羅森塔爾效應(yīng)：好孩子都是夸出來(lái)的

父母與老師對(duì)孩子的期望和熱愛(ài)，使孩子的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化，這被稱之為“羅森塔爾效應(yīng)”。心理學(xué)家建議：父母要想教育好孩子，就要在孩子面前說(shuō)出自己的期望。俗話說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的。”這也是無(wú)數(shù)父母從親身實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，“愛(ài)玩調(diào)皮叛逆”是孩子的天性，父母需要循循善誘，切不可與之正面沖突。如果你還是沿用“棍棒”教育，讓孩子屈服于你的威嚴(yán)之下，只會(huì)讓孩子更加反感，不僅會(huì)影響親子關(guān)系，對(duì)孩子的一生也會(huì)造成不良的影響。

小豆子剛上小學(xué)一年級(jí)那會(huì)兒，每次放學(xué)回家都不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，媽媽大聲斥責(zé)，小豆子也一副無(wú)所謂的樣子，這可把媽媽惹生氣了，她忍不住用手打了孩子。最后，小豆子老老實(shí)實(shí)地坐在那里寫(xiě)作業(yè)了，可是，當(dāng)媽媽檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)字跡馬虎潦草，還有好幾處都出現(xiàn)了不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。看到這樣的結(jié)果，媽媽又生氣了，又開(kāi)始訓(xùn)斥小豆子……

時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽發(fā)現(xiàn)小豆子越來(lái)越不聽(tīng)話，他總是調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真完成作業(yè)，而且學(xué)會(huì)了撒謊。以前孩子可不是這樣啊！媽媽為此苦惱極了。

如何教育好孩子，對(duì)每一位父母來(lái)說(shuō)都是很棘手的問(wèn)題，尤其是面對(duì)逐漸變得叛逆的孩子，許多父母真是沒(méi)轍。打也打了，罵也罵了，可就是不見(jiàn)效果，孩子總是不聽(tīng)話。隨著年齡的增加，孩子越來(lái)越叛逆，凡事都喜歡和父母唱反調(diào)，而且你越是打罵，他就越囂張。有父母抱怨“我已經(jīng)管不了他了”，但問(wèn)題真的那么嚴(yán)重么？

父母應(yīng)該以另外一個(gè)角度來(lái)看待自己的孩子，多看到孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行正面引導(dǎo)，這樣孩子就會(huì)在夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)中逐漸改變那些不良的習(xí)慣，而且能夠樹(shù)立起自信心和上進(jìn)心，形成良好的行為習(xí)慣。

小貼士

1.摒棄“棍棒”教育，以賞識(shí)教育為主

在當(dāng)今時(shí)代，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們觀念的改變，許多父母都認(rèn)識(shí)到了“棍棒”教育的弊端，并逐漸以賞識(shí)教育為主。的確，賞識(shí)教育作為一種新興的教育方式，它主要是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；也賞識(shí)孩子的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)。賞識(shí)教育是一種尊重生命規(guī)律的教育，逐漸調(diào)整了無(wú)數(shù)父母家庭教育中的“功利心態(tài)”，使家庭教育趨向于人性化、人文化。所以，父母在家庭教育中，應(yīng)摒棄落后的“棍棒”教育，主要以賞識(shí)教育為主，這樣才有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

2.多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)

一個(gè)孩子可能會(huì)很調(diào)皮，也可能學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但這時(shí)候，父母不要只看到孩子的缺點(diǎn)，忽視孩子的閃光點(diǎn)。每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，只要父母做個(gè)有心人，一定能在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。可能他比較調(diào)皮，但計(jì)算能力很強(qiáng)；他語(yǔ)言能力也可以，還可以自己編故事；他的繪畫(huà)也很不錯(cuò)，所畫(huà)的作品還在班上展出過(guò)呢……這樣一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)夸獎(jiǎng)孩子其實(shí)并不難。

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，父母都不要忽視，要給予真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)。“你今天一回家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，這個(gè)習(xí)慣真好，我相信你會(huì)天天這樣做，是嗎？”“今天你跟爺爺說(shuō)話時(shí)用了‘您’，語(yǔ)氣也比以前更有禮貌了，很不錯(cuò)！”長(zhǎng)此以往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在一次次的夸獎(jiǎng)中變得越來(lái)越有自信，學(xué)習(xí)的興趣也一天比一天濃厚，行為習(xí)慣也一天比一天好。

3.任何時(shí)候都要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，他也有自己的自尊心，也有自己的面子。但許多父母還是把孩子當(dāng)作什么都不懂的孩子，對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，從來(lái)不考慮自己的語(yǔ)氣。這時(shí)候，孩子是比較敏感的，父母稍微有些不耐煩，孩子都能感覺(jué)到，他會(huì)覺(jué)得自尊心受傷；如果父母當(dāng)著許多人的面數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，則更會(huì)讓孩子覺(jué)得無(wú)地自容。所以，在任何時(shí)候父母都要注意自己對(duì)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，要以夸獎(jiǎng)激勵(lì)為主，切忌語(yǔ)氣過(guò)重；另外，在外人面前也千萬(wàn)不要數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，否則會(huì)讓孩子自卑。

4.當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，應(yīng)大方給予夸獎(jiǎng)

有時(shí)候，孩子取得了不錯(cuò)的成績(jī)，父母心里雖然也很高興，但總是習(xí)慣給孩子澆一盆冷水，“這次成績(jī)還行，可你同桌還比你考得好哩”，這樣一下子就把孩子的自信心毀滅了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他的心理還很簡(jiǎn)單，他只希望得到父母的夸獎(jiǎng)，如果父母有一點(diǎn)點(diǎn)微詞，他就覺(jué)得沒(méi)有了自信心，進(jìn)而產(chǎn)生自卑的心理。所以，當(dāng)孩子取得了成績(jī)時(shí)，父母千萬(wàn)不要澆冷水，要大方給予夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。

當(dāng)然，“好孩子是夸出來(lái)的”并不是完全絕對(duì)正確，教育孩子一味地靠夸獎(jiǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而且，有的父母更是堅(jiān)持“孩子都是自家乖”這種觀念，一味嬌寵，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。

無(wú)論是夸獎(jiǎng)還是批評(píng)都應(yīng)該是適當(dāng)?shù)模改覆荒馨押⒆优醯美细呃细撸駝t，一不小心摔下來(lái)了，孩子和父母都是承受不起的。好孩子是夸出來(lái)的，父母更要拿捏好“夸”的度，這樣才能培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。