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敘事護(hù)理:做有溫度的護(hù)士
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護(hù)理學(xué)是一門照顧者的藝術(shù),19世紀(jì)由南丁格爾首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè),護(hù)理正式以一門學(xué)科的形式問世。而追溯護(hù)理漫長(zhǎng)的曲折歷史,其源于一種人類本能的天性——母嬰照護(hù),可以說護(hù)理是醫(yī)學(xué)人文的核心所在。敘事隨著時(shí)代的發(fā)展蘊(yùn)含著不同的內(nèi)涵,其與社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)的交融體現(xiàn)著不同的價(jià)值,在與醫(yī)學(xué)的相融發(fā)揮著多重功能。敘事與護(hù)理存在天然的聯(lián)系,目前對(duì)于醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)人文的研究層出不窮,但是對(duì)于護(hù)理學(xué)史的研究尚未形成系統(tǒng)體系,以及臨床實(shí)踐中的敘事護(hù)理更深層次的內(nèi)涵有待進(jìn)一步深入研究。敘事護(hù)理(NarrativeNursing)是指護(hù)理人員通過對(duì)患者的故事傾聽、吸收,幫助患者實(shí)現(xiàn)生活、疾病故事意義重構(gòu),并發(fā)現(xiàn)護(hù)理要點(diǎn),繼而對(duì)患者實(shí)施護(hù)理干預(yù)的護(hù)理實(shí)踐。主要內(nèi)容將以時(shí)代背景的社會(huì)敘事著手梳理護(hù)理發(fā)展史,追溯不同的哲學(xué)思想起源;并從人物、事件的故事敘事視角,對(duì)敘事護(hù)理臨床實(shí)踐和藝術(shù)中的護(hù)理進(jìn)行解讀,揭示護(hù)理的核心內(nèi)涵與價(jià)值;從時(shí)代、歷史潮流的客觀發(fā)展規(guī)律以及護(hù)理的本質(zhì)出發(fā)預(yù)測(cè)護(hù)理學(xué)的發(fā)展,以期推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

王磊主編 ·護(hù)理學(xué) ·13萬字

漫話手術(shù)室
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以手術(shù)室護(hù)理為中心,圍繞疾病相關(guān)知識(shí)、術(shù)前訪視、術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)中配合、術(shù)后管理等方面,針對(duì)不同方式、不同級(jí)別、不同部位的手術(shù)進(jìn)行講解,主要側(cè)重于手術(shù)室相關(guān)信息的健康教育,包括常見手術(shù)種類、手術(shù)體位、術(shù)前禁食禁飲、皮膚準(zhǔn)備、各類通道的安置(胃管、尿管等)、手術(shù)室環(huán)境、手術(shù)配合人員、手術(shù)流程、手術(shù)/麻醉配合、麻醉體驗(yàn)、疼痛體驗(yàn)、復(fù)蘇體驗(yàn)、術(shù)后注意事項(xiàng),以及常見問題答疑等。旨在更好地進(jìn)行圍手術(shù)期護(hù)理健康教育,提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。本書主要針對(duì)于醫(yī)務(wù)人員,尤其是手術(shù)室護(hù)理人員,手術(shù)室從業(yè)人員進(jìn)行健康教育需要有規(guī)范的健康教育圖冊(cè)指導(dǎo),以進(jìn)行更規(guī)范、更完善的健康教育,對(duì)患者現(xiàn)有的及潛在的問題作出準(zhǔn)確的判斷及解答。其他醫(yī)務(wù)人員可以通過本書了解手術(shù)室基礎(chǔ)知識(shí)及要求,在手術(shù)室外為患者提供相應(yīng)的解答。同時(shí),普通民眾對(duì)于本書也有一定的需求,民眾可以通過本書了解手術(shù)室相關(guān)的醫(yī)療知識(shí),滿足普通民眾,尤其是術(shù)前患者對(duì)于手術(shù)室相關(guān)信息的需求,一定程度上提升醫(yī)療滿意度,緩解醫(yī)療矛盾。

羅艷麗 安晶晶主編 ·護(hù)理學(xué) ·2.4萬字

婦幼保健與護(hù)理
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本教材注重借鑒國(guó)內(nèi)外婦幼保健與護(hù)理相關(guān)學(xué)科的經(jīng)典結(jié)構(gòu),并注意吸收專業(yè)學(xué)科最新發(fā)展成果,以大健康觀為指導(dǎo),從生命周期和成長(zhǎng)發(fā)展的視角,以問題解決和結(jié)果評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,圍繞婦女與兒童的健康及其獨(dú)特的生理、心理和社會(huì)保健需求及干預(yù)展開敘述,并將現(xiàn)代保健護(hù)理新理念、評(píng)判性思維、循證實(shí)踐、保健及護(hù)理相關(guān)理論與模式、家庭保健與生育計(jì)劃等納入教材內(nèi)容,注重教材的整體優(yōu)化及對(duì)婦女、兒童及家庭的身心保健及護(hù)理。教材主要讀者包括助產(chǎn)學(xué)專業(yè)本科生、教師、婦幼保健與護(hù)理其他相關(guān)人士。教材初步分為十四章。第一章:緒論;第二章:婦幼保健與護(hù)理的相關(guān)理論和模式;第三章:家庭保健與生育計(jì)劃,內(nèi)容包括家庭保健、家庭生育計(jì)劃的概念、內(nèi)容和方法;第四章:遺傳咨詢、產(chǎn)前篩查與診斷;第五章:胚胎及胎兒的保健與護(hù)理;第六章:新生兒的保健與護(hù)理;第七章:嬰幼兒的保健與護(hù)理;第八章:學(xué)齡前期兒童的保健與護(hù)理;第九章:學(xué)齡期兒童的保健與護(hù)理;第十章:青春期女性的保健與護(hù)理;第十一章:生育期婦女的保健與護(hù)理;第十二章:圍絕經(jīng)期婦女的保健與護(hù)理;第十三章:老年期婦女的保健與護(hù)理;第十四章:環(huán)境污染性疾病的保健與護(hù)理。

張銀萍 秦瑛主編 ·護(hù)理學(xué) ·27.6萬字

腦卒中后肩-手綜合征康復(fù)護(hù)理技術(shù)操作手冊(cè)
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腦卒中后肩手綜合征康復(fù)護(hù)理技術(shù)手冊(cè)的編寫以現(xiàn)代康復(fù)為指導(dǎo),圍繞康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)護(hù)理評(píng)定、康復(fù)護(hù)理技術(shù)等教材,重點(diǎn)定位于融科普宣教、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高為一體的專著。腦卒中后肩手綜合征康復(fù)護(hù)理技術(shù)操作手冊(cè)主要包括4大章、34小節(jié),具體包括腦卒中、肩手綜合征及康復(fù)護(hù)理學(xué)概述部分;腦卒中肩手綜合征康復(fù)護(hù)理的評(píng)定(包括人體形態(tài)評(píng)定、認(rèn)知功能評(píng)定、日常生活活動(dòng)能力評(píng)定、跌倒評(píng)定、疼痛評(píng)定、心理評(píng)定、關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定、肌力評(píng)定、肌張力評(píng)定、感覺評(píng)定、協(xié)調(diào)功能評(píng)定、皮膚完整性評(píng)定、手部水腫的測(cè)量及肩關(guān)節(jié)半脫位的識(shí)別);腦卒中后肩手綜合征康復(fù)護(hù)理技術(shù)(包括良肢位擺放、翻身訓(xùn)練、臥位到床邊坐起、主動(dòng)活動(dòng)與被動(dòng)活動(dòng)、神經(jīng)肌肉本體促進(jìn)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)想象、鏡像運(yùn)動(dòng)、肩部工具的選擇和使用、輪椅使用指導(dǎo)訓(xùn)練、肌效貼的使用、冷熱水交替浸泡法、向心性加壓纏繞、星狀神經(jīng)節(jié)阻滯治療、醫(yī)療體操訓(xùn)練);腦卒中肩手綜合征健康宣教等。

逄冬 劉昕主編 ·護(hù)理學(xué) ·6.4萬字

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