一、她為何擔心自己活不長

案例

好學生的變化

媛媛是一名小學四年級的學生，聰明伶俐、活潑可愛，在班里學習成績優秀，團結同學，還擔任中隊干部，是老師的小幫手。最近，媛媛卻有些反常，上課聽講時常常不專心、眉頭緊皺，有幾次老師提問她，她都回答得文不對題，惹得全班同學哄堂大笑。老師感到奇怪：學習成績一向穩定的媛媛這是怎么了？同學們對媛媛的變化也都深有疑慮：課間休息時，媛媛老是一個人目光呆滯地獨自坐在教室里，同學們叫她出去玩，她也不予理睬，好像沒有聽見一樣。有的同學不明白：怎么不理我們呀，誰惹她生氣了？

老師的細心觀察

有一天，班主任宋老師在給大家上語文課時，發現媛媛老盯著窗外看，細心的老師開始留心觀察，課間休息時，大多數女同學都說笑著結伴去上廁所，媛媛卻等大家差不多都回來了才去。上課時，媛媛老是愁眉苦臉的樣子，問她是不是生病了，她搖搖頭，矢口否認。放學后，宋老師來到媛媛家，了解到她的父母已經離婚好幾個月了，她跟隨爸爸一起生活。她的爸爸是一個科研單位的工程師，每天下班很晚。以前，爸爸回來晚，都是媽媽等著，自從媽媽搬走后都是媛媛天天等爸爸，有時等到太晚就睡著了。老師認真地向媛媛的爸爸敘述了她在學校近期的表現，爸爸聽后非常著急：“我也感到媛媛近來有些不對勁，常常看她一個人很長時間在屋里，我還以為是作業多。”

一封書信

情急之下爸爸到媛媛的屋子查看，突然在一排書本中發現了一封信：自從媽媽搬走后，我覺得自己沒有人疼愛了，上課老是走神，精力不集中，夜里經常做噩夢。更讓我害怕的是早晨起來上廁所時，竟然發現內褲上面有好多鮮血，而且連續好幾天都是這樣。我是不是得了重病，活不長了？我不知道該把這件事情告訴誰？誰又能幫到我？要是媽媽在就好了，我可以對她說，媽媽一定可以幫我的！如果再這樣下去，我是不是就不能見到媽媽了？人一直流血會不會很快就死亡了？我感覺自己真的快不行了。

解決方法

心理導航

看到這里，老師和家長長長地舒了一口氣，原來是媛媛開始發育來月經了，由于對生理期的不了解導致心理上的極度恐慌，給她的學習、生活帶來了很大的精神壓力。為了盡快地解除媛媛的心病，老師和家長馬上找來心理專家。

聽醫生講解生理知識

心理專家立刻請來了婦科醫生給媛媛講解女孩子青春期生理衛生知識，讓媛媛弄明白月經是青春期發育的正常現象，不必驚慌失措、憂心忡忡，要正確對待，女孩子到了這個年齡都會有……

與媽媽取得聯系

父母離婚，對媛媛幼小的心靈是一個很大的打擊，尤其是媛媛進入了青春發育期，有了問題和爸爸講不是很方便。讓媛媛跟媽媽定期見見面，既可以解決思念之情，又能和媽媽說說“知心話”，由媽媽來告訴媛媛經期的注意事項：避免受寒、著涼，避免過度勞累，注意經期衛生，保持心情愉快。

團體交流

宋老師找來班上幾名已經來過月經的女同學和媛媛交流經期衛生經驗，使媛媛正確認識到：來月經是女性性成熟的表現之一，屬于正常現象，對身體健康沒有害處。很多來過月經的女同學都能處理好這件事情，相信媛媛也能做好。

“特別”關照

宋老師特別找了體育老師，囑咐他上體育課時多多關照已經有了月經的女同學們，避免過量運動，讓媛媛能感到雖然媽媽不在身邊，但老師的關懷同樣周到。

通過學校和家長的努力，媛媛很快恢復了活潑可愛的樣子。