第2章　幫助孩子學會整理技能

我們似乎在第1章中做出了太多的承諾，現在是時候承認這樣一個事實了：將行政助理的工作從你身上轉交到孩子身上，其實是個緩慢的、漸進的過程。此外，你還將在很大程度上參與這個過程——使孩子變得井然有序的任務，也許需要你付出更大的努力，不只是做好你當前為他做的那些事情。不過，這種（相對）短期投入，可以產生長期回報：孩子將變得更加自主和獨立。

我們知道，這是很高的要求，因為你可能已經費了很大氣力來使孩子學會保持整潔有序，這比你自己原本打算的費力得多，也比你身邊的父母們費的氣力大得多。如我們在第1章中討論過的那樣，隨著孩子成長，他能夠越發熟練地執行一些需要整理物品、管理時間和制訂計劃技能的復雜任務。但孩子漸漸長大后，他在這類任務上遇到的困難也可能變得愈加明顯。太多的時候，你可能覺得，與其把這些任務轉交給孩子，不如自己動手去做，反而更容易一些。這樣一來，你就會非常習慣性地充當孩子的行政助理，并很難改掉這個習慣。在通常情況下，你已經太熟悉這些角色與習慣了（同時，你對自己和孩子之間圍繞整理和收拾而發生的爭斗依然記憶猶新），以至于要真正地踏上改變的旅程，可能需要從思想上來一次飛躍。

這個訓練計劃的目的是為你提供一種不同的方法來幫助孩子，這是因為，坦白地講，假如傳統方法在孩子身上奏效的話，你也許不會讀這本書。嘗試不同的方法，需要改變自己的心態，這很重要。在本章中，我們將向你介紹應對孩子雜亂無章習慣的一些新方法。

在你繼續讀下去之前，我們要先給出一個重要的提示：本章的意圖是介紹這些概念。真正的行動計劃將從第二部分開始介紹，在那里，我們將引領你逐步了解如何運用這些概念來執行該計劃。因此，即使你現在有點兒迫不及待了，也不要用這一章中的內容來著手做出改變，要知道，你對這些改變尚未做好準備。我們保證，我們會帶你到那一步的。

好了，我們就從下面這些開始吧。

1.增大期望。首先，你也許需要不再像以前那樣為孩子做很多事情。例如，若是孩子已經八歲，他應當能夠每天傍晚自己挑選一種零食、把它包好，連同水瓶一起放進自己的書包里。同樣，若是孩子今年九歲，他應當能夠每天晚上把家庭作業放到正確的資料夾中，而不是把它們留在廚房的洗手臺上，自己跑出去玩耍。如果孩子知道你會為他做這些事情，便不太可能嘗試自己去做。在第三部分中，我們將引導你逐步確立對孩子的新期望。但是，倘若你發現自己在想，“我要跳過這項技能；我自己經常為他做這點小事，也很容易”，那你需要暫停一會兒，反思一下。不論是對你來說還是對孩子來說，培養孩子的獨立性，都是一個有價值的目標。

2.提供支持。隨著孩子日漸長大，盡管你要開始慢慢增大對他的期望，但也不能一下子撤回所有的支持，或者以一種懲罰的方式不再幫他。還記得我們在第1章中討論過的老師運用支架式教學法來教育學生嗎？也就是說，在孩子需要支持的時候給予支持，然后逐步地、有計劃地減小支持，直到最后完全不再支持。這種方法在家庭和學校同樣管用。你可以讓孩子知道，由于他漸漸長大，責任心越來越強，你相信他可以開始做一些以前一直由你包辦的事情了，接下來，針對他可以完成的具體任務的步驟，把你目前的期望告訴他，讓他知道，如果有需要，你隨時可以幫他。例如，你可以對他說：“每天晚上在你上樓睡覺前，從這個柜子里挑一種零食出來，并且把你的水瓶裝滿水，然后把它們一起放進你的書包。如果你擰不開水瓶的蓋子，需要我的幫助，我很樂意幫你?！碑敽⒆营毩⑼瓿梢患帐拔锲返娜蝿諘r，夸獎他承擔了更大的責任。

3.進行監測。孩子可能不會如你期望的那么迅速地學會這些新的日常事務。對有的孩子來講，逐步增大期望、提供清晰提示并且適當地表揚，有助于他快速學會。不過，對在某種保持整潔有序的技能上更弱的孩子來說，你需要提供更加明確、更具指導性的教學，并且采用行為管理方法來激勵他熟練掌握這種技能，特別是與學校相關的任務。如果孩子是這種情況，也不用擔心：本書的第二部分至第四部分概述了一個計劃，將幫助你和孩子共同變得更加整潔有序。

針對年齡稍大的孩子的秘訣

如果孩子已經上初中或高中，卻仍然難以做到井井有條，你可能由于他在整理方面缺乏自理能力更加感到失敗。我們完全可以理解你的這種挫敗感，不過千萬別讓這種感覺主宰了你，讓你對自己家青春期前或青春期的孩子產生失望。你可能不想再向他伸出援手，而是想讓他親身體會不把東西收好的后果，而且在某些情形中，這種“嚴厲的愛”也許確實奏效。例如，如果你家十一二歲的孩子每天早晨都忘記把平板電腦收進書包，你決定不再替他收拾，他到學校教室后，老師發現他忘帶平板電腦，會給他一點教訓，這樣一來，將來他更有可能記得自己收好。然而，對于一些在保持整潔有序的技能上確實存在不足的年齡稍大的孩子，這種方法可能不會管用。對這些孩子來說，逼迫他們“要么沉到水底，要么學會游泳”，可能會事與愿違，因為他們就是沒能學會怎樣“游泳”，沒有把游泳的動作概念深深記在心里。如果孩子屬于這種類型，你確實要先教他游泳。對這樣的孩子來講，幫助他慢慢地改變，就必須遵循上面這三個步驟，逐步增強他的獨立性。