自序

在美國，印度被稱為“CEO出產(chǎn)國”，因為世界500強企業(yè)中，有30%的CEO由印度人或印度裔擔任。美國的很多高科技公司就沖著這“CEO出產(chǎn)國”的神話，每年都會派出招聘隊伍前往印度物色人才。印度能創(chuàng)造這樣的職場神話，歸因于他們的家庭教育。他們重視社交與演講，孩子從小被培養(yǎng)得幽默善辯，高中起就開始接觸工商管理課程……

我兒子寬寬與一個印度裔男孩塞桑成為好朋友，他們經(jīng)常一起打球，一起吃飯，一起玩耍。塞桑的爸爸常常親自來接我兒子到他家里去，就是為了讓兩個孩子一起練球和談心。寬寬能言善辯，在家里常常與我們爭辯，讓我與先生煩惱不已。但在塞桑家，他喜爭辯的特點卻成為了他們家欣賞的優(yōu)點。塞桑的爸爸希望兩個男孩多在一起探討辯論，并相信這種辯論能讓他們打開新的世界。我們原來擔心兒子在別人家爭辯會惹來麻煩，沒想到他與塞桑一家關系越來越親密。他們一起吃手抓飯，一起討論時事政治，塞桑的爸爸還教兒子跳印度舞蹈。兒子說塞桑一家已經(jīng)把他當作自家人。兒子說塞桑一家非常幽默，他們總是高談闊論，家里充斥著歡聲笑語，跟我們?nèi)A人的嚴肅認真不太一樣。

認識塞桑一家后，我才開始思考印度成為“CEO出產(chǎn)國”絕非偶然，也才開始意識到CEO的確是可以培養(yǎng)出來的。大多數(shù)父母都希望自己的孩子能成才，擁有優(yōu)質(zhì)的生活與卓越的成就。成就可以培養(yǎng)，只是父母在教育孩子一事上很容易走錯方向，我們會在可以看見成績的硬指標上用力過猛，卻在培養(yǎng)孩子的軟實力，如自信、幽默力、財商、領導力等方面欠缺引導，甚至用不當?shù)姆椒ㄆ茐牧诉@些軟實力。

十年來，我一直在用心當母親，但有時也會因為過于用心而使相互之間受到傷害。對待最親的人，我們常常有過多的期待，這種期待會成為壓力，這種壓力會帶來焦慮，成為我們沒法控制好脾氣、沒法好好說話、為了孩子成長過程中的丁點兒小事而坐立不安以致失去耐心的內(nèi)在破壞力。我在我的第一本書《積極教養(yǎng)》中，講述了如何運用正面管教法解除焦慮，如何與孩子共同成長，引起了很多讀者的共鳴。很多讀者反饋說他們在運用該書描寫的方法改善了與孩子的溝通方式后，孩子變得更合作、更上進，真正地產(chǎn)生了自我成長的內(nèi)在動力。

孩子們進入小學以來，我發(fā)現(xiàn)自己產(chǎn)生了新的焦慮，這種焦慮來自社會的競爭壓力，以及對于孩子未來的思考。如果說《積極教養(yǎng)》是一本關于教育技巧的書，那這本《培養(yǎng)未來CEO：給孩子的領導力課》就是一本培養(yǎng)孩子夢想的書，主要講述了父母們應該怎樣做，才能讓孩子們勇于追求自己的夢想與未來，追求卓越，成為CEO式的領軍人才。

孩子的夢想與未來我們無法強加給他們，我們可以做的，就是創(chuàng)造一條通道，讓孩子自己走進去發(fā)掘自己的才能，追求自我的實現(xiàn)。當今社會出現(xiàn)了很多“佛系”青年，追求無我境界，他們常常因為沒有找到自己可以為之努力的夢想，努力守護著心靈深處不被世俗入侵的一片凈土，用“佛系”理念進行自我保護，隔絕了與外界的接觸。也有很多青年躲在電子游戲建造的虛幻城堡里，追求那種用寶劍殺死惡龍救出公主而帶來的成就感，卻在現(xiàn)實生活中完全不懂得如何自我實現(xiàn)，如何愛人。雖然我們應該尊重個人的選擇，但從教育發(fā)展與進步的角度出發(fā)，我們更希望下一代能夠出現(xiàn)更多擁有理想，并具有生命力的青年——他們懂得追求進步，擁有愛人的能力，對社會與家庭愿意承擔責任。

我在本書中主要講述了如何培養(yǎng)孩子的自信心、幽默力、財商與領導力，因為具備這四種能力的人未來會更有成就。而這些能力卻難以在成年后短期內(nèi)習得，童年時父母的教育方式，會或多或少地決定孩子成年后是否能擁有這些能力。

圣誕節(jié)滑雪是我們家的常規(guī)度假活動，我因為畏高而無法與家人一起享受在雪山馳騁的歡樂，于是便躲在度假屋里，看著窗外漫天飛雪，想象著孩子們一次又一次地摔跤，一次又一次重新爬起來繼續(xù)的場面。記得孩子們剛開始學滑雪時，很多次在我接到他們時，他們已經(jīng)手腳凍僵，掛著鼻涕，撲到我懷里哭著說再也不來滑雪了，因為他們幾乎是從雪山上滾著下來的。然而第二天上午，我還是會為他們整理好衣服，幫他們戴好頭盔手套，忐忑不安但仍裝作滿心歡喜地送他們出門。他們抱著雪具一步一回頭地跟著爸爸蹣跚著往山上走去。紛飛的大雪模糊了我的視線，我只能看見兩個小小的身影慢慢變成紅色和藍色的兩個小點淹沒在人海中。

從不斷摔跤的艱難到享受在雪山上馳騁的成就感，孩子們付出了很多努力，我們也埋藏了很多焦慮與擔憂。但人生就是在這種痛苦與快樂中交錯前行的。

因為不愿意孩子們只躲在溫暖的家中被電子產(chǎn)品控制，我們幾乎把所有的節(jié)假日時間都用于各種各樣的戶外活動，冬天滑雪，夏天沖浪，春天劃艇，秋天露營。有讀者問我為什么感覺我們家總是在戶外，有很多媽媽讀者還表示先生常年工作在外，一家人根本沒有時間聚在一起。我覺得家庭的戶外拓展活動不但有助于孩子的身心成長，更是這個家庭共同的美好回憶，無論對于親子關系還是夫妻關系都有非常大的益處——有助于培養(yǎng)出更有生命力的孩子。因此我很重視家庭度假計劃，常常在年初就把一年的度假計劃都安排好了，工作再忙碌，節(jié)假日都必須留給家庭活動。

一個孩子如果擁有強大的自信，就不會懼怕失去，從而敢于追求自我的實現(xiàn)。讓孩子自信的秘訣就是父母認同和接納孩子，孩子在被認同中不斷地實現(xiàn)自我，擁有更高的自我價值感與成就感。這將會成為孩子們追求夢想的催化劑。擁有自信心的孩子不需要父母的監(jiān)督和催促，便能找到適合自己的人生路。

幽默力的培養(yǎng)是中國家庭教育中常常被忽視的，大多數(shù)家長都十分嚴苛，很重視孩子的學業(yè)。成年以后，那些擁有幽默力的人，因為有更樂觀豁達的心態(tài)，更容易活出真實而美好的自我，也更容易實現(xiàn)夢想。擁有幽默力的人是更強大的能量體，他們是打不死的“小強”，摔倒了就哈哈大笑爬起來，然后跑得更快，跳得更高。

很多家長曾經(jīng)向我透露自己的孩子財商為零，從來不在意錢的問題。即便進入青春期了仍然沒有想過錢是從哪里來的，只會大手大腳地花錢。那是因為如今大多數(shù)孩子的生活都是父母一手包辦的，且十分容易得到物質(zhì)上的滿足，孩子沒有為生活產(chǎn)生過焦慮，沒有為錢發(fā)過愁，自然不懂得賺錢的艱辛。但我們需警醒：孩子長大后的生活不會一帆風順，我們得給予孩子更多生存與生活的智慧，只有這樣才能保證孩子在未來過上富足的生活。

我在學習家庭教育的過程中，也學習了大量的心理學和經(jīng)濟學方面的知識，本書描寫了很多把心理學與經(jīng)濟學用于家庭教育的方法，如峰終定律的運用，經(jīng)濟學概率算法，等等。我們常常會覺得孩子小不懂事，其實不然，當我把那些心理學和經(jīng)濟學的概念跟孩子們分析講解時，他們會恍然大悟，并從中吸收很多幫助他們自我實現(xiàn)的元素。孩子們的學習能力比成年人強，只要我們樂于跟孩子們分享，他們就能自我吸收并自我成就。

我先生在美國做完博士后進入一家公司做科研工作，幾個月后卻遭遇公司裁員。當他沮喪地回到家躺在床上，告訴我他失去了工作，不知道應該怎樣面對嗷嗷待哺的孩子們時，我擁抱著他安慰他：這是上天給他的機會，讓他擺脫那份他不喜歡的工作，去追求屬于他自己的人生；他不應該去當工程師，而應該當CEO。他驚訝于我不但沒有抱怨，反而相信他必定能創(chuàng)造自己的事業(yè)。多年后，他創(chuàng)造了自己的公司，業(yè)務范圍拓展到世界各地。他常對孩子們說，如果沒有媽媽，就沒有他這個CEO。隨著孩子們逐漸長大，我們開始培養(yǎng)孩子社交、理財、演講、辯論、銷售、管理等方面的能力，并對培養(yǎng)下一代CEO充滿信心。

為此寫下這本《培養(yǎng)未來CEO：給孩子的領導力課》，與讀者們一起成長進步。

2020年12月