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散曲,是我國最后一種具有生命力的古典詩體,它曾經煊赫一時,取得了與詩、詞鼎立的地位。本書是一部全面展示散曲風貌的選本,選錄思想與藝術并重,題材、體裁、各種風格流派兼顧,還選錄了少數與散曲極為相近的民間小典,顯示了散曲絢爛多姿的面目。主編是一代曲學大師王季思(王起),除了詳實的注釋,每篇還有獨到精妙的解讀,無論對賞讀者、初學者還是研究者,都不啻為良師益友。本書曾入選人民文學出版社多種叢書,充分體現了經典的魅力,是可供讀者長久賞讀的佳作。
王起主編 洪柏昭 謝伯陽選注 ·中小學 ·20.5萬字
蒲松齡所著《聊齋志異》是家喻戶曉、飲譽中外的清代文言短篇小說集。蒲松齡用凝練生動的文筆和浪漫恣肆的想象,創作了近五百篇人鬼狐妖的離奇故事,塑造了一大批異態紛呈的藝術形象,成為中國文言小說的代表之作。本書為古典小說研究專家張友鶴選注,總共選錄《聊齋志異》作品80篇,選目恰當,注釋精詳。本書初版于1956年,1978年增加導讀內容《蒲松齡和他的聊齋志異》再版。曾經收入多種叢書,是大眾讀者尤其是青少年讀者欣賞理解《聊齋志異》的理想選本。
(清)蒲松齡著 張友鶴選注 ·中小學 ·27.8萬字
《堂吉訶德》是塞萬提斯代表作,分兩卷。上卷講述了五十多歲的拉·曼卻窮鄉紳吉哈達讀騎士小說入了迷,自封為“堂吉訶德”,拼湊了一副盔甲,牽著一匹瘦馬,帶著胖隨從桑丘·潘沙,共同踏上追求騎士道的行俠仗義之路。他們一路上經歷了各種荒唐可笑的蠢事,兩人大吃苦頭。下卷是堂吉訶德和桑丘繼續去出游,又鬧出了一堆笑話,最終他被鄰居所扮的騎士打敗。作品描述了十六世紀末至十七世紀初西班牙社會無比廣闊的生活畫面。
(西)塞萬提斯 ·中小學 ·61萬字
編撰《經典常談》的提議,源自當時負責統籌中小學國文教科書編寫工作的楊振聲。楊振聲認為,有必要編寫一部普及傳統經典知識的書,以幫助更多的人了解和傳承中華文化。這一提議與朱自清先生的學術理念不謀而合。《經典常談》一書用十三個專題介紹了一些主要的古代經典,分別是:《說文解字》、《周易》、《尚書》、《詩經》、“三禮”、“春秋三傳”、“四書”、《戰國策》、《史記》與《漢書》、諸子、辭賦、詩、文。書中的所謂“經典”,是包括群經、先秦諸子、幾種史書和集部一些著作在內的廣義的國學經典,并不僅限于儒家的“十三經”。
姚建彬主編 朱自清著 ·中小學 ·8.7萬字
老舍的貧苦出身,使得他對底層民眾的心理和生活有著極其深刻的了解,為創作《駱駝祥子》提供了豐富的素材,最終成就了這樣一部載盡社會苦難的作品。1936年,老舍的朋友與他偶然談到在北平時用過的一個車夫,這個車夫買了車又賣掉,經歷了三起三落,最終還是受窮。老舍馬上意識到這是一個絕佳的小說題材。老舍的朋友又說到有一個車夫被軍隊抓了去,豈料轉禍為福,他乘著軍隊移動之際,偷偷牽回三匹駱駝。這兩個車夫的經歷,車夫和駱駝,便是《駱駝祥子》故事的核心。《駱駝祥子》以20世紀20年代的北平為背景,那是北洋軍閥統治的時代。在那個時代,人民生活艱難而貧苦,老舍在描繪祥子的同時,也勾勒出在這個舊社會下遭受苦難的普羅眾生,“筆尖滴出血與淚來”。
姚建彬主編 老舍著 ·中小學 ·14.2萬字
《白洋淀紀事》是孫犁代表性的小說散文集,曾被評為“百年百種優秀中國文學圖書”,2017年列為教育部推薦閱讀叢書,足見其作品的經典性和代表性。本書收入《荷花淀》、《蘆花蕩》、《采蒲臺的葦》、《山地回憶》、《黃鸝——病期瑣事》等小說、散文多篇。孫犁的小說充滿了濃郁的浪漫主義氣息和明暢的樂觀精神,不以情節取勝,而是注重人物心理活動的刻畫,著力地追求語言的韻味,制造出高于生活又在生活中可以體會到的詩情畫意。他的散文多取材于自己的經歷,筆觸細致自然,真誠親切。本書有助于中小學生養成良好閱讀習慣,提高整體認知能力,豐富精神世界。
孫犁 ·中小學 ·15.3萬字
《歷史的天空》以抗日戰爭為主要背景,刻畫了梁必達、陳墨涵、朱預道等抗日軍人形象,展示了一幀雄闊壯烈的民族戰爭畫卷。鄉村青年梁必達等人因逃避日軍追殺到凹凸山投奔國民黨軍,陰差陽錯闖進了八路軍的根據地,從此就走向了戰爭和政治,他逐步顯示了優秀的品質和卓越的智慧,由一個不自覺的鄉村好漢成長為一名足智多謀的指揮員,最終修煉成為一名具有高度政治覺悟和斗爭藝術的高級將領。徐貴祥的抗戰作品被稱為“新抗戰小說”,其故事主要發生在敵后根據地復雜的斗爭環境中,小說中的戰爭英雄們有八路軍,也有國民黨的友軍,還有參加當地游擊隊的普通群眾。復雜的抗戰環境中,這些人物充滿了人生智慧和戰爭智慧,這些因素構成了小說的基本特色。
徐貴祥 ·中小學 ·38.1萬字
本書是艾思奇在20世紀30年代為通俗宣傳馬克思主義哲學而寫的優秀著作。作者以簡潔曉暢的語言和文筆,淺顯的事例,娓娓道來,對什么是哲學、唯心論、二元論和唯物論,哲學與日常生活的關系,辯證唯物論的認識論,唯物辯證法的基本規律及唯物辯證法的主要范疇等,逐一進行了系統的介紹和闡明,其寫作方法新穎,內容通俗易懂,開通俗哲學寫作之一代風氣,自出版以來,一版再版,在歷史上產生過很大的影響,可以說其影響和教育了幾代人,至今仍有其理論和現實的價值。
艾思奇 ·中小學 ·16.6萬字
本書由無產階級革命家方志敏同志1935年寫于獄中。作者以親身經歷概括了中國從“五四”運動到第二次國內革命戰爭以來的悲慘歷史,憤怒地控訴了帝國主義肆意欺侮中國人民的種種罪行。他滿懷愛國主義激情,象征性地把祖國比喻為“生育我們的母親”。他指出挽救祖國的“唯一出路”就是進行武裝斗爭,并在篇末展示了中國革命的光明前景,描繪出革命后祖國未來的美好幸福的景象,表現了強烈的民族自信心。本書具有很強的感染力,有助于當代讀者感受革命先烈的崇高情感,增強民族認同感。
方志敏 ·中小學 ·11.9萬字
《格列佛游記》是一部長篇游記體小說,因為尖銳深邃的諷刺藝術而名揚世界。本書用格列佛船長的口吻,描繪了主人公在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的奇特經歷,充滿異想天開的情節和精妙地諷刺。作者通過夸張的手法,揭露時代的弊端,毫不留情地對18世紀前半期的英國社會進行了全面的批判。本書思想內容深刻,是具有很大影響力的外國文學作品之一。
(英)喬納森·斯威夫特 ·中小學 ·25.2萬字
《聊齋志異》,俗名《鬼狐傳》,是小說家蒲松齡創作的文言短篇小說集,中國文言短篇小說的集大成之作。蒲松齡用他的想象力和對現實的深刻洞察,構建出了一個奇幻的世界,故事情節曲折離奇。書中收錄了眾多經典篇章,其中《畫皮》改編電影成為經典之作,《促織》《狼》等故事被收錄進人教版語文教材,蘊含深刻的思想內涵。
(清)蒲松齡 ·中小學 ·28.6萬字
《傅雷家書》中,傅雷和自己的兒子傅聰談論了藝術的真諦與精神的修養,書中所包含的智慧,不只是從學問的研究中來,更是從生活的體驗中來。《傅雷家書》不僅包含了家書的親情,還有著家書之外的才情與學識。
傅雷 ·中小學 ·11.9萬字
作文一直是基礎語文教學關注的重點、難點,也是廣大家長和學生重視培訓的內容。在這部少年書局1933年出版的《貓博士的作文課》中,身為文體教育家的胡懷從《伊索寓言》中獲得靈感,以小動物的視角、童話的表達方式為廣大學生寫作提供了生動的作文模板,從語體規范、寫作技巧等多方面著手,立意新穎,通俗生動,能夠引起孩子充分的閱讀和學習興趣。對小學寫作中的常見問題做出精辟講解,對當下的學生作文指導仍具很強的啟蒙指導意義,在眾多作文教輔圖書中具有獨特價值。本版充分考慮目標讀者的閱讀接受水平,對文中較難的字加注漢語拼音;每一章前加“提要”,章后增設“思考與啟迪”,此外還插入多幅與主題相關的豐子愷漫畫,豐富圖書表現形式,圖文并茂,有助于學生通過愉悅的閱讀輕松掌握作文技巧。
胡懷琛 ·中小學 ·4.5萬字
寫好作文真簡單!兒童文學作家閔小玲親授近30年寫作經驗,習作素養提升方案大公開!本書內容緊扣3~6年級課程目標,敘事、寫人、狀物、寫景、想象、讀后感6大主題一網打盡,56條寫作攻略,拋開重重煩瑣理論,一本囊括高分作文技巧,培養正確寫作思維,讓孩子不再一寫作文就頭疼,作文從此有邏輯,思想有深度。每個主題的專項技巧以思維導圖形式呈現,讓孩子的思路更清晰,配合名篇推薦,豐富課外閱讀,開闊孩子視野、格局,激發孩子練筆的興趣。閔老師歷時兩年,從近千篇來稿中甄選多篇優秀學生習作,并作隨文點評——好在哪,怎么學,一目了然,孩子從模仿到超越,迸發寫作“金點子”,一步步見證好作文誕生的過程!好方法從來都不是死記硬背,而是順應孩子的成長特點稍加點撥,讓他們找到優秀習作的進階之路,從此告別抄和背,文思如泉涌,下筆如有神,高分穩穩拿。
閔小玲 ·中小學 ·6.7萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《紅樓夢》,通過全面、系統地研讀小說《紅樓夢》,使學生對小說《紅樓夢》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·18.7萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《稻草人》,通過全面、系統地研讀小說《稻草人》,使學生對小說《稻草人》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·7.1萬字
我們精選了10本名著,或是小升初和中考必讀必考名著,或是文筆優美筆觸細膩的文學經典,或是鐫刻在文學史上的不朽傳奇。小簡學堂帶你精讀每一本書,讓你輕松掌握精讀的全部秘訣。本課程帶你精讀經典文學之一《草房子》,通過全面、系統地研讀小說《草房子》,使學生對小說《草房子》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·6.2萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《水滸傳》,通過全面、系統地研讀小說《水滸傳》,使學生對小說《水滸傳》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·15.1萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《三國演義》,通過全面、系統地研讀小說《三國演義》,使學生對小說《三國演義》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·7.8萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《城南舊事》,通過全面、系統地研讀小說《城南舊事》,使學生對小說《城南舊事》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·3.7萬字
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