關注孩子每一個微小的進步

在教育中，“馬太效應”的作用是消極的，所謂“馬太效應”就是指強者越強，弱者越弱的現象。假如不注意這種“馬太效應”，那就必然造成只重視和培養少數拔尖學生，忽視和放棄大多數學生的現象，形成少數和多數的隔膜、分化、對立。一位8歲孩子的父母說，他兒子學唱歌得到老師表揚，但他提醒孩子不要得意，理由是還有更優秀的孩子。聽到了父母這樣的評價，孩子覺得很委屈。教育專家指出，許多父母看不到孩子的進步，總喜歡拿自己的孩子的某個方面與更優秀的孩子比，結果是越比越不滿意，這樣下去孩子的壓力也與日俱增。

最近，林媽媽覺得豆豆成績有所下降，著急的她為了激發豆豆的好勝心，忍不住數落豆豆：“你怎么不爭氣呢，你看你同學丁丁多認真，聽說這次考試他又是第一名呢，你要多向他學習，知道嗎？”“我覺得自己已經夠努力了，怎么非拿我跟他比呢，他每次都是第一名，依我說，他還是在原地踏步呢！”豆豆不以為然地丟了這句話給媽媽，林媽媽沒有想到豆豆這樣說話，她也有點激動了：“媽媽這樣跟你說，是因為許多小朋友都在努力，你當然要努力點，否則就落后了，到時候成績下降了怎么辦！”“哎呀，哎呀，知道了，你別說了，我知道了！”豆豆不耐煩地咕噥了幾句，就進屋里了。

林媽媽嘆了口氣，坐在客廳里沉思了一會兒，推門進了豆豆的房間，發現豆豆正在整理以前的卷子和書本。林媽媽也蹲下來，細心地幫豆豆整理書本，突然發現有一個醒目的分數“69”，林媽媽大叫起來：“這是什么考試的分數，我怎么不知道？”那語氣大有一番逼供的味道?！鞍?，老媽，這都是一年級的時候了，當時你還打了我呢，以我現在的能力，睡著了考試也不止這個分數?！倍苟垢鷭寢岄_玩笑，林媽媽松了口氣，赫然想起了有句話叫作“對孩子，縱向比不要橫向比”，她有些不好意思地說：“整理了你以前的成績，真看出來你進步很多，而且這個月的成績已經明顯比上個月高出了不少，媽媽錯怪你了，你可不要生媽媽的氣了?！倍苟瓜驄寢屪隽艘粋€鬼臉：“放心吧，我會努力的，媽媽，只要你看到了我的進步，我就會奮勇向前，總有一天我也會坐上第一名的位置。”“嗯，媽媽相信你?！绷謰寢屝判臐M滿地說。

其實，最好不要總拿孩子作比較，即便是比較，也應該是縱向比，而不是橫向比。這里的縱向比就是比較孩子自身的進步，只要孩子比昨天多了些進步，那就是一種收獲；橫向比，則是比較與孩子同齡的孩子，許多父母都會以自己孩子的某個方面與更優秀的孩子比。這兩種比較方法的結果可想而知，前者會讓你看到孩子的進步，后者會模糊孩子的明顯進步，更提升了父母的期望值。

小貼士

1.看到自己孩子的優點

許多父母對于孩子的缺點數落不完，一旦被問到孩子的優點，卻顯得支支吾吾，半天說不上幾個來。其實，這就是因為很多父母只看到了孩子的缺點，而沒有看到孩子的優點，即便是孩子有很多優點，父母也會橫向比較，覺得孩子比起更優秀的孩子還是有差距，這樣一種心理會促使過高的期望值模糊了父母的眼睛。所以，父母應該看到孩子的優點，只要孩子顯露出了一個優點，那就要積極贊賞。

2.孩子微小的一步，都值得稱贊的一大步

與同齡最優秀的孩子相比，可能自己的孩子總是顯得不那么突出，方方面面都差強人意。但是，比起孩子昨天的表現，你的孩子是否已經進了一小步了呢？以前他可能英語成績不及格，但現在幾乎每次都能跨過及格的大關，取得良好的成績；或許他離優等生還有一段距離，但是孩子的進步是明顯可見的，因而這也是值得稱贊的一大步。父母要善于去發現孩子每天的一點進步，可能他今天變得有禮貌，他懂得了尊重他人，他開始學會關心媽媽了……這一些點點滴滴的進步看起來微不足道，卻是孩子作出的努力，值得每一位關心孩子成長的父母大力的贊賞。

3.降低自己的期望值

對孩子不滿意的根源，就是父母有著過高的期望值，大多數父母會關注到別人孩子的成績，繼而對自己孩子不滿意，這就是典型的橫向比較。教育專家指出，父母對孩子不滿意，可能會引發孩子的心理問題，當孩子所承受的心理壓力過大卻又找不到釋放的渠道時，就容易出現問題。這時候，父母要改變觀念，好孩子的標準是既要學習好，又要身心健康、人格健全。父母要降低自己的期望值，鼓勵孩子的點滴成就，平等地與孩子進行溝通，盡可能地避免使用刺激性的語言，以免對孩子造成傷害。

孩子在縱向比中增強了自信心，卻在橫向比中喪失了信心而變得自卑，所以，父母要關注到孩子的每一個細小的進步，縱向比而不是橫向比。