星期三生物課上，生物老師又照本宣科，講起課來。他教書實在沒水平，抬著本生物書念來念去，云鶴怎么每次上他的課都打瞌睡呢，哎，真沒勁！他真成了一種單細胞低級生物——死啃書本不會教書的生物。這天他們又學了有關生理學的新知識，他講著講著，中途停下，提問了一個以前學過的知識點：“同學們，鳥類是靠什么方式繁殖后代的？”大家聽了都竊竊私語，卻沒人舉手回答。

“好，彭芳同學你來回答一下！”他把課本放在講桌上，然后望向她，急欲求得答案。

彭芳戰戰兢兢地站起來，苦思冥想了好一會，才答：“老師，他不知道！”

這回答令他很不滿意，“這么簡單的問題都答不了，你是怎么學生物的？！你沒見過母雞下蛋嗎？真是！是卵生，統稱有性生殖。坐下！”

彭芳沮喪地坐回原位。

之后，生物老師又端起課本說教，樣子很神氣。課堂上有了一股躁動，他看到許多男生都壞笑著，盯著彭芳看，嘴里話說得一串串。不用猜也知，他們將她當笑柄，儼如她方才裸奔了似的大肆取笑她。

他的目光銳利如刀，立馬給這些家伙一人一飛刀，但可恨的是他們絲毫沒有感到殺氣襲身，還興頭正濃地談笑著她。他氣極了，全身的肌肉發達如牛，假如現在沒有老師，他們這伙不安好心的臭蛋，大有可能掉牙或滴血。可他此刻是一只猶斗的困獸，被上課時間和生物老師的兩大鐵籠牢牢關著，動彈不了啊！恨完了他們，他的矛頭又指向心高氣傲，自認為學識淵博的生物老師。他看他這混球也欠扁，膽敢使他的愛人難堪！有一會，他甚至起了飛身一躍狠揍老師一頓的沖動。“你算什么東西啊，自己沒本事，還給他心愛的彭芳幾口屁話！你少在那兒裝蒜，天天只會教條主義，別的還會什么？哼！”他在心里大聲咒罵，眼里寒光閃閃。恨完了他，他的視線又轉移至彭芳身上。可憐她仍躺在那只低等生物的調侃污語的傷痛之中，他拋出身上一切愛撫的溫情，托風給她送去。“別太傷心了，baby！你不值得為這些臭屁蟲而難過，那是在浪費表情，要想開點！你等著，他會為你爭回面子，讓他們嘗嘗他的厲害！”他默然地輕撫她的心。

這節生物課氣得他滿肚子火，是一節價值不及一根毛線的無味課。他左等右等，下課鈴遲遲不響，好像有意與他作對。時間慢慢地爬，連蝸牛的速度都比它快，整節課似乎延續了幾十年，真讓人受不了。待抽干了他的耐心，課才上完。

下課后，低等生物走了，那群心懷鬼胎的男生卻留下了。他們雖不直視彭芳，但笑論聲還在繼續，他氣憤地大敲桌子，這才忍住了動手的欲望。他不與他們計較，另有原因，他有義務得先去安慰一下彭芳。他對她說：“你沒必要往心里去的，生物老師是一只臭蟲，他才沒什么能耐呢！”她悲觀自責，說是自己沒學好，理應被訓，老師是對的。他為增強她的自信心，還說自己比她差得遠啦，她會的他都不會呢！他貶低自己只為哄她，可適得其反，她幾乎哭了，幸虧欲哭無淚。