求助者：男孩，15歲，初三學生，由家長帶來咨詢。

家長敘述：孩子小學的成績還好，上初中成績一般，現在不喜歡學習了。孩子從7歲開始學習吉他、游泳、跆拳道、英語、數學、國學，基本沒有業余時間。孩子的媽媽辭職專門陪伴孩子學習，沒承想孩子現在不聽家長的話，十分叛逆，家長用盡了辦法也沒用，特意帶孩子來咨詢。

咨詢目標：

1.幫助求助者確立人生目標。

2.激發求助者學習內動力。

老師問：“你媽媽帶你找我，你有什么事情需要跟我說嗎？”

男孩回答：“我不愛學習，我媽很著急，就把我帶到你這里來了。”

老師問：“你現在上幾年級了？”

男孩說：“我現在初三，今年中考。”

老師問：“你學習怎么樣，在班里排第幾？”

男孩說：“我學習在班里中等，以前我的成績全班第一，在全校都能排上名次。”

老師問：“你小學時學習成績好嗎？”

男孩說：“我小學到初三前一直成績非常好，在班里都排前幾名，就是初三以后，我感覺不想學習了，也不愿意去上學。”

老師問：“除了學習之外，你還有什么愛好嗎？”

男孩說：“我很小的時候就學過美術、鋼琴、游泳、滑冰、國學。”

老師問：“你學的這些哪一個是你最喜歡學、最有興趣的？”

男孩說：“我就喜歡游泳，其他的興趣班我都不喜歡上，是我媽非讓我去的。”

老師問：“你游泳會幾種姿勢，游得快嗎？”

男孩說：“游泳的幾種姿勢我都會，尤其擅長自由泳和蝶泳。”

老師說：“喜歡自由泳和蝶泳的人一般性格都有一種沖勁，做事干脆利索、果斷。你是不是很快就能寫完作業？”

男孩說：“老師你說得對，我性格比較急，寫作業也是這樣，做事從不拖泥帶水，我最討厭做事拖拉的人。”

老師說：“你做事果斷，對自己要求很嚴，說明你成人后一定會有所建樹的，在某一行業會做得非常出色。你以后想從事什么職業？”

男孩說：“我爸爸是牙科大夫，以后我也想從事牙醫工作。”

老師問：“你爸爸是牙醫，你為什么也想做牙醫呢？”

男孩說：“因為我爸爸做牙醫，所以我經常去爸爸的診所玩。很多牙齒不整齊、牙齒焦黃、牙痛難忍的患者找爸爸治療，治療過后，他們的牙齒變得潔白、整齊，牙痛也消失了。這簡直就像變魔術一樣。患者們都喜笑顏開、千恩萬謝地離開診所，我爸爸也會露出辛苦過后滿足的微笑。對于這樣的場景，我的印象非常深刻，所以長大后我也想和爸爸一樣做一個好牙醫，因為微笑從牙齒開始。”

老師說：“你爸爸一定是一位優秀的牙科醫生。”

男孩說：“找我爸爸治牙的，都需要提前預約，因為他的患者太多了。”

老師問：“你跟爸爸相處得一定很好吧？”

男孩說：“我跟爸爸相處得很好，就是爸爸太忙了，平時都是媽媽管我。”

老師問：“媽媽是怎么管的你？”

男孩說：“我小時候不愿意去的興趣班，我媽媽非得讓我去學，學完這個學那個，都沒有時間玩。”

老師說：“你不是喜歡游泳嗎，這個愛好就很好啊。這個愛好可以伴隨你的一生，它不只是愛好，也是一種健身的方式。”

男孩說：“業余愛好我只喜歡游泳，其他的我都不喜歡。”

老師問：“上初中后學習很忙，你還有時間去興趣班嗎？”

男孩說：“我只是小學時媽媽帶我去各種興趣班，上初中后學業緊張，媽媽讓我去各種輔導班學習。”

老師問：“具體是學什么呢？”

男孩說：“有數學班、語文班、英語班，還有些沒有學到的課程都讓我提前學一遍。”

老師問：“這樣學習對你的成績有幫助嗎？”

男孩說：“有的學科有幫助，有的學科沒有幫助。”

老師說：“哪一學科有幫助，哪一學科覺得沒有必要學，你可以向媽媽提出來，去沒有必要去的輔導班還不如去游泳。”

男孩說：“我只覺得英語班對我有幫助，其他科都不用學。我本身學習成績就很好，多學一遍就是浪費時間。我跟我媽說過好幾次了，她就是不聽，輔導班的老師講的我都會，我媽非得讓我反復聽，我感到非常煩悶。上初三后我反復在想：人活著就要這樣學習嗎，學習的意義在哪兒，人生的意義又在哪兒呢？”

老師說：“有些知識你掌握過后就不必再去輔導班學習，省下的時間可以去游泳、看自己喜歡的電視劇。怎么也得留給你自由支配的時間，不然每天像趕場一樣去各種輔導班，沒有休息日，這樣的學習方式容易使你對學習產生逆反心理。”

男孩說：“老師你說得對，現在我就不愛學習了。”

老師說：“其實學習是很有意思的事。我像你這么大的時候對數學非常感興趣，每做出一道難題自己都得意揚揚；每次參加數學競賽獲得名次的時候，我的自信心就會大漲，覺得自己以后能成為一位數學家。我們班也有一些學生不愛學習，因為他們沒有掌握學習的訣竅。一些學生厭學的原因是在學習上沒有深入地思考，沒有形成自己的學習方法，也就體會不到學習的樂趣；有的學生把會做的題做了幾十遍，實際是沒有用處的，白白浪費了時間。有些學科要掌握各種題型，熟記于心、深入研究，自然就掌握學習的精髓了，你在初三之前學習成績那么好，你是不是對有些知識點掌握得特別好？”

男孩說：“以前媽媽找的補習班都是特級教師一對一輔導，這些老師把知識點講得特別透徹，也給我講學習的方法，我掌握這些后自然成績就好。”

老師問：“那你現在為什么成績下降了，甚至厭學了呢？”

男孩說：“有一個問題我一直在想——我拼命學習的目的是什么？”

老師說：“你學習的目的就是為了考上你理想的大學，實現你的人生目標。”

男孩問：“我考上大學又會怎么樣呢？”

老師說：“你喜歡當牙醫，自然就需要考上醫科大學口腔專業，不然你怎么有資質當口腔醫生？”

男孩說：“我可以跟我爸爸學習口腔治療技術。”

老師說：“你跟你爸爸學習口腔治療技術是可以的，但是從事這項職業是需要具備專業資質的。你爸爸不也是口腔專業畢業的嗎？”

男孩說：“我爸爸是醫科大學口腔專業畢業的，是主治醫師，我也看到過爸爸的畢業證和職稱證。”

老師說：“你爸爸是醫科大學口腔專業畢業的，是職業的口腔醫生，所以說你想當一名牙醫，就得努力學習。以你的聰明，只要稍微努力，考上醫科大學口腔專業是很輕松的事，實現你當牙科醫生的夢想是完全可能的。你厭學的原因不是你不聰明，也不是沒有掌握學習竅門，而是因為你心中沒有遠大的目標，人這一輩子沒有目標，生活就會渾渾噩噩，頹廢不前混日子，這樣的人生是很悲哀的。”

男孩說：“我也是愛學習的，只是我媽天天看著我，不相信我，我的心情就不好。”

老師說：“一會兒我會跟你媽媽溝通，要讓媽媽相信你、尊重你。你也要給自己制訂一個長遠的計劃，不能因為跟媽媽置氣耽誤了自己的前途。你上大學后就會離開媽媽，要自己管理自己。你要提高自己的獨立生活能力。”

男孩問：“獨立生活能力指的是什么？”

老師說：“自己的衣服自己洗，自己的房間自己收拾，自己的學習進度自己安排，會做家務，包括做飯、炒菜。因為以后你真要去國外讀書的話，自理能力必須強，不然飯都吃不好。因為中餐館特別貴，想吃合口的飯菜必須自己做才行。”

男孩說：“以前我真沒想過以后的我是什么樣，只想做一名牙醫。”

老師說：“人生目標是一步一步實現的，不可能一蹴而就。你現在得考上好高中。考上好高中之后，就想去好大學，大學畢業之后，你也許會繼續深造，再從事自己喜歡的工作，發展自己的事業，成為一位事業有成的、受大家尊重的牙醫，這就是你的人生目標。”

男孩說：“我會一步一步實現我的理想，回學校一定好好安排我的時間、制訂我的計劃，先考上重點高中再說。”

兩個小時的咨詢結束了，男孩跟著媽媽信心滿滿地離開了。

解題式心理咨詢個案解析

本個案是父母不尊重孩子、大包大攬，造成了青春期孩子嚴重的逆反，實際上孩子的厭學是對父母錯誤教育方式的回擊。

一、根據求助者敘述，得知以下幾個已知條件：

1.求助者以前學習很好。

2.求助者7歲開始被家長安排去各種興趣班學習。

3.家長不考慮孩子的感受，完全按照自己的想法安排和監督孩子，使孩子產生逆反心理，從而厭學。

二、根據已知條件，推理出以下幾個未知條件，通過與求助者有目的的對話，將這些未知條件轉換成已知條件，進而解決求助者的困惑，達到咨詢目標。

1.求助者以前學習很好，為什么現在厭學、產生逆反心理了？

2.求助者喜歡從事什么職業？從求助者喜歡的職業方面入手，進而激發求助者的學習內動力。

3.求助者生活獨立性方面怎么樣？從生活獨立性方面培養求助者的自信心。