團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)不是企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)工具包，而是面向本科生介紹團(tuán)隊(duì)研究與團(tuán)隊(duì)協(xié)同方面的經(jīng)典理論及其演變，包括團(tuán)隊(duì)理論與實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)精神與專業(yè)使命等方面的專題化通識(shí)讀本，力求為學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體、群體與團(tuán)隊(duì)，以及如何形成團(tuán)隊(duì)、提高效能、固化優(yōu)勢(shì)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)提供一種通行的知識(shí)體系與認(rèn)知框架。圍繞通識(shí)教育目標(biāo)，對(duì)標(biāo)學(xué)生本科階段的專業(yè)學(xué)習(xí)與人才培養(yǎng)要求，理論結(jié)合實(shí)際，充分吸收國(guó)內(nèi)外在團(tuán)隊(duì)研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等領(lǐng)域的實(shí)踐與前沿問(wèn)題；力求由淺入深、循序漸進(jìn)、簡(jiǎn)明扼要；在內(nèi)容取舍與安排上，力求做到體系完整而又重點(diǎn)突出；在教學(xué)資源上，盡可能利用現(xiàn)代信息技術(shù)不斷更新與豐富相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源呈現(xiàn)形式等。該教材編寫(xiě)總體以“總-分”為結(jié)構(gòu)，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上遵循“三橫三縱”邏輯。具體而言，第一章為導(dǎo)論，主要介紹圍繞團(tuán)隊(duì)協(xié)同的學(xué)科基礎(chǔ)及基本認(rèn)知。在后面章節(jié)中，以“個(gè)體-群體-團(tuán)隊(duì)”和“形成團(tuán)隊(duì)-提高效能-固化優(yōu)勢(shì)”為交叉邏輯，共形成十講專題化教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：團(tuán)隊(duì)協(xié)同概述、團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體、群體與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)沖突、團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)決策、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)制度與文化相關(guān)內(nèi)容的10個(gè)專題。