第一章 思想政治教育接受問題和文化資本分析的基本概念與理論基礎

滿足受教育者精神發展的需要是思想政治教育發生的內在依據，人的精神需要可以分為基本需要、精神享受需要和精神發展需要三個層次，思想政治教育接受旨歸即是滿足人的精神需要最高層次的價值追求。文化知識和技術技能可以以資本形態呈現，這即是文化資本的形成，文化資本不同于人力資本、社會資本，但在一定條件下可以實現資本間的互相轉換。作為文化資本分析核心概念的場域、慣習等繼承和發展了馬克思主義的相關理論，在延伸資本概念的同時，也拓展了馬克思的實踐觀。場域和慣習理論把生產勞動的共時性與歷時性結合起來，深化了資本理論向人的方向發展，并得以將文化資本的生成與積累、流動與轉化和人的接受活動聯結起來。