這是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，也是一個(gè)頭腦競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，想要更好地生存，不僅需要勤奮，還必須擁有智慧。隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和高智能化，越來越多的人認(rèn)識(shí)到僅擁有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹R(shí)本身并不能告訴我們遇到問題如何解決，以及如何創(chuàng)新，這一切都要靠人的智慧，也就是大腦思維來決定。那些在社會(huì)上有所成就的人無不具有卓越的思維能力。

邏輯，就是一門講述思維形式的學(xué)問。

邏輯，源于希臘語(yǔ)，最初是詞語(yǔ)、思想、概念、論點(diǎn)和推理的意思，又稱推理、理則。作為一門形式科學(xué)，邏輯研究“有效推論和證明的原則與標(biāo)準(zhǔn)”，通過研究推論的形式系統(tǒng)和自然語(yǔ)言，將命題和論證進(jìn)行分類。邏輯學(xué)研究的范疇包括謬論與悖論等核心議題，以及利用概率或因果論進(jìn)行推斷或論證等專業(yè)方面的推理分析。

學(xué)者們研究邏輯時(shí)，曾把它作為哲學(xué)的一個(gè)分支。19世紀(jì)中期以來，邏輯便常常出現(xiàn)在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的研究之中。這是一門形式科學(xué)，通過對(duì)自然語(yǔ)言論證和推論的形式系統(tǒng)二者的研究，分類語(yǔ)句、論證的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行的。

現(xiàn)在，日常的辯論，也常常會(huì)用到邏輯。比如，一家三口在逛街時(shí)經(jīng)過一家玩具商店，孩子向媽媽提出買某個(gè)玩具的請(qǐng)求，被媽媽拒絕了。于是，孩子對(duì)爸爸說：“爸爸比媽媽好，爸爸給我買個(gè)玩具吧。”

這個(gè)例子反映了邏輯的最基本公式——不管是完美的邏輯，還是有缺陷的邏輯，都是充滿矛盾，經(jīng)不住時(shí)間考驗(yàn)的。就像在方塊中割取圓形，永遠(yuǎn)無法占據(jù)整個(gè)方塊。邏輯中的思維也是如此，永遠(yuǎn)無法窮盡一般思維的方塊。思維形式有多種體現(xiàn)，詞項(xiàng)邏輯側(cè)重類屬關(guān)系，命題邏輯側(cè)重依存關(guān)系。由于人們有著不同的審美觀點(diǎn)，對(duì)思維形式的發(fā)掘在深度、廣度上也各不一致。現(xiàn)代邏輯逐漸滲透數(shù)學(xué)領(lǐng)域，但距離時(shí)代呼喚的一般思維邏輯還有一段距離。

邏輯為思維提供邏輯方面的具體知識(shí)，更利用這些邏輯形式對(duì)思維展開規(guī)范性訓(xùn)練。雖然邏輯形式和規(guī)律有限，不可能適用于無限的思維實(shí)踐，但在對(duì)它們的反復(fù)使用中，卻能夠加強(qiáng)人們對(duì)邏輯思維一般原理的理解和領(lǐng)悟，從而具備更明確、更周密、更有序的高層次思維。

這種對(duì)思維的規(guī)范和升華，正是邏輯形式訓(xùn)練的成果。

本書是寫給普通讀者的邏輯入門書，以邏輯小故事為線索展開，引導(dǎo)讀者進(jìn)入邏輯的殿堂，包括概念、命題、推理、邏輯規(guī)律、非邏輯思維等邏輯學(xué)基本內(nèi)容，在故事中以很多生活細(xì)節(jié)講解邏輯，來引導(dǎo)人們?nèi)绾巍扒逦伎肌薄?/p>