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秋葉特訓營高效學習7堂課

《秋葉特訓營高效學習7堂課》以7堂課的形式，系統總結了高效學習者的7種能力——定位力、框架力、精進力、聯機力、復盤力、輸出力和遷移力，這7種能力背后又覆蓋了36種思維。《秋葉特訓營高效學習7堂課》所講述的內容可操作性強，從如何定目標到如何借助工具，都用實例展示了大量操作細節，能切實引導讀者通過高效學習打造自身的職場核心競爭力，在人才競爭的環境中脫穎而出。《秋葉特訓營高效學習7堂課》適合辦公族、高校學生或創業者等希望提升軟實力、培養核心競爭力的人閱讀。通過本書，讀者能快速對自身學習現狀進行分析，并找到適合自己的學習模式，以實現高質量學習的目的。

·9.7萬字

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親子關系·孩子一生的幸福密碼

李中瑩老師結合多年親子關系的相關研究和實踐，告訴讀者，要想孩子有所不同，家長必須先在自己的思想、言談、行為和情緒表現方面有所不同；自己不準備改變，而只想去改變孩子的家長是不會成功的。每個孩子都具備使他擁有一個成功快樂的人生所需的全部能力。家長只不過是幫助他把這份能力有效地釋放出來。從家長怎樣看待自己的身份、理想的家庭環境、父母對待孩子的引導模式、因時施教、情緒教育、親子溝通、正確對待孩子的學業、消除家長壓力等方面行文，全面系統地介紹了親子關系的各種技巧，為家長正確處理親子關系提供了一整套實際有效的概念和做法，并用插圖及表格的形式提供了一些簡單易學的技巧，讓家長很快就能掌握、運用，并見到實效。

·11.9萬字

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懸念：創意寫作，短篇故事

本書是面向學生休閑和創意寫作的短篇懸念故事集。這些可歸類為小說的故事制造出的懸念給讀者留下了無盡的想象空間。

·7385字

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從零開始做IT售前工程師

全書計劃分為四大部分。第一部分主要是售前工程師的簡介，第二部分主要是售前必備知識，主要是從業務、技術、產品三個角度描述，并會提供真實的售前小白知識積累歷程案例。第三部分主要是售前基本技能，主要是從客戶交流能力、方案編制能力、溝通協調能力，三大能力出發，對它們的子技能進行分解，比如客戶交流，包括了解客戶、理解客戶需求，比如方案從售前需要掌握的四種方案類型來寫，比如溝通協調能力，包括售前上下游配合崗位中的銷售、上級領導、項目經理，并會提供真實的售前小白實戰經驗案例。第四部分主要是售前基本素質，主要是從售前需要掌握的工作軟件以及個人職業修養，這兩個方面介紹。

·8.2萬字

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毛澤東是如何教育子女的

一代偉人怎樣培養自己的子女，偉人為自己的后人留下什么“遺產”，這是世人感興趣的話題，因為偉人的作為會對引領社會風氣有巨大作用。毛澤東不僅給后人留下了豐厚的思想寶庫，而且用言傳身教的方式，給子女們留下獻身祖國、艱苦奮斗、積極向上、甘守清貧等高潔的家風，成為時代的楷模。本書以毛澤東的子女共分為六個篇章，分別講述了偉人與其子女相處的生動故事，文中既有毛岸英參加抗美援朝戰爭的始末，也有毛澤東在得知寄以厚望的愛子戰死沙場后的悲愴，還有李敏返校前幫女兒擦拭離別淚水的溫情，相信這些故事會使讀者更加生動、立體地了解毛澤東的真實生活與教育理念。

·11.8萬字

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教師家庭教育指導實務（小學版）

《教師家庭教育指導實務（小學版）》是上海市教育科學研究院家庭教育研究與指導中心研究團隊，承擔上海市教委委托項目"上海市教師家庭教育指導課程研究"的研究成果之一。《教師家庭教育指導實務（小學版）》內容分為四部分：一、界定了家庭教育指導的內涵，分析了上海市小學教育階段教師家庭教育指導現狀；二、明確了教育綜合改革階段小學教師家庭教育指導的基本任務；三、介紹了小學教師家庭教育指導的基本能力；四、分析了小學不同教師群體所承擔家庭教育指導以及具體家庭教育指導方法。

·19.9萬字

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家庭教育的力量：十位麻省理工學生家長的教育手記

本書是家庭教育的一場盛宴，十個不同成長背景、不同特點的孩子，從幼兒、少兒、初中、高中、大學，乃至MIT畢業后，他們的成長凝聚了的家長的智慧和心血，他們的付出超乎常人想象的。這是從優秀到杰出的努力過程。本書是一面鏡子，照到家長在孩子們成長中的價值和作用，也可看到家長是否具備與時俱進的家庭教育理念和實踐，以及在孩子成長過程中扮演著各種不同的角色。更折射出懂得培養孩子的家長，才是孩子的最大財富的硬道理。這本書是一座燈塔，體現了鮮明的時代氣息和特征！MIT學子們的成長，給更多的孩子們樹立了學習的榜樣，讓更多的青少年和青年震驚和覺醒，原來社會精英是如此培養和塑造，幫助家長和孩子實現人生的夢想！這本書是一部導航，在科技飛速發展和全球一體化的今天，家長們高瞻遠矚，高屋建瓴，用國際化視野和實例給立志出國的孩子提供一些有價值的資料和資源。

·13.8萬字

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教師家庭教育指導實務（學前版）

《教師家庭教育指導實務（學前版）》是上海市教育科學研究院家庭教育研究與指導中心研究團隊，承擔上海市教委委托項目"上海市教師家庭教育指導課程研究"的研究成果之一。《教師家庭教育指導實務（學前版）》內容分為四部分：一、界定了家庭教育指導的內涵，分析了上海市學前教育階段教師家庭教育指導現狀；二、明確了教育綜合改革階段幼兒教師家庭教育指導的基本任務；三、介紹了幼兒教師家庭教育指導的基本能力；四、分析了職初幼兒教師如何迅速承擔起家庭教育指導職責。

·15.9萬字

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學會閱讀

閱讀很難？閱讀堅持不下去？閱讀完后什么都記不住？其實并不是你的意志力和記憶力不好，而是沒有找到閱讀的動機和方法。本書作者潛心研究閱讀數年，構建出閱讀的底層邏輯，并提出了閱讀的四大動機模型；消遣、學以致用、精神享受、好奇心，同時給出了高效閱讀的方法論，幫助你實現高效閱讀。他的這套方法論影響了超過20萬書友，幫助他們通過閱讀和寫作實現了人生價值，找到了人生的意義。

·8.6萬字

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好媽媽不吼不叫讀懂兒童敏感期

敏感期也是孩子成長的關鍵期。很多父母因為不懂兒童的自然成長規律，比如吃手、反復扔東西、說“不”、執拗、對完美的追求等，以為孩子不乖、不聽話，從而對孩子大吼大叫，使得孩子不能很好地在一個又一個的敏感期中實現轉換、過渡和成長，甚至造成孩子成年后的一些固化行為。本書旨在引導父母正確認識孩子敏感期的行為表現，放松情緒，溫和地與孩子一起面對成長中的每一個小小挑戰！

·15萬字

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職業教育教學改革與創新

本書是近幾年來河南省職業教育教學改革實踐和教學理論研究的結晶，其中，既有職業教育教學研究機構專職教研員的理論研究方面的論文，也有職業學校骨干教師教學改革實踐方面的論文，內容豐富，形式多樣，從不同的角度和側面研究探討了職業教育教學的理論和實踐，其中不乏立意新穎、見解獨到、論斷精辟之處。

·14.6萬字

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孤獨癥兒童行為管理案例分析

本書是由孤獨癥教育行業的專家，在多年針對孤獨癥兒童的教學實踐基礎上編寫而成的。面向孤獨癥兒童和家長，充分關注孤獨癥兒童心理及教育特點，且已經過了充分的教學培訓實踐驗證，具有良好的實踐意義和可操作性。針對孤獨癥兒童常見多發的心理、行為問題，結合深入淺出的案例分析，一一給出了建議和對策，致力于幫助孤獨癥兒童健康發展能力、培育其社會性和溝通能力，解決廣大家長老師的困擾，幫助家長老師對特殊兒童進行教育和行為管理。

·5萬字

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學習，就是找對方法（升級版）

這是一本關于學習方法的書。本書從學習的原則入手，較為系統地闡述了學習的價值、普適性方法策略及實用技巧，尤其對各種應對學習困難的具體方法做了較為詳盡的介紹。作者通過提煉多年教書育人生涯中的教學精華，整理的這一系列學習方法，經過數百位學生的成功驗證，貼近現實，簡明易懂，讓你看過就能用，細細品味更有收獲。

·12.9萬字

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覺知的愛：看見孩子的內在需求

好的教育，不應只局限于對孩子行為層面的訓練和矯正，更重要的是看見孩子行為背后的心理需求和精神需求。同樣，好的家庭教育，不僅僅是讓父母學會養育技法，而是逐漸掌握教育的心法，讓孩子的心理與精神的成長可以真實可見。本書依據馬斯洛的需求層次理論和薩提亞家庭治療模式的基本理論，梳理了孩子從心理需求（安全感和歸屬感）到精神需求（審美和自由選擇）的發展脈絡，旨在喚醒父母關注孩子的心理和精神需求，給足孩子內在的營養，從而幫助孩子建構更加完整的自我。

·8.5萬字

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學習，就是找對方法

這是一本關于學習方法的書，書中根據不同學生的學習特點，較為系統地給出了一些有關學習的具體實施方法，提煉多年育人生涯中的教學精華，經過數百位學生的成功驗證，學習方法貼近現實，簡明易懂，讓你看過就會用，細細品味更有收獲。

·10.2萬字

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正面管教圖解版：13-18歲青少年常見的27種叛逆行為解析

安妮-克萊爾·克蘭丁斯特是法國臨床心理學家，也是四個孩子的媽媽，她曾為許多處境困難的孩子和他們的父母做過心理咨詢。她組織了“正面管教”工作坊，還組織了一些推廣正面管教理論的互助小組，幫助很多家庭的日常生活走上正軌。

·2.1萬字

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情商密碼：如何養育高情商的孩子

面對孩子的情緒，忽視和打壓絕不是好辦法。孩子那些“令人討厭”的行為，比如情緒易崩潰，竭力維護自己的東西，有時表現出“脾氣壞”或者“自私”，這其實是大人的誤解，事實上，這是令人可喜的成長過程。本書對目前普遍面臨的孩子情緒、性格、情商培養等方面的問題及其應對策略做了細致的剖析，提供了孩子各個發展階段的情商培養的路徑，同時包含大量貼近生活的案例，幫助家長更好地理解孩子的心理狀態，更好地培養孩子的情商。對于關注孩子身心發展的家長來說，本書是一個很好的枕邊手冊、桌邊指南，可以隨時用來指導自己的養育行為。

·12.7萬字

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如何愛上閱讀

不喜歡閱讀的人如何打開閱讀之門，并逐漸愛上閱讀？書中分析了人們不喜歡閱讀的原因，找到了閱讀的起點愉悅感。作者系統地分析了書和閱讀，閱讀的本質是“通過符號獲取意義”，是大腦及眼睛對書的內容進行協作處理的過程，是一項包含識別、理解、記憶與應用的整體性技能。低效閱讀者首先要改變閱讀方式，獲得最初的愉悅感之后，再提升理解、記憶和應用能力。本書同時介紹了低效閱讀者通往高效閱讀的必經之路——刻意練習，以及如何通過閱讀構建知識體系等。通過閱讀本書，并實踐書中的方法，每個人都能享受看得快、讀得懂、記得住、用得著的閱讀樂趣。

·9.2萬字

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建筑工程計量與計價

本書為天津市高等職業院校提升辦學水平項目建設成果系列教材之一，是根據高素質技能型專門人才的培養目標，課程的教學特點和要求編寫。本書共分四個項目：建筑工程造價基本認知、建筑工程計量、建筑工程計價、工程預算電算化。另外，附錄Ⅰ、附錄Ⅱ對教材中的部分內容進行了補充和完善。每個任務備有練習題，各項目備有復習題、通過專項技能訓練、能力提升訓練使學生能力逐步提高。本書既可作為高職高專及部分本科院校建筑工程技術專業、工程造價專業、建筑監理專業、工程項目管理專業、建筑工程管理專業、建筑經濟管理專業的教材，也可作為建筑工程預算人員的參考資料和培訓教材。