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職業教育教學改革與創新
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職業教育教學改革與創新

本書是近幾年來河南省職業教育教學改革實踐和教學理論研究的結晶，其中，既有職業教育教學研究機構專職教研員的理論研究方面的論文，也有職業學校骨干教師教學改革實踐方面的論文，內容豐富，形式多樣，從不同的角度和側面研究探討了職業教育教學的理論和實踐，其中不乏立意新穎、見解獨到、論斷精辟之處。

黃才華 郭國俠主編 ·成人教育 ·14.6萬字

多元視角下中職學生資助政策評價研究
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多元視角下中職學生資助政策評價研究

本書是一本專著，基于戴維森三角關系的認識論和實用主義的方法論構建了分析框架，對中職免學費政策進行多元視角的審視和評價。本書對該政策進行歷史梳理和政策分析，針對該政策進行了三個方面的評價：結果評價（對政策實施效果的評價）、依賴性評價（對政策進行合法性和可行性評價）和價值評價（對政策蘊含的內在價值進行剖析和解讀），最后基于以上評價結果對該政策進行了規范性分析。本書適用于研究中職教育的學者、研究人員，以及領域的決策者等。

王喜雪 ·成人教育 ·14.6萬字

民族教育扶貧理論及其內蒙古實踐
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民族教育扶貧理論及其內蒙古實踐

本書為國家社會科學基金西部項目“內蒙古地區貧困人口現狀與脫貧對策研究”的階段性成果，認為民族教育是社會主義教育事業的重要組成部分，由此決定了民族教育政策的價值取向，決定了民族教育扶貧的必然性。民族教育扶貧功效的發揮推動社會主義和諧民族關系的進一步深入，是內蒙古深化守望相助民族關系的關鍵因素。本書認為，完善民族教育扶貧政策體系，促進民族教育扶貧能力現代化，提升高校服務脫貧工作的能力對推進內蒙古扶貧攻堅工作的進一步深入，建設祖國亮麗北疆有著十分重要的作用。

張艾力 ·成人教育 ·14.5萬字

給孩子的幸福力3
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給孩子的幸福力3

在孩子成長的道路上，我們給予他們太多的關注和愛，卻常常忘了告訴他們，成長是一件多么美好的事情；在孩子學習的過程中，我們給他們提供了太好的教育和支持，卻常常忘了教給他們如何收獲幸福。其實，幸福不是虛無縹緲、遙不可及的，它就在你的手中、心中。作為一位老師和一位媽媽，作者用手中的筆，溫暖細膩地呈現了孩子在高中階段的真實故事，冷靜客觀地對當下的家庭教育進行了深刻地反思。在一個個生動的故事中，歡笑與淚水，成功與失敗，喜悅與煩惱，都見證了孩子的真實成長過程，記錄了孩子的人生軌跡。如何激發孩子的潛能，如何帶領孩子尋找幸福力，如何將困難化作成長的動力，作者通過自己的親身實踐及多年從事教育工作的經歷，通過一家三口不同的視角，為讀者提供了可供借鑒的具體方法，幫助讀者掃清心中的迷茫，照亮了前行的路。當我們恐懼于孩子的青春期與叛逆期來臨的時候，在被種種育兒焦慮裹挾的當下，不妨打開這本書，帶領孩子叩開幸福之門，讓每個孩子活出幸福的模樣。

付廣娟 王晨宇 王宏偉 ·成人教育 ·14.5萬字

我最想學的雙語親子課
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我最想學的雙語親子課

本書按照學習語言的順序——想、聽、說、讀——來介紹語言的習得，試圖從多種視角介紹學習中英雙語的方法。學習語言沒有既定的時間框架，也就是說，家長不需要對照一個既定的時間表來看自己寶寶學習的進度是“快”還是“慢”，開始的時間是“早”還是“晚”，只要按照“想、聽、說、讀”的順序，尊重每個寶寶自己的速度和方式，必定能在學習中收效顯著。

劉莉 ·成人教育 ·14.1萬字

家庭教育的力量：十位麻省理工學生家長的教育手記
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家庭教育的力量：十位麻省理工學生家長的教育手記

本書是家庭教育的一場盛宴，十個不同成長背景、不同特點的孩子，從幼兒、少兒、初中、高中、大學，乃至MIT畢業后，他們的成長凝聚了的家長的智慧和心血，他們的付出超乎常人想象的。這是從優秀到杰出的努力過程。本書是一面鏡子，照到家長在孩子們成長中的價值和作用，也可看到家長是否具備與時俱進的家庭教育理念和實踐，以及在孩子成長過程中扮演著各種不同的角色。更折射出懂得培養孩子的家長，才是孩子的最大財富的硬道理。這本書是一座燈塔，體現了鮮明的時代氣息和特征！MIT學子們的成長，給更多的孩子們樹立了學習的榜樣，讓更多的青少年和青年震驚和覺醒，原來社會精英是如此培養和塑造，幫助家長和孩子實現人生的夢想！這本書是一部導航，在科技飛速發展和全球一體化的今天，家長們高瞻遠矚，高屋建瓴，用國際化視野和實例給立志出國的孩子提供一些有價值的資料和資源。

孫紅丹 ·成人教育 ·13.8萬字

國際視野下我國現代職業教育質量評價與保障
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國際視野下我國現代職業教育質量評價與保障

本書探索了職業教育由規模發展向全面提高質量內涵轉移的背景下，我國現代職業教育質量保障的基本理論，梳理和剖析了我國中職、?？聘呗?、應用型本科教育近年來質量評價與保障的舉措和特點，選擇國際組織和發達國家（地區）職業教育質量評價與保障的做法展開比較與研究，遵循我國職業教育發展的復雜現狀和自身規律，構建我國現代職業教育質量評價指標體系，建立以學生為中心、持續改進質量、內驅力與外推力相結合、優化各方職能、加強質量反饋、全面管理質量生成過程的理念機制，從專業設置、內涵建設、校企合作、教師準入、教學資源、制度體系、課堂效能等方面建立起提升職業教育質量的實踐體系。本書對于職業教育行政部門、研究機構和職業院校具有理論和實踐參考價值。

王春燕 ·成人教育 ·13.6萬字

王霄老師的5堂幸福課：遇見孩子，看見更好的自己
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王霄老師的5堂幸福課：遇見孩子，看見更好的自己

父母在養育孩子的過程中，會不斷遇到各種挑戰；如何教育好孩子，讓孩子健康快樂地成長，便成了父母們每天都在思考的事情。王霄老師把培養孩子看成人生的自我修煉，看成父母與孩子一起成長的過程，這個過程可以概括為5個詞：選擇、接納、連接、改變、放手，分別表示對自己的選擇負責，接納生活的本來面目，讓家庭的連接永遠不斷，改變從自己做起，zui后是帶著愛放手。這是一趟有關愛與自我關懷的旅程，在途中，父母會遇見更好的孩子，也發現更好的自己。

王霄 ·成人教育 ·13.5萬字

“問題男孩”轉型記： 一位作家母親的男孩養育手記
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“問題男孩”轉型記： 一位作家母親的男孩養育手記

幾乎所有小學生家長都有這種體會：班上成績最好、老師最喜歡的永遠是女孩子，而成績倒數、總被找家長的基本上都是男孩子。教育領域也一直在進行關于“男孩危機”的熱烈討論。本書中的男孩子就是典型一例。上學前，他聰明、愛思考、關心人；但上學后，他卻成了“問題男孩”，上課很難集中注意力、作業一拖再拖、不被老師喜歡，并經歷了一個普通男孩進入學校生活后可能遭遇的各種不適應。在本書中，作者，即孩子的母親，記述了自己通過陪伴孩子、不斷學習、多方交流，幫孩子擺脫“問題男孩”身份的動人故事和諸多經驗。

葉子紫 ·成人教育 ·12.9萬字

學習，就是找對方法（升級版）
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學習，就是找對方法（升級版）

這是一本關于學習方法的書。本書從學習的原則入手，較為系統地闡述了學習的價值、普適性方法策略及實用技巧，尤其對各種應對學習困難的具體方法做了較為詳盡的介紹。作者通過提煉多年教書育人生涯中的教學精華，整理的這一系列學習方法，經過數百位學生的成功驗證，貼近現實，簡明易懂，讓你看過就能用，細細品味更有收獲。

張超 ·成人教育 ·12.9萬字

解碼青春期，養育十幾歲孩子的教育心理學
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解碼青春期，養育十幾歲孩子的教育心理學

青春期是人生最美好，又最困惑的一段時光。青春期孩子要面臨很多身體發育、情感關系、甚至不良誘惑等問題。而青春期孩子獨立或逆反的心理特點，或家長不當的溝通和干預方式，往往使家庭溝通和教育陷入僵局。嚴重情況下，孩子會徹底關閉心門，陷入迷茫、焦慮、抑郁、偏執的心理疾病當中，危害青春期孩子的身心健康。家長如何才能夠發現問題，有效與孩子溝通，并幫助青春期孩子解決問題、引領他們成長呢？本書主編為中華醫學會兒童和少年精神醫學專業委員會委員，多年從事兒童和少年心理咨詢臨床工作。書中總結了青春期少年容易遇到的各類成長困惑、心理問題，并給出了心理學的專業指導。希望通過本書，家長能提前了解青春期問題出現的原因和處理的方法，引領孩子順利度過青春期，逐步邁向心智的成熟。春期，逐步邁向心智的成熟。

劉華清 章程編著 ·成人教育 ·12.7萬字

情商密碼：如何養育高情商的孩子
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情商密碼：如何養育高情商的孩子

面對孩子的情緒，忽視和打壓絕不是好辦法。孩子那些“令人討厭”的行為，比如情緒易崩潰，竭力維護自己的東西，有時表現出“脾氣壞”或者“自私”，這其實是大人的誤解，事實上，這是令人可喜的成長過程。本書對目前普遍面臨的孩子情緒、性格、情商培養等方面的問題及其應對策略做了細致的剖析，提供了孩子各個發展階段的情商培養的路徑，同時包含大量貼近生活的案例，幫助家長更好地理解孩子的心理狀態，更好地培養孩子的情商。對于關注孩子身心發展的家長來說，本書是一個很好的枕邊手冊、桌邊指南，可以隨時用來指導自己的養育行為。

韓海英 ·成人教育 ·12.7萬字

建筑工程計量與計價
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建筑工程計量與計價

本書為天津市高等職業院校提升辦學水平項目建設成果系列教材之一，是根據高素質技能型專門人才的培養目標，課程的教學特點和要求編寫。本書共分四個項目：建筑工程造價基本認知、建筑工程計量、建筑工程計價、工程預算電算化。另外，附錄Ⅰ、附錄Ⅱ對教材中的部分內容進行了補充和完善。每個任務備有練習題，各項目備有復習題、通過專項技能訓練、能力提升訓練使學生能力逐步提高。本書既可作為高職高專及部分本科院校建筑工程技術專業、工程造價專業、建筑監理專業、工程項目管理專業、建筑工程管理專業、建筑經濟管理專業的教材，也可作為建筑工程預算人員的參考資料和培訓教材。

張淑霞主編 ·成人教育 ·12.7萬字

養育的選擇
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養育的選擇

如今，各種各樣流行的教養迷思從各方面沖擊著父母。父母焦慮和困惑的根本都源于對兒童發展規律的不了解，只看到兒童發展的一個點而看不到全部。本書的作者——美國兒童發展研究協會會員、發展心理學博士、新浪育兒大V——陳忻，歷時5年，從百萬家長的咨詢中挑選出13個父母普遍關心的問題——安全感、敏感期、創造力、自控力的培養等，用深厚的發展心理學的研究和理論做出解釋，提供方向，并結合自己和很多來自咨詢的育兒案列，給大家提供實際可行、行之有效的辦法。既追根溯源、科學地解答了父母心中的疑惑，又讓父母“知其然且知其所以然”，真正做到觸類旁通、靈活運用。養育中充滿了無數選擇。為人父母，不要人云亦云，要有自己的觀察和思考。這本書的目的不在于代替父母思考和選擇，而是分享發展心理學的理論和研究，以及作者和其他父母在實踐中對這些理論的運用。都說“授人以魚不如授人以漁”，如果父母不學點兒童心理學知識，將永遠不可能在面對棘手的育兒難題時撥開迷霧，直抵問題本質，進而獨立思考與判斷，而以兒童發展的全局作為考慮養育問題的基石，才能站得高看得遠。

陳忻 ·成人教育 ·12.7萬字

我送孩子上北大(3)：28位北大新生家長的家教手記
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我送孩子上北大(3)：28位北大新生家長的家教手記

本書是由北京大學招生辦公室從2012級考取北大的新生家長應征稿件中精選的關于家庭教育的佳作。孩子的十年寒窗與名校錄取，沒有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他們，既是觀察者，又是參與者；既是付出者，也是收獲者。聆聽他們的心聲，閱讀他們的手記，對于家有學子正愁腸百結的父母，當是一項簡單易行卻意義重大的工作。當然，孩子考上北大確實算不上豐功偉業，頂多只是跨過人生路上的一個小檻，多彩人生才剛開了個頭；同時，北大并不是每一個考生與他們家人的夢想，理想的大學可能在別處。但是，如何邁過青春路上的學習難題，如何跨越成長路上的情緒困擾，如何踏進理想中的大學校門，卻是每一個學子家庭都必須面對的同樣功課。

秦春華 ·成人教育 ·12.6萬字

高職思想政治理論課實踐教學指導
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高職思想政治理論課實踐教學指導

本書基于知識、技能、能力儲備過程，案例化教學，理實一體，按照Java程序設計開發的知識、技術、技能編排內容，從教、學、做的模式來安排章節內容。每一章包括正文、案例分析、任務訓練、知識拓展、思考與練習；全書最后還包括思考與練習參考答案。本書結合行業要求，職業資格證要求編寫、校企合作，例子更貼近生活、循序漸進、由淺入深、知識拓展部分，含配套微課59個。該書的出版可為高等院校本專業的學生以及相關人員提供前沿及基礎的理論指導。

辛玉玲 ·成人教育 ·12.5萬字

有機教育：讓孩子幸福的教育
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有機教育：讓孩子幸福的教育

幼升小、小升初，你還在竭盡所能創造條件，不讓孩子輸在起跑線上？學習、交友，你還在操心一切，想掌控一切，以為不管不成器不打不成才？孩子的成長是一個緩慢的過程，過多的期待、過早的開發、過度的保護和過度的教育都會給孩子帶來巨大的心理壓力，反而不利于孩子的成長。本書主張“有機育兒，健康成長”，即恢復教育的本原，讓孩子自然地、自由自在地甚至更加“野蠻”地成長。為實現有機教育，父母應學會如何做好父母、如何處理好夫妻關系，知道孩子在不同發展階段的特點和規律，并據此科學“施肥”。

楊雄 ·成人教育 ·12.4萬字

邊游戲，邊成長：科學管理，讓電子游戲為孩子助力
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邊游戲，邊成長：科學管理，讓電子游戲為孩子助力

如何調節影響？可以允許多大的影響？什么樣的管理手段能讓電子游戲利大于弊？這些問題都不得不現在就擺上臺面，因為這是每個家長都要思考的問題。因為孩子不能置身事外，所以我們必須躬身入局。這本書正是為了解決這些問題，幫助家長更好地了解學界對電子游戲的研究，也更明確在日常生活中應該如何管理孩子使用電子產品，并且成為孩子自我約束的“好隊友”。

葉壯 ·成人教育 ·12.3萬字

發展性障礙兒童性教育教案集
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發展性障礙兒童性教育教案集

按照智力有無受到影響，將《特殊需要兒童性教育教案集》叢書分為《身體功能性障礙兒童性教育教案集》和《發展性障礙兒童性教育教案集》，并配套相應的學生手冊。教案集的編排按照學生的年齡進行劃分，分為6~9歲、10~12歲、13~15歲、16~18歲，內容涵蓋身體、隱私、青春期、性侵害、戀愛關系等方面，使學生在每個年齡階段都能夠得到他們所需要的關于性的正確知識。教案集根據課堂教學需要，列出了教學時間、教學材料和教學步驟，含有豐富的活動，具有很強的趣味性、操作性和實用性，適用于教師、培訓人員，甚至家長等。

(美)葛蘭·昆特(GlennS.Quint)主編 ·成人教育 ·12.3萬字

米粒兒不孤獨:伴自閉兒成長的悟與行
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米粒兒不孤獨:伴自閉兒成長的悟與行

目前，國內自閉癥患者是一個龐大而特殊的群體，其總數已超過160萬，牽系著數百萬家庭的喜怒哀樂，而我們對于自閉癥的了解卻很少。自閉癥能被治愈嗎？自閉兒家庭應該如何正確撫養孩子？社會人士如何正確關愛自閉癥患者？本書共分為三篇，分別講述了自閉癥兒童米粒兒的成長故事，國內外典型的自閉癥案例以及作者的育兒心得和自我成長。本書內容豐富，感情細膩，文字溫暖有力。在本書中，作者沒有過多強調自己自閉癥研究人員的身份，而更多地以自閉兒媽媽的本真帶領我們去體會她和米粒兒一路跨越的艱難險阻。作者強調自閉癥教育的最終目的是讓孩子自立于社會，為了達到這個目的，我們要讓孩子具備愛的能力和自我成長的能力；在育兒中，我們也應區別“障礙”與“個性”，讓孩子發揮其獨特的價值，與社會和諧共處。本書是一位自閉兒母親的育兒手記，它用另一種視角向讀者詮釋了障礙、個性與自我發展，不僅適合養育自閉兒的父母及家庭成員閱讀，也適合年輕父母以及大眾閱讀。

劉亞萍 ·成人教育 ·12.2萬字

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