中國中學英語教師評價素養(yǎng)研究（外國語言文學學術論叢）
《中國中學英語教師評價素養(yǎng)研究》報告了一項中國環(huán)境下中學英語教師評價素養(yǎng)的研究。本研究采用定量和定性相結(jié)合的研究方法，首先探究中國環(huán)境下中學英語教師評價素養(yǎng)的構(gòu)成，從本研究設計的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學英語教師評價素養(yǎng)有四個成份，即了解評價方法、掌握評分技能、關注評價效度、解讀與運用評價結(jié)果。中學英語教師對評價素養(yǎng)的自我評價中了解評價方法和解讀與運用評價結(jié)果較低，日常使用的評價方法以傳統(tǒng)的紙筆測驗為主，絕大多數(shù)認為語言測試與評價知識是重要的，但是他們的評價素養(yǎng)不高，對真實性評價、學生自評等重要內(nèi)容關注不足。本書的讀者對象包括英語教師教育者、英語教師和應用語言學研究生。
·10.8萬字
