贊譽

2003年美國“美好生活圖書獎”最佳心理學類圖書

凱西·赫什-帕塞克博士是兒童心理與認知發展領域的泰斗，她參與指導設計的樂高玩具影響了全世界無數兒童。本書以大量科學研究為依據，揭示了玩耍對兒童的重要性。玩耍不僅是兒童學習的方式，也是他們內在的需求。順應兒童的這一天性，他們會成長得更健康、更幸福也更成功；壓制這一天性，不僅會讓他們的成長過程失去許多樂趣，更會阻礙他們的智力和心理發展，也給親子關系平添了許多不必要的沖突。對于普遍焦慮的中國父母來說，這是一本非常及時、令人信服的好書。

——趙昱鯤

清華大學積極心理學研究中心辦公室主任

人類嬰兒從一出生就表現出超強的學習能力，他們對物理世界、人類社會，以及語言、數量等各個方面都有很強的感知和探索能力。本書是長期進行兒童早期研究的國際頂尖發展心理學家多年研究的結晶。更可貴的是，本書以通俗生動的語言和事例講述兒童的學習方式和規律，同時始終伴以如何育兒的專業指導和建議。有幸拿起這本書的父母將會重獲欣賞和認識孩子的眼光，養育更加科學、自信。

——孟祥芝

哈佛大學心理學系博士后

北京大學心理與認知科學學院副教授

在人類漫長的歷史中，孩子在與大自然交互時掌握了世界的運行規律，在成人的日常照料下發展出了流利的口頭語言，在與小伙伴們的嬉戲與交往中學到了種種人際規則。而近年來，我們卻熱衷于用各種人為的方式去改變孩子這種自然的學習方式。這本書用科學嚴謹的心理學研究告訴我們，我們使用的那些方式并沒有讓孩子的學習效果變得更好，而只有符合人類進化規律的學習方式，才真正有效。

——胡清芬

北京師范大學心理學部教授

作為兩個孩子的媽媽，我觀察到：孩子在玩耍的時候總是那么開心和聰慧，仿佛身上帶著光，充滿了能量。我一直不明白為什么，而《游戲天性》這本書恰好告訴了我們這種本能感覺背后的科學道理。閱讀此書，你就會明白為什么孩子那么愛玩，他們是如何通過玩耍認識自己和世界的。你還可以和孩子一起做書中提供的小游戲，以此來評估孩子的能力發展水平。對你和孩子而言，越早讀這本書越好！

——郝景芳

“童行學院”創始人

第74屆世界科幻大會“雨果獎”得主

高效地學習無疑是兒童成長的必要任務。大量的研究總結出了影響兒童學習效率的四個關鍵元素：活躍性、參與性、意義性與社交性。那么什么樣的學習形式同時具備這四個元素呢？答案是游戲。這也許就是大自然把游戲設置為兒童天性的原因吧。在《游戲天性》一書中，作者不只給出了“玩耍=學習”的結論，更通過詳細拆解孩子的日常玩耍，讓我們恍然大悟：原來這些貌似毫無意義的活動，藏有如此深刻的學習內涵。

——李巖

游戲力工作室創始人

《游戲力》中文譯者

教育焦慮之下，父母都希望孩子能盡早起跑，急切地讓孩子從小多學多記，但往往忘了——學是成長的結果，而不是成長的目的。玩，是孩子的語言，是孩子無比自然、高效、深入、愉悅的學習方式！除了“為孩子好”，父母還可以“幫孩子好”，其中最重要的工具就是玩。非常欣喜，這本經典心理學圖書能來到中國，希望每個父母都能用更好的方式陪伴孩子在“玩”中長大！

——郭俞彬（晴天媽媽）

親職幫創始人

《玩法養育》《隔代養育》作者

游戲是孩子最早掌握的學習方式。你很難見到有哪種學習方式如此“飽滿”：有趣、有體驗、有挑戰、有收獲。但太多家長過度強調童年期那些“一看就是學習的學習”，卻忽視了這種最能讓知識進入孩子大腦的學習方式。如果要學會尊重孩子那充滿童趣的學習習慣，本書不可錯過。

——葉壯

心理學者

《邊游戲，邊成長》作者

很多父母和兒童護理工作者因為育兒產業復雜的局面而高度緊張，這本書將為他們帶來耳目一新之感。本書作者憑借敏銳的科學眼光，以輕松的筆觸分析了我們在培養孩子方面已知和未知的知識。

——史蒂芬·平克（Steven Pinker）

哈佛大學心理學教授

《語言本能》（The Language Instinct）作者

這本書可謂精品！近來我們頻繁看到、聽到關于兒童發展的過于夸張的說法，作者對此進行了及時的糾正，可謂雪中送炭。這是一本家長、教育者和政策制定者的必讀書。

——羅斯·帕克（Ross D. Parke）

加州大學河濱分校家庭研究中心主任

《廢品爸爸》（Throwaway Dads）作者

不要把錢浪費在教你的孩子如何閱讀、書寫和進行加法運算的識字卡、高科技玩具和電腦程序上。這本書中的建議能幫助你的孩子成長為一個快樂、健康、聰明的人，這是教育玩具店里的任何東西都做不到的。這本書是一部杰作，為當代父母敲響了警鐘。

——勞倫斯·斯滕伯格（Laurence Steinberg）

美國天普大學杰出心理學教授

《你和你的青少年期孩子》（You and Your Adolescent）作者

這是一本優秀的通俗讀物。現代家長面臨巨大壓力，他們生活在信息大爆炸的時代，大量信息唾手可得。但是，哪些信息是他們可以依賴的呢？本書提供了一份指南，將證據與炒作區分開來，以通俗易懂的筆調準確描述了關于兒童發展和育兒的科學發現。這本書號召父母“相信自己”，說明要最大限度地發揮潛力，孩子們需要的是盡情玩樂，而不是辨讀識字卡片。家長們不管身處何地，都能通過閱讀這本書獲得他們急需的幫助。這本書可謂是及時雨，讓人愛不釋手。

——安德魯·梅爾佐夫（Andrew N. Meltzoff）

華盛頓大學心智、大腦與學習中心主任

《孩子如何學習》（The Scientist in the Crib）作者之一

回顧數十年的兒童發展研究，作者對媒體報道的加速兒童學習的效果提出異議，并建議讓孩子自己去培養好奇心（就像愛因斯坦和其他智識精英一樣），而不是“填鴨式教學”。這本書將幫助家長更好地理解各個重要的發展領域——數學、閱讀、言語交流、科學、自我意識和社交技能，并且掌握幫助孩子學習、成長的科學方法。強烈推薦！

——《圖書館雜志》（Library Journal）

家長若是遵照書中所講，就一定會獲得有價值的信息，最終減輕自己和孩子身上的壓力，創造平衡美好的生活。

——《出版人周刊》（Publishers Weekly）

多虧了這本《游戲天性》，那些為孩子“神奇的”0～3歲學習窗口期而焦慮的母親們終于可以松口氣了。這是一本實用的育兒經，兩位主要作者是兩位母親，她們的另一重身份是發展心理學家。她們戳穿了被過度炒作的教育神話，告訴你為什么讓孩子放松和找回孩子的童年是培養孩子心智的最佳方式。

——《育兒雜志》（Parenting）