1.4.4　我國目前制藥工程專業教育的基本知識和體系結構

1.4.4.1　專業課程體系和基礎課程

制藥工程是奠定在工程學、藥學、化學、生物技術基礎上的交叉學科，課程設置中要避免偏向某一學科基礎。拓寬專業范疇，但不是原課程的疊加；建立新的課程體系模塊，在模塊內重組課程；削減學時，課堂講授少而精，加強學生自學，引導主動思維。

由于藥品生產制造的特殊性和學科基礎的交叉性，決定了制藥工程專業的課程應該根據制藥過程的特點設置。經過多次討論和論證，結合國外高校的經驗，制藥工程專業的課程體系模塊可包括七大模塊，如圖1-11所示。

圖1-11　制藥工程專業基本課程體系

其中的化學、藥學、生物技術以及工程基礎四個課程體系可統稱為專業基礎課程體系，主要的專業基礎課包括：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、生物化學、微生物學、藥物化學、藥理學、單元操作原理、工業藥劑學等。對于以中藥和天然藥物為特色的制藥工程專業方向，上述專業基礎課程或內容有所不同，但仍應按照“厚基礎、寬口徑、重實踐、高素質、創造性”的原則設置。

1.4.4.2　核心課程與選修課程

制藥工程專業課程體系的核心課程體現了制藥工程專業的特色，也是制藥工程專業各專業方向的共性專業課程。核心課程包括：藥理學、藥物化學、藥劑學、單元操作原理、機械基礎與工程制圖、制藥工藝學、制藥設備與工藝設計等。選修課程體系與其他課程體系銜接，可以形成化學制藥、中藥和天然制藥以及生物制藥等各具特色的專業方向。

1.4.4.3　知識與能力構成

制藥工程學科由于具有顯著的藥學、生物和工程技術的多學科交叉特點，要求該專業的學生具有多學科的知識結構，以及良好的實踐和創新能力。與這些知識相關的典型課程如圖1-12所示。不同專業方向的差異主要體現在“化學與生物”和“藥學”兩個體系，例如，天然藥物尤其是中藥制藥工程專業方向，反映其知識結構的課程和內容會有一定的不同，但一般認為，其他體系的知識對于制藥工程的各個專業方向應當是基本一致的。

圖1-12　制藥工程專業典型課程