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健康與住宅
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《健康與住宅:健康社區中體育規劃的理論與實踐》則是從健康促進原則出發,介紹了健康社區所應具備的基本要求。書中系統地介紹了健康概念的國際標準,提出了健康社區所應具備的條件;從生理學方面講述了運動促進健康的原理及方式;并建立了社區體育規劃的理論,確定了規劃的基石――體康運動。書中不僅講述了很多理論知識,更在最后詳細地講述了體康運動的具體實踐方案,為住宅建設者、社區管理者以及健身活動的實際參與者做出了一定的指導,相信對促進當前的工作忙、節奏快、壓力大的現代人的健康有一些幫助。$$《健康與住宅:健康社區中體育規劃的理論與實踐》中,作者努力體現一種觀念:健康是生活中的點滴積累。在建設住宅、構建住宅小區的過程中,要考慮建筑的因素,同樣要考慮健康促進的細節,包括社區的健身設計的要素,因此,健康是建出來的,這本書是寫給住宅的建設者的;在管理住宅的過程中,同樣要注意健身和健康的管理,這種管理流滿了人性化,也體出了管理者的素質,因而,健康是管出來的,這本書是寫給物業管理者的;健康健身的良好生活行為,不是教出來的,而是經過環境的影響,時間的教育,逐漸形成的,所以,健康是養育出來的。這本書是寫級廣大小區居民的。

陸一帆 ·體育理論 ·8.9萬字

運動技能與體育教學:大中小學學生運動技能形成過程的理論探討與實證分析
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《運動技能與體育教學:大中小學學生運動技能形成過程的理論探討與實證分析》圍繞“運動技能與體育教學:大、中、小學學生運動技能形成過程的理論探討與實證分析”這一論題,分六章對其內容進行表述:第一章導論,主要是引出問題,并結合運動技能教學過程的研究背景來闡述本研究所需解決問題的研究方法,最后對運動技能及其相關概念進行說明,為整個研究打下基礎;第二章,先從本體論出發對運動技能的結構、本質與特征展開探討和分析,繼而從跨學科角度探討運動技能的分類及其主要研究成果,同時建立運動技能教學的應用模型,最后討論運動技能與體育教學過程的關系;第三至第五章,試圖通過運動技能學習領域教學目標與教學內容的調查以及開放式與閉鎖式運動技能教學方法的實驗這三個方面的實證資料,探討大、中、小學體育與健康課程中的學生運動技能形成過程;第六章,立足于整個研究的理論探討與實證分析,在總結歸納全文研究結果的基礎上,就體育教學與運動技能關系中的宏觀問題,如培養目標、教學模式、教學組織形式等提出進一步研究的具體問題。

王健 ·體育理論 ·8.6萬字

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