誰(shuí)的蛋
一個(gè)盛夏的午后，一只貓頭鷹正在樹(shù)上打盹，卻被一個(gè)很大的聲音驚醒。貓頭鷹勉強(qiáng)睜開(kāi)睡意惺忪的眼睛，發(fā)現(xiàn)樹(shù)下有一顆潔白、光滑的蛋！這是誰(shuí)的蛋呢？隨著一曲現(xiàn)代原創(chuàng)音樂(lè)鋼琴演奏的夢(mèng)幻前奏曲的進(jìn)入，并由弦樂(lè)組和打擊樂(lè)組在樂(lè)曲結(jié)尾處做懸疑的處理，帶領(lǐng)小朋友更加迫切地進(jìn)入到故事中來(lái)。鼴鼠來(lái)了，蟾蜍來(lái)了，遠(yuǎn)處的駝鳥(niǎo)也來(lái)了，就連四處尋找午餐的獾聽(tīng)到大家的爭(zhēng)執(zhí)趕了過(guò)來(lái)，他們都說(shuō)是“自己的蛋！”。這是一個(gè)很有意思的故事，初看書(shū)名，會(huì)激起小朋友的好奇，《誰(shuí)的蛋》會(huì)是誰(shuí)的蛋呢？再看主題曲的歌名《生命的奇跡》，似乎是一個(gè)很大的話題。故事中每個(gè)動(dòng)物的爭(zhēng)吵，智者貓頭鷹的分析以念謠和歌曲的方式更生動(dòng)、有趣地呈現(xiàn)給孩子，就在孩子覺(jué)得這是一個(gè)十分好笑、有趣的故事的同時(shí)，講述完這個(gè)關(guān)于生命的故事。整個(gè)故事音頻中，加了多妙原創(chuàng)的4首歌曲和1支念謠。大家在聽(tīng)完故事后，還可以分別單獨(dú)感受這些歌曲及念謠，相信很快，孩子就可以隨口唱念出來(lái)啦！
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