西北高等教育的奠基者與現代醫學教育的先驅徐誦明

徐誦明（1890—1991），字軾游，別號清來。出身浙江新昌縣一貧寒的塾師家庭。1904年，考入浙江高等學堂預科。1907年，他懷著科學救國思想，于次年由同學資助赴日本學習。此間，與章太炎結識，并由章太炎介紹加入同盟會。1909年4月，他考入日本第一高等學堂預科，成績優異，取得公費。1910年預科畢業后，入岡山第六高等學校讀書，其間結識了當時三年級學生吳玉章。之后，他們經常一起討論國內形勢并積極參加聲援國內革命的活動。1911年10月武昌起義爆發后，徐誦明于11月返回祖國，任革命軍上尉連長。1914年，入日本九州大學醫學院。1916年，留日期間即受聘于北京醫學專門學校（北京大學醫學部前身）。1919年秋回國，至1928年一直任北京醫學專門學校病理學教授。1928年5月，任教于京師大學醫科，8月就任北平大學（即北京大學）醫學院院長。1932年，徐誦明接替沈尹默出任國立北平大學代理校長，并兼任農學院（中國農業大學的前身）代院長。抗日戰爭期間，先后任國立西安臨時大學、西北聯合大學校務委員會常務委員。1943年，在中華醫學會第14屆會員代表大會上當選為理事。1944年，調任同濟大學校長。1946年，任沈陽醫學院院長，1948年，受聘于浙江醫學院，同年拒絕國民政府教育部提出的出任臺灣大學校長的建議，留在上海。1950年，任國家衛生部教育處處長并兼北京醫學院教授。1953年，任人民衛生出版社社長。1956年8月，任中華醫學會編輯部主任，兼《中華醫學雜志》總編輯。1978年任第五屆全國政治協商會議委員。1983年任九三學社中央委員會顧問。1991年8月26日在北京逝世，享年101歲。

一、五校之長 起步于醫人醫國之路

在中國近現代高等教育史及醫學教育史上，徐誦明是一位無法回避的人物，他一生充滿了傳奇，可以說是中國現代醫學的一座豐碑。徐誦明人生歷程經晚清、民國及中華人民共和國，始終秉持學術理想，擔任過五所大學的校長，被譽為“大學校長的典范”。

徐誦明

1890年10月，徐誦明出生于浙江新昌縣城，他5—13歲在家鄉私塾讀書，1903年13歲的徐誦明考中秀才，名傳鄉鄰，一時為鄉間美談。1904年，徐誦明離開故鄉，來到省城杭州，考入浙江高等學堂預科（浙江大學前身），當時同學中有邵飄萍①、陳布雷①、邵元沖②等，這些人以后對中國近現代歷史發生了重要影響。1907年，浙江掀起反英護路風潮，徐誦明懷著科學救國思想，于次年東渡日本，先后在日本第一高等學堂和崗山第六高等學校求學。此間，他受辛亥革命思想的影響向往革命，追求真理，經常去同盟會駐東京辦事處，后與章太炎結識，并由章太炎介紹加入同盟會。1909年4月，他考入日本第一高等學堂預科，由于成績優異，取得公費資格。1910年預科畢業后，入日本岡山第六高等學校讀書。這一時期徐誦明結識了當時三年級學生吳玉章，兩人一見如故，并經常一起討論國內形勢并積極參加聲援國內革命的活動。1911年10月，武昌起義爆發，徐誦明于當年11月返回中國，任革命軍上尉連長。孫中山辭去大總統一職后，他重返日本學習，1913年從岡山第六高等學校畢業。1914年升入日本九州大學醫學院。在日本九州大學醫學院學習期間，由于學習成績突出、表現優異， 1916年，徐誦明在日本留學期間即受聘于北京醫學專門學校（北京大學醫學部前身）。1918年，徐誦明從九州大學醫學院畢業后，留該校從事病理學研究一年。此間郭沫若也正在日本求學，他舉辦的進步刊物經費困難，徐誦明為之慷慨解囊。1919年秋，徐誦明再次回到中國，擔任北京醫學專門學校病理學教授，直至1928年。

這里要特別指出的是，在20世紀20年代之前，中國的病理學研究與教學還是一片空白，徐誦明第一個將病理學引入中國，創建了病理學科，成為當時中國唯一一位病理學教授。那時中國也還沒有中文的病理學教材，徐誦明將日本病理學家木村哲二的《病理學》上下冊翻譯成中文，并為病理學審定了中文名詞。很多教會學校用英文授課，而徐誦明堅持用中文講課，使用中文醫學名詞。在學術上，徐誦明不受當時各國學派的局限，盡量融會英、法、美、日諸派之長。他授課時也不局限于老教材，而是廣泛引述英、日、德的醫學文獻，內容充實，教學卓有成效。其間徐誦明還建立了中國自辦的第一所病理學研究室，并擔任主任。為了積累尸體標本，供教學之用，他頂住壓力，沖破歷朝歷代忌諱尸體開腸破肚的封建思想，推進尸體解剖，為國內醫學做出跨時代的貢獻。①

1926年北伐軍收復武漢后，他曾赴漢口任第二中山大學醫科教授。1928年 5 月起任教于京師大學醫科，8 月就任北平大學醫學院院長。1929年，徐誦明創辦了國立北平大學醫學院附屬醫院。

1930年，教育部聘請徐誦明為醫學教育委員會委員，負責起草了全國醫學校院六年制教學規劃。徐誦明首先在國立北平大學醫學院實施七年制的教學，他在《教育通訊》上發表題為《醫學院》的文章，指出當前中國醫學條件較差、人民健康水平較低、從醫人員匱乏的現狀，向人們介紹醫學院各個專業的設置，向當時全國設立醫學院的各個高等院校，普及和強化公眾對醫學院的認識，鼓勵學生報考醫學。他認為，當前醫學教育面臨種種困難，“若不及早挽救”，將“影響抗戰前途”，從而導致“國族危機”。②

1932年，徐誦明接替沈尹默出任國立北平大學代理校長，并兼任農學院（中國農業大學的前身）代院長，使學校充滿了民主自由與積極向上的氛圍。

1931年“九一八”事變后，日本侵略軍的魔爪逐漸伸向華北，并極力拉攏徐誦明，徐誦明不為利益所動，九拒日偽拉攏。不僅如此，徐誦明在掌北平大學及農學院兩校期間，還積極推崇和實行“思想之獨立，學術之自由”的辦學方針，人稱其“開明愛國，公正厚道，尊重教師講課自由，竭力提攜后進”，使校園里的民主自由氣息十分濃厚。這一時期，徐誦明先后聘請了范文瀾和許壽裳等進步教授先后出任北平大學女子文理學院院長。面對國破家亡的危險局面與險惡環境，學生愛國運動風起云涌、不斷發生，許多學生遭到當局的逮捕，而作為校長的徐誦明則屢屢“設法緩頰，多方營救”。

1935年“一二·九”學生運動中，北平大學法商學院是“中華民族解放先鋒隊”的大本營，北平大學學生與北京大學、北平師范大學、清華大學等校師生組成浩浩蕩蕩的大軍沖上街頭，高舉民主愛國旗幟，深入揭露日本侵華野心，反對華北自治，不少學生被國民黨逮捕，作為校長的徐誦明聞訊后，立即趕到北平市黨部去保釋被捕學生。并以國立北平大學校長徐誦明、北京大學校長蔣夢麟、清華大學校長梅貽琦、北平師范大學校長李蒸、中法大學校長李麟玉、燕京大學校長陸志韋等的名義共同發表了《平市各大學校長聯合發告學生書》，警告政府當局“若無有效之具體辦法，終非善策”，并力主“用勸導方法，同時使各方得諒解，以求平復學生活動”。

現將聯合告學生書摘錄如下：

諸位同學：報紙關于學生的消息，不大登載，以致謠言百出，大家都感不明真相之苦。我們經過幾天的實地調查，對于近數日來發生的事實，愿意與諸位同學說一下：

（一）九日北平學生游行，并無女生受傷致命之事。近日最流行的謠言，就是九日有一女生，因游行在王府井大街被警察刺傷殞命。這位女生的學籍，有說是師范大學的，有說是女一中的，女生逝世的地點，有說在市立醫院，有說在協和醫院。但據師范大學及女一中代理校長報告，該兩校并無傷亡的女生。又據協和醫院王院長報告，九日有一女生頭部受有微傷，經醫治后即行出院。市立醫院，并無女生受傷死在該處。至于城內各校所傳清華有學生傷亡之謠言，查明亦非事實。

（二）連日被捕學生，已完全釋放：九日北平學生游行，因而被捕的，計北平大學三人，東北大學六人。北平大學三人，已由徐誦明校長于翌日保出。東北大學因有傷害警士嫌疑，先后被捕十二人。現經王卓然代理校長力保，已于十三日完全釋出。

（三）何應欽部長對于北平學生的慰問：何部長已于昨日南下，臨行有一告別書致各大學校長，其中有慰問諸同學數語，今錄于左：“關于冀察時局問題，連日與各地方當局晤洽，經過甚為良好，現由中央明令設立冀察政務委員會，負綜理冀察平津政務之責。此間各當局，均富有國家思想，人事之變更，并不影響國家之統一，尚祈諸先生轉告各同學，務望埋頭努力于學問之研求，更不必涉及課外之活動。各同學素富有愛國精神，顧準有努力于學術之增進，始實際有裨于國家。……北京大學校長蔣夢膦，北平大學校長徐誦明，清華大學校長梅貽琦，師范大學校長李蒸，東北大學代理校長王卓然，燕京大學校長陸志韋。①

與此同時，《北平晨報》于14日還就各大學校長與當局會談情況做了報道，詳細情況如下：

訪秦德純會談

下午四時各校長又在北京大學第二院聚齊，再度詳細協商，旋于下午五時許奔赴市府訪秦市長（德純）交換制止學！集會游行之意見。當由秦市長接見，并希望各該校長在此困難環境中，應嚴厲誥誡學生安心上課，慎毋輕信浮言致礙學業云云。

張維藩昨談話

記者昨特為此往訪本市公安局長張維藩，志其談話如下：“本市于九日發生學生請愿之事，繼而各校罷課，并有學生聯合會之組織，此舉系愛國熱忱，凡屬國人皆當欽佩，但是兄弟負有維持地方治安責任，對于請愿集會游行等非常舉動，不得不加以注意，他們的愛國熱誠，我雖是很表同情，本來愛國之心，人人當有，凡為中國人皆當有愛護中國之觀念，但是愛國須有相當的辦法，統一的步驟，本中央六月間發布敦睦邦交之原則進行方可，若徒逞一時之勇氣，于實際既無所補，且恐反動分子乘機搗亂，小則破壞地方秩序，大則危害國家安寧，豈非與愛國初衷大相悖謬云云。”（時聞社）①

由此，國民黨頑固派視北平大學，特別是法商學院為眼中釘。1937年2月，國民政府教育部部長王世杰密電徐誦明，對學校的“反動氣焰”嚴密注意，并要求解聘北平大學法商學院的五名“紅色教授”——陳豹隱、李達、程希孟、許德珩、沈志遠。為此，徐誦明專程赴南京找王世杰理論，他說：“學校聘請教授，一向只問學問如何、不管政治派別。大學校長的任命權在教育部，而教授的聘任與解聘責在學校，教育部怎么好越權下令？”正是徐誦明多次頂住，才使當局解聘進步教授的計劃未予執行。

另外，1935年12月，日偽還炮制了妄圖分割和吞并中國領土的“冀察政務委員會”，他們在未得到徐誦明同意的情況下，即在天津日本人辦的中文報紙上公布其為該委員會委員，并以恐嚇的手段相威脅，遭到了徐誦明的嚴詞拒絕，他說：“吾不應富貴而失去對國家及本人人品的尊嚴。”并立即向行政院駐北平行轅主任何應欽聲明，堅決不同意加入這個漢奸組織，也不參與他們的任何活動，把自己的名字從該委員會中除去。

為表明自己的民族立場，徐誦明先后九次拒絕出席日本人邀請參加的各種活動。同時，徐誦明還與北大校長蔣夢麟、清華大學校長梅貽琦、燕京大學校長陸志韋、北平師范大學校長李蒸以及教授胡適、張奚若、蔣廷黹、吳文藻、傅斯年等人聯名，通過路透社向全世界人民表達中國人民反對華北自治的意愿，“因為近來外間有偽造民意破壞國家統一的舉動，我們北平教育界同仁鄭重聲明：我們堅決反對一切脫離中央組織特殊機構和陰謀舉動，我們要求政府用全國力量維持國家領土及行政的完整。”

二、平大留陜 奠定西北現代高等教育事業之根基

由于徐誦明積極追求民主與自由，加之又不執行國民政府教育部的命令，這使得國民政府教育部對徐誦明很不滿意，但是隨著日本侵華步伐的加快及國共第二次合作的建立，在國共合作與共同抗日的大局勢下，國民政府再未深究此事。1937年“七七”盧溝橋事變后，抗日戰爭全面爆發，日軍進逼北平。國難當頭，民族面臨危機，國民政府為保護師生和中國高等教育事業火種，令國內多所大學向西南、西北內遷。前面已經談到，其中包括由京津地區六所大學合并而成的西南聯合大學和西北聯合大學。

徐誦明（左一）與郭沫若等人在日本

1937年9月，北平大學、北平師范大學、北洋工學院合并成立西安臨時大學，徐誦明任西安臨時大學校委會常務委員，主持校政（臨時大學不設校長），并兼任學校法商學院院長。隨著戰事推進，西安臨時大學再遷漢中，臨大的醫學院也隨校南遷。1938年5月，西安臨大改名為國立西北聯合大學。西北聯大醫學院遷至漢中后，始租南鄭縣（現漢臺區）城內聯立中學辦學，并借助縣衛生院成立附屬診所行醫帶教。之后，再遷城內中學巷九號上課，為避日機轟炸，三遷城東鄉村馬家壩、馬家廟等處，附屬診所（后改為附屬醫院）遷建文家廟。后于城內漢臺建門診部，遷來附屬醫院。西北聯大時期，盡管條件艱苦，困難諸多，但是在徐誦明等教授的努力下醫學院學科建制齊全，學制延續北平大學醫學院的六年一貫制，培養了大批優秀醫務工作者，從而開創了我國西北地區現代醫學高等教育之先河。抗戰時期，聯大醫學院的教授除徐誦明外，還有醫學院院長吳祥鳳及蹇先器、徐佐夏、嚴鏡清、林幾、王同觀、劉新民、毛鴻志、王景槐、顏守民、李寶田、侯宗濂、李賦京、李佩琳、萬福恩、潘作新、汪美先等數十名著名教授來校執教，師資力量堪稱國內一流。漢中期間，房舍多次被日機轟炸毀壞，損失慘重；教務長兼耳鼻喉科教授楊其昌和學生陳德庥、欒汝芹慘遭日機炸死，成為日寇欠下的又一血債。在教學研究工作極為艱難的環境下，廣大師生不屈不撓，愈挫愈強，遵“以研究高深學問，培養專門之宗旨”辦學方針，建立多個基礎學科研究室及多個臨床專科診察室，開設基礎、臨床課程近50門，依戰時體制要求，磨礪意志，歷難克艱，堅持教學相長，潛心服務民眾。教師們在校舍附近自行租賃民居，自編自印教材、講義，秉燭備課研讀；上課則往返于田間小路，冒酷暑戰嚴寒，頂風雨迎霜雪，以苦為樂；在附屬醫院為廣大群眾診治疾患，帶教學生一絲不茍。學生則在簡陋的環境里認真讀書學習，立志報國，成服務社會、服務抗戰之合格人才。醫學院還主辦護士訓練班、戰時救護訓練班、公共衛生訓練班，指導縣衛生院和當地各診所工作，組織診療隊到鄉村巡回醫療等，為社會大眾服務。師生們抱長期抗戰之決心，以蠟燭之光點亮民族希望，以堅強步履走向復興之路，與侵略者進行精神和意志的較量。在此期間，另一值得一提的事情是，徐誦明校長和女兒徐幼慧（婦產科助教）一同來聯大執教；內科學主任陳禮節教授和兒科學講師厲華在徐誦明親自主持下舉行了婚禮，結為伴侶，成為讓人難忘的一段佳話。①

西北聯大成立后，對于高等院校與抗戰的關系，徐誦明認為：“在抗戰期間，最高學府學生應該如何抗戰救國：不一定非拿槍到前線去才是救國，我們在后方研究科學增強抗戰的力量，也一樣是救國。”② 由于學校屢遷校址，加之戰亂時期，面臨困難可想而知，為了向教育部請示各種學校發展問題，徐誦明與西北聯大另一常委陳劍翛，于1938年5月由漢中至西安、漢口向地方當局及國民政府教育部陳述相關事宜。在5月23日上午7時的校紀念周大會上，徐誦明向全校師生就相關問題做了報告。其中，在向教育部請示的各種問題中主要有：（1）添購交通工具問題，因為“本校設在城固，對于交通方面，極感不便，以致校務之進行：若招考學生，聘請教授，購置用品，均未能有預期之效率。”（2）為請領基本建設專款，因為“每一大學生必須有實驗室、圖書館及實習工廠三種基本設備，否則，對于學生課業之研究、試驗工作等，將均無妥善辦法。故擬向教育部請求撥發專款，分別購置建設”。（3）為畢業生服務問題，因為“本校各院系本屆畢業生，為數頗多。值茲時期，各機關團體，紛紛裁員，各生對于個人職業問題，自感焦慮。故擬向教育部呈請分發錄用，以期學能致用，增加抗戰力量”。（4）為請求增加經費，“本校最初在西安成立時，其經費為原三院校經費總額之三成五，自本年1月起，增加半成，共為四成。以之辦理一聯合大學，諸事草創，殊覺困難。故擬向教育部增加經費，以期從事必需之建設，使本校得漸成為一完善之大學”。（5）請發收容借讀生補助費，“本校收容借讀生支出各項費用甚巨。原有經費自難負擔。故擬向教育部請求，另撥補助費”③。1938年6月20日，西北聯大在校本部大禮堂舉行紀念周活動，徐誦明將自己赴漢口向最高當局爭取增加經費、要求補助、畢業生出路問題、貸金問題、招生問題、軍訓問題、導師制實施問題以及經過四川的印象等再次做了報告，并特別指出：“西北聯合大學，系經最高會議通過，尤負西北文化重責，均以為非在萬不得已時，總以不離開西北為最佳。”

另外，在西安臨大及西北聯大時期，為了激發民族情感，激勵學生擔當起富強國家的重任，了解歷史與時局政治，在徐誦明等常委主持下學校特制定《本校學術講演辦法》，講演內容主要包括：“（1）國防科學、文學與藝術。（2）戰事有關之國際問題。（3）戰時政治經濟與社會情形。（4）非常時期教育。（5）西洋文化及歷史、地理、資源各問題。（6）青年學生之修養問題。其他與抗戰有關之重要問題可隨時加入。”①并將講演內容載于校刊之上，從《西安臨大校刊》到《西北聯大校刊》，雖經學校南遷、校名更易，然而學校之學術講演從未間斷，這大大激發了師生的愛國熱情。由于西北聯合大學師生的愛國進步傾向，使國民黨教育當局深為不安。1939年，教育部部長陳立夫一面派特務帶槍住校監視，一面密令徐誦明解聘西北聯大曹靖華、韓幽桐、沈志遠、章友江等十余位進步教授。徐誦明堅決不執行，并和涉事教授一起憤然辭職。

抗戰勝利后，唯獨北平大學未能復校，永遠地留在了陜西，其文理學院、工學院農學院、醫學院化身為西北自身的高等教育機關，成為組成今日西北高等教育體系的核心。

三、執掌同濟 傳承西醫高等教育薪火

徐誦明從西北聯大憤然辭職后，回到重慶。回到重慶后由于其思想一貫進步而被國民黨疑為共產黨，從而接受組織審查，無果。1939年，任重慶國民政府教育部醫學教育委員會常務委員，1943年在中華醫學會第十四屆會員代表大會上當選理事。1944年臨危受命，出任同濟大學校長兼醫學院院長。

徐誦明赴任前，同濟大學同國內其他高等院校一樣，為了躲避戰亂已從上海遷至云南，再遷四川李莊。抗戰中的同濟大學條件十分艱苦，學校面臨諸多的困難。徐誦明上任后堅持勤儉辦校，努力克服困難，領導同濟大學渡過了難關，并使規模不斷擴大。他注意民主辦學，廣延人才，改變了同濟大學歷來只聘留德人員的舊規，開始聘請薛愚等留英留美人員任教，并派出婦產科胡志遠教授到美國留學。徐誦明兼任院長的醫學院先后在李莊建立起了生理館、解剖館，在宜賓建立起病理館、藥物館、細菌學館、公共衛生研究館和生物學館，還建設了國內第一所正規化的醫事檢驗學校——高級醫事檢驗職業科。醫學院的教學科研實力得到了進一步地提升。在此期間，學校院系設置也有所擴增，教學設備充實了許多。這一時期，同濟大學建立了法學院，工學院造船組改為造船系，并增設了機械專修科，理學院數理系分為數學與物理兩系。經過這一段時間的擴充和完善，同濟大學已開始向綜合性大學發展。①

1944年冬，中國人民抗日戰爭已進入關鍵時期。日本侵略者對河南、湖北、廣西等地大舉進犯。中華民族面臨生死存亡的危急關頭，徐誦明作為一校之長，積極鼓勵學生入伍抗戰。號召發出后，同濟大學師生報名人數達600多人，占全校學生人數三分之一。對入伍學生徐誦明出具從軍學生肄業證書，并簽署了退伍學生可復學證明書，證明書還蓋上“國立同濟大學關防”大印。抗戰結束后，國民政府教育部有意將同濟大學留在四川，徐誦明考慮學校的發展和廣大師生的意愿，表示堅決不同意，甚至于到后來，同濟大學的去留問題引起了最高當局的重視，蔣介石到宜賓巡視時，見到徐誦明，隨即詢問徐誦明：“可否將學校留在四川重慶繼續辦學？”徐誦明當即告知蔣介石全校師生員工遷回上海的迫切心情，表示無法從命。②之后，國民政府同意同濟大學回遷，于是徐誦明帶領同濟大學師生回到上海，同濟大學遷回上海的校務，也以徐誦明1946年6月1日到上海辦公為新的起點。他在寫給教育當局的信中慷慨陳詞，言稱：“得其在原地恢復弦誦之聲，繼續為國育人，則幸甚至矣。”③ 多年后，獲2005年度國家最高科學技術獎的同濟大學畢業生吳孟超院士撰文中說：“我們應該感謝徐誦明校長，他堅持回上海，拒絕蔣介石遷校重慶的命令。”可見徐誦明對同濟大學發展的戰略性思維。

1946年6月25日，國民政府派調徐誦明往東北接收南滿醫科大學，后改名為沈陽醫學院，也就是中國醫科大學的前身，徐誦明任沈陽醫學院院長兼病理學教授。這是徐誦明最后一次擔任大學校長。

1944年國立同濟大學校刊復刊，徐誦明題詞

1948年，在新中國成立前夕，徐誦明拒絕國民黨教育部部長朱家驊提出讓其出任臺灣大學校長的建議，留在上海迎接解放，迎接新生的共和國，由此開始了其新的人生歷程。

1950年2月，徐誦明受聘任衛生部教育處處長并任教于北京大學醫學院。同年7月，被聘為衛生部教材編審委員會委員。1953年，人民衛生出版社正式成立，徐誦明擔任首任社長。1956年，任中華醫學會編輯部主任兼《中華醫學雜志》總編輯。1958年，他被錯劃為“右派分子”，被撤銷編輯部主任職務。1978年改正。同年，他被推選為政治協商會議第五屆全國委員會委員，1983年，他應聘為九三學社中央委員會顧問。

在徐誦明先生百歲壽辰前夕，經衛生部部長、中華醫學會會長陳敏章和中華醫學會原會長白希清介紹，于1990年11月22日成為中共預備黨員。1991年8月26日上午10時55分，徐誦明先生因肺部感染和呼吸、循環衰竭于北京協和醫院病逝，享年101歲。

① 邵飄萍（1886—1926），男，漢族，浙江東陽人，革命志士，民國時期著名報人、《京報》創辦者、新聞攝影家，中國傳播馬列主義、介紹俄國十月革命先驅者之一，杰出的無產階級新聞戰士，是中國新聞理論的開拓者、奠基人，被后人譽為“新聞全才”“一代報人”“鐵肩辣手，快筆如刀”等。1926年因發表文章揭露張作霖統治的種種黑暗而被張作霖殺害。有“鐵肩擔道義，辣手著文章”之稱。

① 陳布雷（1890—1948），筆名布雷、畏壘，浙江慈溪人。早年就讀于慈溪縣中學堂，1911年畢業于浙江高等學堂（浙江大學前身），同年在上海《天鐸報》做記者，10月武昌起義后，他寫的《談鄂》十論，按日刊布，響應革命。1912年3月加入同盟會，1920年赴上海，先在商務印書館，后任《商報》主編。1927年加入國民黨。歷任浙江省政府秘書長、國民黨中央黨部秘書長、《時事新報》主編、國民黨中央宣傳部副部長等職，兼任復旦大學中國國文科新聞組（新聞系前身）教授。1935年后歷任蔣介石侍從室第二處主任、最高國防委員會副秘書長等職，長期為蔣介石草擬文件。支持親屬奔赴抗日前線，設法掩護民主人士。抗日戰爭勝利后，任總統府國策顧問、《申報》顧問兼常務董事。1948年11月13日在南京自殺。著有《畏壘評論集》《陳布雷回憶錄》《陳布雷文集》。

② 邵元沖（1890—1936），字翼如，浙江紹興人。畢業于杭州浙江高等學堂， 1911年赴日本留學。1914年加入中華革命黨，1917年任孫中山大元帥府機要秘書，代行秘書長職事。1919年赴美國留學。1924年任國民黨中央候補執行委員，中央政治委員會委員，粵軍總司令部秘書長，黃埔軍校政治教官、政治部代主任，孫中山機要主任秘書，1925年參加國民黨右派召集的西山會議。1926年后，任國民黨中央青年部部長，1927年年初，國民革命軍北伐攻占浙江后，任浙江省政治分會委員兼杭州市市長，1929年3月，國民黨召開“三大”，當選為中央執行委員、中央政治會議委員。1930年以后，任國民政府委員、國民政府立法院副院長，兼任立法院代理院長。1936年12月初，應蔣介石電召去西安。西安事變時，從西京招待所跳窗逃跑，被士兵開槍擊傷，兩天后死于醫院。

① 付東紅：《追憶醫學教育家徐誦明》, 《中國衛生人才》2011年第1期，第56—57頁。

② 付東紅：《追憶醫學教育家徐誦明》, 《中國衛生人才》2011年第1期，第57頁。

① 《北平晨報》1935年12月14日，《“一二·九”運動資料》第1輯，人民出版社1981年版，第160—162頁。

① 《北平晨報》1935年12月14日，《“一二·九”運動資料》第1輯，人民出版社1981年版，第160—162頁。

① 楊龍：《高舉起抗戰興學的光輝旗幟——從國立北平大學醫學院到國立西北醫學院》, 《西安交大報》, 2014年4月17日。

② 西北聯合大學出版組：《西北聯大校刊》第1期，《校聞》1938年8月15日，第10頁。

③ 《歷屆紀念周演講紀要》，西北聯合大學出版組：《西北聯大校刊》第1期， 1938年8月15日，第11、13頁。

① 《本校學術講演辦法》，西北聯合大學出版組：《西安臨大校刊》第3期， 1938年1月3日。

①② 楊春德、于煒武：《愛國重教，功德永垂——紀念愛國教育家、病理學家徐誦明先生》，載《休閑讀品·天下》2012年第二輯，第84—85頁。

③ 楊春德、于煒武：《愛國重教，功德永垂——紀念愛國教育家、病理學家徐誦明先生》, 《休閑讀品·天下》2012年第二輯，第85頁。