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閱讀理解高分6法：線索法

閱讀理解想要拿高分，文章讀不透，學習再多答題技巧也是事倍功半！本書聚焦“文章如何讀”“題目怎么答”兩大閱讀理解得分要領，讓你讀得明白，無懼考題。每一篇文章，都有一個把人物和事件連接起來的“線索”。抓住了線索，就容易掌握段落結構，領會中心思想，弄清楚文章寫了與誰有關的什么事。本書將教給大家如何用“線索法”快速讀懂文章結構，為答題做好準備。書中涵蓋的小學生閱讀理解常考題型及答題技巧有：“辨析字音、字形、字義”怎么答，“查找近義詞、反義詞”怎么答，“辨析詞語感情色彩”怎么答，“擴寫句子”怎么答等，配套同步練習冊，及時檢驗及鞏固學習效果。和“名師教練”布赫老師一起，玩轉高分閱讀理解吧！

·2.8萬字

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閱讀理解高分6法：順序法

閱讀理解想要拿高分，文章讀不透，學習再多答題技巧也是事倍功半！本書聚焦“文章如何讀”“題目怎么答”兩大閱讀理解得分要領，讓你讀得明白，無懼考題。快速讀懂作者的寫作目的，理清文章的寫作順序和結構順序，有利于快速把握文章脈絡，弄清段落大意、行文線索、主要內容、中心思想等一系列問題。本書將教給大家如何用“順序法”快速理清文章寫作順序和結構順序，為答題做好準備。書中涵蓋的小學生閱讀理解常考題型及答題技巧有：“解釋詞語”怎么答，“仿寫句子”怎么答，“陳述句與反問句的改寫”怎么答，“順序錯亂句子排序”怎么答等，配套同步練習冊，及時檢驗及鞏固學習效果。和“名師教練”布赫老師一起，玩轉高分閱讀理解吧！

·3.1萬字

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什么是高中物理

幾乎囊括了高中物理的所有知識點，流暢而有趣地講述這些內容的來龍去脈，并以一個清晰的脈絡串起來，幫你在腦海里構建物理圖景，讓你登高望遠、俯瞰整個高中物理，產生居高臨下之感。鳥瞰式的認知，物理思想和大局觀，讓你理解物理的本質，建立底層的思考邏輯，形成統一的解題思考路徑。達到觸類旁通，做題順手拈來。為學習高中物理而迷茫的學子指明了方向，讓學習高中物理會更加得心應手。相信你讀完全書，會有醍醐灌頂的感覺，不僅發出“噢，物理原來是這樣的，沒那么難啊……”如果你是高分學生：通讀和理解《什么是高中物理》后，收益在于正確的學科眼界、思維方式和知識體系的加固、加強。如果你是中等學生：掌握其中大部分的知識點。如能進一步歸納總結，對比課本，提綱挈領，明白中間的邏輯主線，建立起書中所構建的知識體系，則完全是可以奔著高分去的。如果你還有很大提分空間：跟家長或老師一塊通讀本書，刷三遍后相信會對物理“開竅”，穩步提升成績也是指日可待。

·6.8萬字

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趙麗宏閱讀課：但丁的目光

趙麗宏的散文符合當下文學審美的趨向，作品言之有物，注重思想性、藝術性、可讀性以及對青年人和后來者的引導性；立足時代高度，反映社會現實生活和社會底層生活，具有積極的現實意義。本書分為晶瑩的瞬間和時間斷想兩部分，收錄了趙麗宏不同階段的散文作品，非常適合小學高年級和初中生、高中生閱讀。本書的創新之處在于，每篇文章的精彩語句、重點段落，或文章主旨、中心思想處均作了批注，在文章之外更添閱讀樂趣，也更適合學生以此作為提高語文閱讀解題能力的日常學習資料。

·10.9萬字

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趙麗宏閱讀課：我愿意做一塊礁石

趙麗宏的散文符合當下文學審美的趨向，作品言之有物，注重思想性、藝術性、可讀性以及對青年人和后來者的引導性；立足時代高度，反映社會現實生活和社會底層生活，具有積極的現實意義。本書分為光明的心曲、生命的旗幟和物語微思三部分，收錄了趙麗宏不同階段的散文作品，非常適合小學高年級和初中生、高中生閱讀。本書的創新之處在于，每篇文章的精彩語句、重點段落，或文章主旨、中心思想處均作了批注，在文章之外更添閱讀樂趣，也更適合學生以此作為提高語文閱讀解題能力的日常學習資料。

·10萬字

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悅讀詩樂生活：小學生經典現代詩歌鑒賞集

本書共分四篇，收錄的作品有：小螞蟻；小蜘蛛；蜻蜓；兩只蝴蝶；海螺；細雨；雨后天；貝殼和月亮等。

·1.5萬字

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散文入門

散文類似口語的書面形式，詞語、短語、句子、段落……放棄了詩歌的審美情趣，側重于清晰直接的語言。但區別在于，說話的人不會有意識地思考聲調和停頓，或者意識到拼寫和標點符號；寫字的人則必須決定在哪兒使用句號，而非逗號；如何確切表達他們引用其他人的話，等等。《散文入門》是前兩本出版物《中學和大學基礎語法與詩歌》（2005）和《文學語言的概念：詩歌、戲劇和散文》（2009）關于語法方面最主要的改良作品。

·6.3萬字

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10天突破高考英語真題核心詞匯

作者在對近15年來全國各地高考英語真題進行研究的基礎上，結合自己多年的教學經驗，精心挑選了800組高考高頻核心單詞收錄在本書中，讓考生需要記憶的單詞從考試大綱規定的3500個減少為2200個。作者科學地將這800組單詞設置為10天的學習任務，以確保考生每天能高效地完成80組單詞的記憶與運用。本書打破了市面上傳統高考詞匯書按照字母順序排序的方式，也避免了完全按照詞頻排序以致單詞雜亂無章的情況，在同等詞頻和重要性的基礎上，讓相鄰的兩組或幾組單詞之間具備一定的邏輯聯系，以便于考生理解與記憶。此外，本書中的例句全部來自高考英語真題。以真題為語料庫，能更好地幫助考生掌握詞匯的用法、洞悉高考的命題方式以及熟悉考試難度。本書配有同步講解音頻，能幫助考生更有效、更快速地實現高考核心單詞的突破！

·7.4萬字

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人才學視角下遼寧省競技體育發展研究

本書以人才學為視角探討遼寧省競技體育的發展問題。首先介紹遼寧省自建國以來競技體育發展的歷史沿革；其次介紹遼寧省目前競技體育優勢項目優秀運動員的成長規律；再次介紹遼寧競技體育優秀教練員的成才的多因素分析；第四部分介紹人才環境視角下遼寧省競技體育發展的對策研究。

·9.8萬字

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列那狐的故事

《列那狐的故事》，顧名思義，是一本動物故事書。在這個動物世界里，弱者常為強肉，愚者常為智役，而惹是生非、鬧得雞犬不寧的亂臣賊子，是只狡黠的狐貍。他自恃聰敏，喜歡略施小計，免不了欺凌弱小，不過也敢于對付強敵，甚至戲弄不可一世的獅王。書中所寫，飛禽走獸皆有人情，狐狼兔羊亦通世故。所以這個動物世界，多少帶點當時中世紀人間社會的寫照。

·5.9萬字

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安徒生童話

安徒生這位童話大師筆下最具魅力的作品，迄今仍代表著世界童話的最高水平。這些人類心靈的篇章，處處凝聚著作家的實際生活感受洋溢著作家的浪漫向往，加上詩一般優美的語言，不僅使孩子們為之著迷，成年人讀來也會愛不釋手。

·7.3萬字

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新人文讀本（修訂版）·高中卷·4

本套叢書精選當代美文，充分弘揚人文精神，使中小學生感悟愛、和諧、關懷、獨立、自尊、創造、責任等飽含人情味和人文氣息的人文主題，同時，進一步突出了由閱讀自然延伸至寫作的能力要求，使中小學生能夠在鍛煉自主閱讀能力的同時，也提高自主寫作的能力。本卷以“成長”“磨難”“堅忍”“自強”“反思”“和諧”“自然”等十二個主題組織成章，精選美文，對每章前兩篇文章作深入的精讀設計與分析，章末有相應的主題寫作訓練版塊，致力于提升學生的閱讀與寫作能力。本次修訂改版，對各單元中內容陳舊的篇章進行了替換，對單元習題進行了修訂和更新，使其更適合當下學生的課外閱讀所需。

·15.2萬字

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希臘神話和傳說

希臘神話與傳說是世界文學寶庫中的珍貴遺產，她對世界文明產生過巨大影響，例如：“人類的五個世紀”“普羅米修斯”“阿耳戈船的英雄們”“赫剌克勒斯”“俄底浦斯”“特洛伊戰爭”等故事，自古至今一直為人類所傳頌，并賦予歷代小說家、詩人、劇作家、畫家、雕刻家、音樂家以再創造的靈感。西方文化有兩大支柱，一支是《圣經》，另一支是《希臘神話》，分別熟悉一下這兩大支柱，有助于理解西方文化的起源與發展。

·17萬字

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枕戈待旦：備戰高考作文

肖保全先生作為一個著述頗豐的作家老師，對如何作文自然有著自己的真知灼見，對當今作文的種種弊端也會有著痛切的感受。從第一章“砥礪刀鋒”中，你會讀出那種如鯁在喉、不吐不快的感覺；而第二章“牛刀小試中的”39篇“下水作文”，既是是一種以身示范，又是一種現身說法。它是作者用心寫就的習作范例，是作者寫作理念的鮮活實踐，是全書中最具個性、也最具寫作指導價值的部分。閱讀《枕戈待旦》一書，一定會給至今陷于寫作迷途的學子帶去一些啟發和幫助。

·11.2萬字

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讀讀童謠和兒歌（全四冊）

“快樂讀書吧”叢書是針對最新部編教材語文中提到的閱讀篇目組成的一套針對小學低年級學生的閱讀書目。《讀讀童謠和兒歌》是其中的一套，提供一年級下半學期的閱讀素材。該書共收納了兒歌和童謠一百多首，兼具經典性和趣味性，分四冊，每冊60頁左右，大字帶拼音，有精美插圖，適合小學一年級孩子的閱讀需求。

·4.4萬字

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作家的滿分作文課：應用文篇

《作家的滿分作文課：記敘文篇》：記人、記事、寫景、狀物。外貌描寫的五重境界；鋪墊與主題的本末關系；景物描寫必須運用的語言；如何寫出“活性”動物作文。

·1.7萬字

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作家的滿分作文課：技巧提升篇

·2.8萬字

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拉封丹寓言

拉封丹的寓言善于借用現成的民間故事情節，運用詩的語言對之進行再創造。拉封丹創作的寓言故事擅長以動物喻人，諷刺勢利小人和達官貴人的丑惡嘴臉。文筆高雅，寓意深刻，諷刺辛辣。他的寓言詩對17世紀法國社會上的丑陋現象進行了大膽的諷刺。

·2.9萬字

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好作文是改出來的：清華附小班級主題作文評改紀實

清華附小的作文課是這樣上的學生怎么想？老師怎么講？啟發式教學，讓學生不知不覺間下筆如有神。把學生當作家養，因材施教，全記錄“少年作家”養成記?

·13.3萬字

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關鍵年齡，讀關鍵的書

“關鍵年齡，讀關鍵的書”，是很多閱讀者秉持的重要理念，但如何為不同年級的學生準備適合他們發展階段的經典讀物？如何以關鍵的書為媒介、以閱讀方法為指導，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力？如何做到以讀促寫，讀寫一體，從而提高寫作能力？本書希望回答上述問題，并傳達這樣的理念：并不是一次性給孩子買很多書就很好！并不是買了書讓孩子自己看書就可以！并不是孩子看書的速度越快越好！北京市海淀區翠微小學聯合眾多青少年閱讀領域的專業人士，歷時三年，針對不同年級學生，提出“關鍵年齡，讀關鍵的書”的理念。從選書到讀書，再到讀后內化輸出，提供全程指導和陪伴。通過一本本經典讀物的閱讀實踐，解決不同發展階段學生的閱讀問題。

·11.1萬字

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