目錄(43章)
倒序
- 封面
- 版權信息
- 作者簡介
- 編委會
- 序
- 第一章 課題引領：校本課程建設 循環實證研究
- 第一節 研究背景
- 第二節 研究綜述
- 第三節 核心概念界定與文獻綜述
- 第四節 研究目的
- 第五節 研究內容
- 第六節 研究計劃與階段成果
- 第七節 成果鑒定報告
- 第八節 研究反思
- 第二章 理論指導：喚醒個體認知 案例指引研究
- 第一節 理念的內化，源于喚醒
- 第二節 案例的引領，立于反思
- 第三節 團隊的合作，成于實踐
- 第三章 實地跟崗：守正出新 重道立人
- 第一節 日常管理中的智慧把控
- 第二節 品牌建設中的學科融合
- 第三節 班級管理中的文化植根
- 第四節 親清家校中的理念創新
- 第四章 行動研究：校本教研助推 對話優質課堂
- 第一節 浸潤教研文化，行動助推發展
- 第二節 課堂深度探究，細節嚴謹把控
- 第三節 厘清高效概念，扎實課堂改革
- 第四節 傾聽一線聲音，引發模式思考
- 第五節 開展課堂觀察，落實課堂評價
- 第六節 細化評價標準，探索目標導向
- 第七節 課型范式構建，課例設計展示
- 第八節 亮點特色打造，研究推進發展
- 第九節 微型課題研究，辦學特色呈現
- 第五章 成果提煉：學科教研融合 助推五育并舉
- 第一節 治班策略德育課程
- 第二節 基礎學科開發課程
- 第三節 信息技術變革課程
- 第四節 陽光體育運動課程
- 第五節 校園美育拓展課程
- 第六節 硬筆書法推廣課程
- 第七節 逸遠農場勞育課程
- 參考文獻
- 編后記 更新時間：2024-05-29 13:32:44
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