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中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論
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《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概論》一書(shū)共有八章內(nèi)容,全書(shū)從傳統(tǒng)音樂(lè)的多個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)全面論述,具體如下:第一章為緒論,論述了傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史淵源、界定及類(lèi)型和傳統(tǒng)音樂(lè)的主要特征,是對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)基本概況的闡釋?zhuān)坏诙聻橹袊?guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的理論研究,分別從中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的音樂(lè)體系、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理論的自然與社會(huì)屬性、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)形態(tài)學(xué)的理論建設(shè)和遺傳基因四個(gè)方面加以展開(kāi);第三章為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展的三大歷史時(shí)期;第四章至第六章分別從民歌、歌舞音樂(lè),曲藝、戲曲音樂(lè),民族器樂(lè)幾個(gè)具體門(mén)類(lèi)進(jìn)行論述,內(nèi)容豐富、翔實(shí),展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)涵;第七章則是從文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)、宗教音樂(lè)等不同音樂(lè)群體的角度入手,對(duì)不同音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)和作品解讀進(jìn)行了論述,具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)特色;第八章闡述了傳統(tǒng)綜合性音樂(lè)的樂(lè)種、地位,以及綜合樂(lè)種音樂(lè)作品的文化研究。

馬希剛 ·音樂(lè) ·11.2萬(wàn)字

鋼琴教材與教法九講
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“鋼琴教材與教法”應(yīng)該是所有主修鋼琴的學(xué)生必修的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課程,也是所有從事鋼琴教學(xué)的教師應(yīng)該掌握的能力。國(guó)外的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院已經(jīng)將“鋼琴教材與教法”作為一個(gè)獨(dú)立的課程方向以可持續(xù)發(fā)展的模式連續(xù)講授(主要是以專(zhuān)題研究的形式授課,任課教師以研究促教學(xué),每年開(kāi)設(shè)出該方向的不同主題的課程),例如德國(guó)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的Klavierdidaktikund-methodik課程。國(guó)內(nèi)鋼琴教育界對(duì)此專(zhuān)題的系統(tǒng)研究卻剛剛起步,目前只有一些有條件的音樂(lè)院校為鋼琴專(zhuān)業(yè)碩士研究生開(kāi)設(shè)此課程,各個(gè)開(kāi)設(shè)該課程的院校和執(zhí)教的老師也都是“摸著石頭過(guò)河”,在探索與研究中教學(xué)。作者對(duì)該課程進(jìn)行了理論構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì),愿以此文與同行探討交流?!颁撉俳滩呐c教法”將音樂(lè)作品作為直接的研究對(duì)象,但不停留于作品的個(gè)案研究,而側(cè)重于按照教材體系分類(lèi)的各種鋼琴體裁與風(fēng)格的教學(xué)曲目的整體把握,重點(diǎn)在于研究如何在教學(xué)中合理地運(yùn)用這些材料,其研究主體在于教師的教學(xué)方法,通俗地說(shuō),是探討在鋼琴教學(xué)中“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題。“鋼琴教材與教法”的研究與課程目標(biāo)是通過(guò)對(duì)不同體裁、風(fēng)格的鋼琴音樂(lè)作品的整體考察,形成與建立不同的鋼琴教材體系(或稱(chēng)為教材曲庫(kù)),從作品產(chǎn)生的歷史、文化背景和其所蘊(yùn)含的演奏藝術(shù)特色中分析研究其作為鋼琴教材的現(xiàn)實(shí)意義與訓(xùn)練價(jià)值,并通過(guò)對(duì)教材的比較研究,探尋教材與教法內(nèi)在的邏輯性、連貫性和系統(tǒng)性,培養(yǎng)學(xué)生鋼琴教學(xué)中合理選用教材與運(yùn)用教法的能力,以適應(yīng)現(xiàn)代多元化的鋼琴教學(xué)之需要。

代百生 ·音樂(lè) ·18.3萬(wàn)字

新少兒小提琴集體課教程(第四冊(cè))
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本教程里充滿了音樂(lè)材料,從一開(kāi)始到結(jié)束,都是大家熟知的民間音調(diào)和國(guó)外音樂(lè)材料,很容易使學(xué)琴的孩子接近音樂(lè)藝術(shù),愛(ài)上音樂(lè)藝術(shù),這是最大的長(zhǎng)處。技術(shù)性指示也安排的簡(jiǎn)明扼要,一讀即懂,一學(xué)即會(huì),可以順利的幫助初學(xué)者步入正路。樂(lè)理的知識(shí)巧妙的和學(xué)琴入門(mén)融合起來(lái)。不至于把學(xué)生至于盲目的手足無(wú)措的境地。這幾個(gè)長(zhǎng)處足可以證明這是一本可用的好的初學(xué)教材。這本教材的出版,會(huì)給少年兒童學(xué)習(xí)小提琴新的力量,給少年兒童追求美的一個(gè)自由天地。邵光祿,中國(guó)音協(xié)小提琴學(xué)會(huì)理事,安徽省音協(xié)小提琴委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng),淮南市音協(xié)副主席,中國(guó)音協(xié)小提琴考級(jí)評(píng)委。編著有《少兒小提琴集體課教程》、《少兒小提琴集體課技能訓(xùn)練》、《少兒小提琴集體課教學(xué)曲集》等教材。邵尉,男,漢族,1973年生。安徽省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、安徽省小提琴專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、淮南市音樂(lè)家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。現(xiàn)在淮南市文聯(lián)工作。曾獲中國(guó)音協(xié)頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、安徽省十佳小提琴教師稱(chēng)號(hào)。培養(yǎng)的學(xué)生考取上海音樂(lè)學(xué)院附小、武漢音樂(lè)學(xué)院、南京大學(xué)特長(zhǎng)生等,并多次在全國(guó)、全省的小提琴比賽中獲獎(jiǎng)。

邵光祿 邵尉編著 ·音樂(lè) ·3487字

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