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《藝海拾貝》是有著“南秦北楊”之稱的秦牧發表于20世紀60年代的一部普及性文學理論隨筆集,也是秦牧的代表作之一,包括《鮮花百態和藝術風格》《菊花與金魚》《鸚鵡與蝴蝶鳥》《并蒂蓮的美感》《惠能和尚的寄語》《鮮荔枝和干荔枝》《茅臺、花雕瓶子》《河漢錯綜》《數字與詩》等近20篇,內容深入淺出,文筆靈動不拘,猶如浪潮退去后遺留在沙灘上的貝殼,星星點點,令人可喜,經歷半個多世紀歲月的淘洗,仍舊熠熠生輝,受到幾代讀者的喜愛。
秦牧 ·中小學 ·12.8萬字
本書選入管樺先生為少年兒童寫的廣受歡迎的部分作品。主體部分為膾炙人口的、講述晉察冀邊區抗戰小英雄雨來故事的中篇兒童小說《小英雄雨來》,另收入作者的小說《上學》《暴風雨之夜》《葛梅》等適合中小學生看的經典作品,是對當代青少年進行愛國主義和革命傳統教育的優質讀物。《小英雄雨來》此次由人文社重排出版,參照多種版本進行了重新校訂,并對其中多處出現的、不太好懂的字詞尤其是方言字詞,做了注釋。本書版本因此更加完善、精良。
管樺 ·中小學 ·9.3萬字
《千家詩》是明清兩代最流行的蒙學讀本之一,歷來深受人們喜愛,長期流傳不衰。本評注本以通行本為底本,同時廣參眾本加以校勘,力求字句準確。“注釋”部分簡明扼要,著重解決字詞難點,有時也作些串講,對于個別生僻字詞,則標注拼音,極大地方便了廣大讀者閱讀;“簡評”部分或介紹文本背景,或分析思想內容,或點明藝術手法,靈動自然,有助于廣大讀者全面領會每首詩歌的意境。“附錄”部分為“作者簡介”,按時代先后排列,便于讀者查閱。
(宋)謝枋得 (明)王相選編 谷一然評注 ·中小學 ·10萬字
這是一本詩歌選集。選入艾青膾炙人口的詩作如《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《北方》《黎明的通知》《魚化石》等一百二十首,以期使讀者對艾青各時期的的詩歌創作有一個感性的認識,體會詩人是如何生成與調配意象的,是如何用詩歌的語言表情達意的。本書是“中學名著整本書閱讀”叢書中的一種,以“做一套孩子們真正喜歡的名著”為出版宗旨,從內容到形式方面均充分考慮了孩子們的實際需求。內容方面,堅持整本書閱讀的理念,不破壞內容的完整性和結構的連續性之外,為給學生提供切實有效的幫助,特邀整本書閱讀研究方面的重量級專家、北師大中小學語文國家教材建設重點研究基地負責人吳欣歆老師組織多地教研員及名師團隊,為本書撰寫了簡明又高屋建瓴的閱讀指導,分置于卷首、卷尾,以及以插頁形式呈現于正文中。形式方面,參考孩子們喜歡的手賬筆記本等產品的設計,以“青春”為關鍵詞。希望孩子們能通過本書,愛上名著,享受閱讀的快樂,并讀有所獲。
艾青 ·中小學 ·7.8萬字
編撰《經典常談》的提議,源自當時負責統籌中小學國文教科書編寫工作的楊振聲。楊振聲認為,有必要編寫一部普及傳統經典知識的書,以幫助更多的人了解和傳承中華文化。這一提議與朱自清先生的學術理念不謀而合。《經典常談》一書用十三個專題介紹了一些主要的古代經典,分別是:《說文解字》、《周易》、《尚書》、《詩經》、“三禮”、“春秋三傳”、“四書”、《戰國策》、《史記》與《漢書》、諸子、辭賦、詩、文。書中的所謂“經典”,是包括群經、先秦諸子、幾種史書和集部一些著作在內的廣義的國學經典,并不僅限于儒家的“十三經”。
姚建彬主編 朱自清著 ·中小學 ·8.7萬字
老舍的貧苦出身,使得他對底層民眾的心理和生活有著極其深刻的了解,為創作《駱駝祥子》提供了豐富的素材,最終成就了這樣一部載盡社會苦難的作品。1936年,老舍的朋友與他偶然談到在北平時用過的一個車夫,這個車夫買了車又賣掉,經歷了三起三落,最終還是受窮。老舍馬上意識到這是一個絕佳的小說題材。老舍的朋友又說到有一個車夫被軍隊抓了去,豈料轉禍為福,他乘著軍隊移動之際,偷偷牽回三匹駱駝。這兩個車夫的經歷,車夫和駱駝,便是《駱駝祥子》故事的核心。《駱駝祥子》以20世紀20年代的北平為背景,那是北洋軍閥統治的時代。在那個時代,人民生活艱難而貧苦,老舍在描繪祥子的同時,也勾勒出在這個舊社會下遭受苦難的普羅眾生,“筆尖滴出血與淚來”。
姚建彬主編 老舍著 ·中小學 ·14.2萬字
《白洋淀紀事》是孫犁代表性的小說散文集,曾被評為“百年百種優秀中國文學圖書”,2017年列為教育部推薦閱讀叢書,足見其作品的經典性和代表性。本書收入《荷花淀》、《蘆花蕩》、《采蒲臺的葦》、《山地回憶》、《黃鸝——病期瑣事》等小說、散文多篇。孫犁的小說充滿了濃郁的浪漫主義氣息和明暢的樂觀精神,不以情節取勝,而是注重人物心理活動的刻畫,著力地追求語言的韻味,制造出高于生活又在生活中可以體會到的詩情畫意。他的散文多取材于自己的經歷,筆觸細致自然,真誠親切。本書有助于中小學生養成良好閱讀習慣,提高整體認知能力,豐富精神世界。
孫犁 ·中小學 ·15.3萬字
本書是艾思奇在20世紀30年代為通俗宣傳馬克思主義哲學而寫的優秀著作。作者以簡潔曉暢的語言和文筆,淺顯的事例,娓娓道來,對什么是哲學、唯心論、二元論和唯物論,哲學與日常生活的關系,辯證唯物論的認識論,唯物辯證法的基本規律及唯物辯證法的主要范疇等,逐一進行了系統的介紹和闡明,其寫作方法新穎,內容通俗易懂,開通俗哲學寫作之一代風氣,自出版以來,一版再版,在歷史上產生過很大的影響,可以說其影響和教育了幾代人,至今仍有其理論和現實的價值。
艾思奇 ·中小學 ·16.6萬字
本書由無產階級革命家方志敏同志1935年寫于獄中。作者以親身經歷概括了中國從“五四”運動到第二次國內革命戰爭以來的悲慘歷史,憤怒地控訴了帝國主義肆意欺侮中國人民的種種罪行。他滿懷愛國主義激情,象征性地把祖國比喻為“生育我們的母親”。他指出挽救祖國的“唯一出路”就是進行武裝斗爭,并在篇末展示了中國革命的光明前景,描繪出革命后祖國未來的美好幸福的景象,表現了強烈的民族自信心。本書具有很強的感染力,有助于當代讀者感受革命先烈的崇高情感,增強民族認同感。
方志敏 ·中小學 ·11.9萬字
《傅雷家書》中,傅雷和自己的兒子傅聰談論了藝術的真諦與精神的修養,書中所包含的智慧,不只是從學問的研究中來,更是從生活的體驗中來。《傅雷家書》不僅包含了家書的親情,還有著家書之外的才情與學識。
傅雷 ·中小學 ·11.9萬字
作文一直是基礎語文教學關注的重點、難點,也是廣大家長和學生重視培訓的內容。在這部少年書局1933年出版的《貓博士的作文課》中,身為文體教育家的胡懷從《伊索寓言》中獲得靈感,以小動物的視角、童話的表達方式為廣大學生寫作提供了生動的作文模板,從語體規范、寫作技巧等多方面著手,立意新穎,通俗生動,能夠引起孩子充分的閱讀和學習興趣。對小學寫作中的常見問題做出精辟講解,對當下的學生作文指導仍具很強的啟蒙指導意義,在眾多作文教輔圖書中具有獨特價值。本版充分考慮目標讀者的閱讀接受水平,對文中較難的字加注漢語拼音;每一章前加“提要”,章后增設“思考與啟迪”,此外還插入多幅與主題相關的豐子愷漫畫,豐富圖書表現形式,圖文并茂,有助于學生通過愉悅的閱讀輕松掌握作文技巧。
胡懷琛 ·中小學 ·4.5萬字
寫好作文真簡單!兒童文學作家閔小玲親授近30年寫作經驗,習作素養提升方案大公開!本書內容緊扣3~6年級課程目標,敘事、寫人、狀物、寫景、想象、讀后感6大主題一網打盡,56條寫作攻略,拋開重重煩瑣理論,一本囊括高分作文技巧,培養正確寫作思維,讓孩子不再一寫作文就頭疼,作文從此有邏輯,思想有深度。每個主題的專項技巧以思維導圖形式呈現,讓孩子的思路更清晰,配合名篇推薦,豐富課外閱讀,開闊孩子視野、格局,激發孩子練筆的興趣。閔老師歷時兩年,從近千篇來稿中甄選多篇優秀學生習作,并作隨文點評——好在哪,怎么學,一目了然,孩子從模仿到超越,迸發寫作“金點子”,一步步見證好作文誕生的過程!好方法從來都不是死記硬背,而是順應孩子的成長特點稍加點撥,讓他們找到優秀習作的進階之路,從此告別抄和背,文思如泉涌,下筆如有神,高分穩穩拿。
閔小玲 ·中小學 ·6.7萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《紅樓夢》,通過全面、系統地研讀小說《紅樓夢》,使學生對小說《紅樓夢》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·18.7萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《稻草人》,通過全面、系統地研讀小說《稻草人》,使學生對小說《稻草人》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·7.1萬字
我們精選了10本名著,或是小升初和中考必讀必考名著,或是文筆優美筆觸細膩的文學經典,或是鐫刻在文學史上的不朽傳奇。小簡學堂帶你精讀每一本書,讓你輕松掌握精讀的全部秘訣。本課程帶你精讀經典文學之一《草房子》,通過全面、系統地研讀小說《草房子》,使學生對小說《草房子》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·6.2萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《水滸傳》,通過全面、系統地研讀小說《水滸傳》,使學生對小說《水滸傳》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·15.1萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《三國演義》,通過全面、系統地研讀小說《三國演義》,使學生對小說《三國演義》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·7.8萬字
本課程帶你精讀經典文學之一《城南舊事》,通過全面、系統地研讀小說《城南舊事》,使學生對小說《城南舊事》有一個全面深入的了解,引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力,并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·3.7萬字
凡爾納描繪的海底世界新奇壯美,又富有極強的浪漫主義色彩,令人心生向往。在《海底兩萬里》中,凡爾納運用多種手法描繪景物,使情景交融,推動故事情節發展。
劉建偉主編 ·中小學 ·9.6萬字
本書以統編小學語文教材所有的112首古詩詞為基礎,適當增補語文課本中常選的、為大家耳熟能詳的一些古詩詞,共計選入132首,加以詳細解說。每篇講解千字左右,涵蓋背景介紹、文本細讀、難點解析、價值闡發等內容,力求清晰闡發詩詞的內在理路與閱讀價值。本書解詩特點有三,其一,講析方法多樣。以文本細讀為主,融合知人論世、想象詩境、聯類拓展等方法。既善于征引古代文獻,力求解讀有依據,又不拘執其中,能夠聯系個人生活經驗與讀詩體驗,闡發個人感悟,故解詩多有新穎見解。其二,不就單篇孤立解讀,善于聯類拓展,以詩人同類詩歌或他人同主題詩歌為參照,以相互發明,求得深入理解。其三,教科書編者視角。作者多年參與語文教科書編寫,解讀能夠照顧教材選編情況,切中讀詩常見疑難點,可為語文教師拓展備課視野、夯實古詩詞素養根基提供參考。
朱于國 ·中小學 ·14.6萬字
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