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現代項目管理:升級版(上下冊)
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《現代項目管理:升級版》第2版作為國際項目管理專業資質認證(IPMP)考試的指定培訓教材,是當前最為系統、最為全面地論述項目管理各個知識領域及其應用的專著。本書分為上、下兩冊,共7篇29章。上冊主要講述項目管理概論、項目論證與評估及項目計劃與控制3個方面的內容,涉及項目管理的發展、成功的項目管理、項目及項目管理的概念、項目管理的核心內容、項目管理典型模式、項目論證的概念與程序、項目論證的基本原理、項目經濟評價和環境影響評價、項目可行性研究及報告撰寫、商業計劃書及其編制、項目評估及報告編制、項目融資及PPP模式、項目計劃與控制綜述、項目目標與范圍管理、網絡計劃技術、項目時間計劃的制訂、項目資源與費用計劃的制訂、項目計劃的優化、項目計劃的執行與控制、項目質量管理、項目采購與合同管理。下冊主要講述項目收尾與后評價、項目綜合管理、項目組織與團隊管理、案例應用與IPMP認證4個方面的內容,包括項目收尾,項目驗收,項目審計及報告編制,項目后評價與報告編制,項目信息管理,項目溝通管理,項目沖突管理,項目風險管理,項目現場管理,項目HSE管理,項目監理與行政監督,企業項目管理,多項目管理,項目管理的組織形式與設計,項目團隊管理,項目人力資源管理,項目經理的責任、權力、素質及能力要求,組織項目管理能力模型與能力基準,現代項目管理的應用特點與觀念,項目管理的綜合應用案例,關于IPMP認證的申請、評估、筆試、案例研討,項目管理報告與面試。

白思俊 ·高教教材 ·65萬字

管理學:認知、現論與實踐(第三版)
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本書定位于應用型本科高校人才培養目標,立足于提高學生管理的綜合素質,堅持教學單元化和系統化相結合、理論與實務相結合。本書以學習者的主體地位組織教學工作,以管理者角色扮演為情景,以體驗式教學為手段,以提高學習者的學習興趣為導向,以提高學習者的能力素質和職業素質為目標,遵循認知——理論——實踐的循序漸進的學習方式,很好地做到了理論與實踐結合,知識與能力齊飛的目的。書中配有大量思考題、案例和實訓內容,具有很強的實踐操作性,可以滿足教師教學、學生自學的需要。本書在整體結構的設計上遵循學習教育的邏輯規律,從管理者角色扮演的認知學習,到了解管理基礎和管理工作的環境與性質,再到管理的四大職能學習,最后進行管理者的自我修煉。這個學習循環層次性分明,充分體現了應用型本科的高素質人才的培養目標,蘊含著能力素質培養的終極目標。本書主要創新點有三個:其一結構創新,即按照認知學習——理論學習——實踐學習的結構進行編著;其二以管理者角色進行內容設計,情景化教學得以很好地應用;其三通過模擬企業綜合案例貫穿整個知識結構,與管理者角色扮演統一起來,從形式到內容上形成了完整的體系。本書既可作為普通高等院校經濟管理類相關專業學生的教材,也可作為社會相關人員的參考用書。

費湘軍 胡一鳴編著 ·高教教材 ·30.3萬字

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