōu)榱丝荚嚕痴b歷史年號(hào)、數(shù)學(xué)公式及英文詞等的時(shí)候，也常常會(huì)利用些自己所熟悉的轉(zhuǎn)換方式來(lái)背誦，效果還不錯(cuò)呢！

若是碰到很難背的內(nèi)容，用自己容易記住的方式“翻譯轉(zhuǎn)換”的話，就能夠輕松而容易地背下來(lái)。這便是記憶術(shù)的關(guān)鍵之一。

因此，這種所謂的“翻譯轉(zhuǎn)換”’法，對(duì)于擁有很多知識(shí)且經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者更為有利，因?yàn)樽约核煜さ脑~句很多，在翻譯轉(zhuǎn)換及速度上會(huì)得心應(yīng)手。

死記對(duì)于年輕人是很拿手的，但是，記憶術(shù)則跟年齡沒(méi)有關(guān)系，而且還應(yīng)該這樣說(shuō)，上了年紀(jì)的人由于知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)都很豐富，更能樂(lè)在其中。

6．如果記憶力不好，就不會(huì)有創(chuàng)造力

人類的最基本的腦力就是記憶。人類的思考，不管是思考的柔韌性或是創(chuàng)造點(diǎn)子的活躍力等，全都是以輸入的知識(shí)為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的。因此這些知識(shí)如果經(jīng)過(guò)整理維持的話，則思路可謂泉源不斷。所謂記憶是腦力的基本，也就是這個(gè)意思。

人們常說(shuō)：“記憶好的人，創(chuàng)造力很差。”也有人說(shuō)：“有的人在模仿方面很拿手，可是創(chuàng)造力卻很弱。”

不過(guò)，我們認(rèn)為創(chuàng)造與記憶是一體兩面的，兩者要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短才能有所促進(jìn)。

如果說(shuō)記憶力是產(chǎn)生創(chuàng)造力的源泉，這是對(duì)的。能創(chuàng)造出新奇點(diǎn)子的人，他的記憶力也是相當(dāng)突出的。

記憶這種行為，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是利用儲(chǔ)存在腦中的所有知識(shí)，然后再創(chuàng)造出新的知識(shí)的一種作業(yè)。

不論是哪一個(gè)天才，也無(wú)法記住用不知道的語(yǔ)言所傳授的知識(shí)。一個(gè)人即使是科學(xué)天才，如果用其不了解的俄語(yǔ)來(lái)跟他溝通，那他一定也完全不懂。因?yàn)樵谒哪X海中根本沒(méi)有儲(chǔ)存俄語(yǔ)。

也許這個(gè)例子有點(diǎn)極端，不過(guò)我想通過(guò)這個(gè)例子才能解釋新知識(shí)的記憶是完全要靠已輸進(jìn)腦中的知識(shí)總動(dòng)員后，才能產(chǎn)生的。

因而，如果知識(shí)的儲(chǔ)存愈來(lái)愈多，新的知識(shí)也就愈容易輸進(jìn)腦中。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樾碌闹R(shí)完全是利用原有的知識(shí)來(lái)記憶的。所以，能利用的知識(shí)愈多記憶也就愈好。在本書(shū)后面所陳述的印象記憶術(shù)就是將儲(chǔ)存在腦中的知識(shí)組織起來(lái)，再創(chuàng)造出一個(gè)印象烙印在腦中的一種方法。因此，運(yùn)用記憶術(shù)就會(huì)很簡(jiǎn)單地增強(qiáng)記憶。

創(chuàng)造力就是以這些儲(chǔ)存的知識(shí)為基礎(chǔ)，使腦細(xì)胞（腦力）活躍起來(lái)，當(dāng)然這基礎(chǔ)自然也就愈多愈好。

“魔鬼記憶”也是集中記憶術(shù)，是產(chǎn)生創(chuàng)造力的母體，記憶力如果不好，也就沒(méi)有所謂的創(chuàng)造力！

因此，知道的事物愈多者，愈接近記憶術(shù)的本質(zhì)。

本書(shū)所敘述的魔鬼記憶術(shù)，對(duì)于愈上了年紀(jì)、經(jīng)驗(yàn)愈豐富的人就愈有利。

當(dāng)然，這對(duì)于漫不經(jīng)心、散漫的老年人而言，是沒(méi)有什么意義的。每天有意識(shí)地讀書(shū)，并多聽(tīng)別人說(shuō)的話而努力向上的人，或是對(duì)許多事物有好奇心而不懈挑戰(zhàn)的人，雖年老卻不糊涂，知識(shí)就會(huì)像滾雪球一樣，越滾越大。

之所以會(huì)這樣，這是因?yàn)橐环矫婧鸵阎氖挛锵鄬?duì)照，而另一方面對(duì)有所感動(dòng)或引起興趣的知識(shí)好好整理，更容易吸收消化。

假設(shè)有些人一面看著情報(bào)資訊，一面想“這時(shí)候若換成自己，該怎么做才好呢？”，而有些人只是邊看邊說(shuō)“啊！……”然后也不思考、也不主動(dòng)去弄明白，那么這兩者的記憶定型度可就有天壤之別了。

以往累積下來(lái)的舊知識(shí)，不但可以促進(jìn)新知識(shí)的記憶，而且可以助長(zhǎng)日后知識(shí)的吸收效果——像這樣滾雪球一樣增長(zhǎng)見(jiàn)聞，是要靠平常不斷用心努力才能實(shí)現(xiàn)的。

7．不是硬塞進(jìn)腦中，而是讓腦筋動(dòng)一動(dòng)

發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“發(fā)明是靠百分之九十九的努力（血汗）及百分之一的靈感（天才）。”

換言之，發(fā)明最終還是要有靈感，也就是靈機(jī)一動(dòng)。我們認(rèn)為，這所謂的靈感是要靠平日的努力（也就是血汗），將所收集的情報(bào)資訊在潛意識(shí)中努力地加以組織思考，于是偶然間，就在漫不經(jīng)心的一瞬間，突然進(jìn)出靈感的火花。

無(wú)中生有是不可能的事。憑著平日的努力所積累的各種眾多的情報(bào)資訊，慢慢地誘發(fā)新的創(chuàng)造，然后再接再厲地集中精神去徹底思考一番，這就是靈感的基石。

如此一來(lái)，在身心放松的一剎那，就有機(jī)會(huì)將平日思考的東西，以靈感的形式涌現(xiàn)出來(lái)。

此時(shí)，腦中的記憶（左腦）與創(chuàng)造（右腦）都將向著同一方向，終至相互結(jié)合。

記憶力、集中力、創(chuàng)造力三者，都可利用同樣的方法來(lái)提升。

為了容易記憶而在記憶材料上加工的“記憶術(shù)”，有人一看可能會(huì)覺(jué)得“加工時(shí)間”很長(zhǎng)而感到不如意，然而這完全是一種潛在腦力的訓(xùn)練。這在后面會(huì)有詳細(xì)的敘述。本書(shū)所描述的記憶術(shù)——思考繪畫(huà)般的快樂(lè)故事，這才是真正的創(chuàng)造。

這個(gè)方法并非是把信息硬塞進(jìn)腦子里，而是讓腦筋活動(dòng)的作業(yè)。

使用這個(gè)方法之后，就不容易厭煩、疲倦，也不容易忘記。

那個(gè)日本人每天花十七個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來(lái)背誦圓周率的4萬(wàn)位數(shù)，但是不僅不覺(jué)得厭煩，還能集中精神一直持續(xù)下來(lái)，就是因?yàn)樗冀K抱著看長(zhǎng)篇電影的心態(tài)，只是將畫(huà)面轉(zhuǎn)換成數(shù)字而已。所謂的記憶，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將儲(chǔ)存在腦中的所有知識(shí)及親身經(jīng)歷的體驗(yàn)，結(jié)合新記憶的情報(bào)資訊，創(chuàng)造出嶄新事物的一種作業(yè)。

這種結(jié)合，藉著在腦中描繪的印象而沉浸其中，可以產(chǎn)生無(wú)限的樂(lè)趣，這就是被廣泛認(rèn)同的“形象記憶法”，是魔鬼記憶術(shù)的基本方法。