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首先，本書對復雜而綜合的批判性思維的概念進行厘清，將批判性思維界定為能幫助人們作出理性決策的思維工具，并通過思維導圖的方式呈現出其組成部分和運行的過程。其次，本書著重介紹了批判性思維的核心技術模塊——論證及其在學習中的運用。再次，本書重點介紹了批判性閱讀作為一個解構論證的過程是如何做到識別論證、分析論證和評價論證的。最后，本書詳細介紹了批判性寫作是如何構建論證的。

·17.1萬字

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經典邏輯思維名題365道

在啟發邏輯思維的過程中，思維游戲起著至關重要的作用，是發展邏輯思維能力的一塊敲門磚，它有利于鍛煉大腦，啟迪智慧，它在開發人的潛在智力與拓寬思維的靈活性等方面扮演非常重要的角色。思維游戲通過激發人的思考興趣，從而培養和提升人的推理力、分析力、觀察力、注意力、想象力、記憶力和反應力。本書特別精選了邏輯思維游戲，從推理思維、應用思維、數學思維、探索思維、想象思維等方面全方位地提升讀者的邏輯思維能力。本書適合渴望使自己變得更聰明的青少年、急需提升邏輯思維能力的中小學生、喜歡領略思維游戲樂趣的上班族閱讀。

·10.6萬字

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思維的真相

本書以解讀人心和心理分析為主題，能幫助人們在人際交往中更有效地辨別和運用他人心理，讀者群定位廣泛，是日常必備的心理社交書。文中有實用的心理分析，并配合攻心訣竅，具有非常積極的指導作用。它是破解成功的企業CEO，是全球政治圈尖端人物操控人心的成功秘訣，可為你徹底掃除你在爭取情感、權利、金錢的人生道路上的絆腳石。

·16.8萬字

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思維十八講

《思維十八講》是美國教育家約翰·杜威的代表作，胡適終生佩服杜威的實用主義哲學，陶行知深受杜威的“教育即生活，學校即社會”觀點的影響。杜威認為教育必須以反省思維為目的。杜威在書中運用了大量日常生活中的案例，詳細闡述了我們進行思考時的不同過程。帶你真正了解思考的特性，理解思考的過程，并運用科學訓練方法以提高思考力，幫你重新塑造科學而完整的思維過程。

·11萬字

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你以為的人生意義就是人生的意義嗎？

生命的意義是什么？在這本書中，朱利安·巴吉尼帶領你進行一次關于人生意義的思辨之旅。他吸收眾多哲學家的觀點，結合日常生活中的例子，甚至引用電影、流行歌曲等進行闡釋，簡明扼要地分析了人們在思考生命的意義時通常給出的六個答案：幫助他人、造福人類、獲得幸福、追求成功、及時行樂，以及釋放自我。通過將“意義”這個模糊而神秘的問題簡化為一系列更具體的問題，即什么賦予生命目的和價值。他表明，對意義的追求可以是個人的、有力量的和令人振奮的。即使你沒有接觸過哲學，也能在他的指引下，通過精微的哲學思考，了解關于人生意義的各種答案。更重要的是，他讓我們相信，即使沒有最終答案，我們還是可以找到屬于自己的人生意義，為此生找到充分而必要的理由。

·10.4萬字

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心、腦與科學（二十世紀西方哲學譯叢）

約翰·塞爾（1932—）是美國當代最具影響的、以研究語言哲學問題著稱的分析哲學家，美國科學院院士。主要著作：《言語行為》、《詞語與意義》、《意向性》、《心、腦與科學》、《心靈、語言和社會》。本書是初稿系約翰·塞爾在1984年英國廣播公司舉辦的里思學術系列廣播講座上的演講稿，經修改后以《心、腦與科學》書名于當年出版、被西方哲學評論家譽為“比他以往任何著作都更廣，更深地表述了他的心的哲學觀點”。當代英美分析哲學及語言哲學往往拘泥于命題，語詞的研究，而忽略了哲學的基本問題。塞爾將語言哲學的觀點用于研究心身問題。塞爾將語言哲學的觀點用于研究心身問題，使語言哲學也開始回歸傳統的哲學基本問題，而且，其研究方法富于當代語言哲學的色彩。

·8.5萬字

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經典復雜科學：《周易》《論語》《大學》《中庸》的推理和應用

中華民族三千年來既不是無科學，也不是科學落后，從簡單科學到復雜科學的迅速提升過程使得中華民族沒有深掘簡單科學的潛力，但卻使中華民族在物性儒學（復雜科學）中獲得長足發展。儒學和中醫學的最簡單內容與現代物理學的最復雜內容相同，只是術語不同。《周易》、《論語》、《大學》、《中庸》是復雜科學的里程碑，從中理解原汁原味的復雜科學和構造性整合法（整體公理化），才能使社會人文的研究成為天下公器，用之于當代，解決復雜問題。本書是這四部經典與理性方法、組織管理、復雜科學、心性修養的介紹，包括經解、前四個單元（乾坤屯蒙、學為八里、大格致誠、天君中道）的原文、語境、譯文、重點提示、重要語詞考訂、其他單元簡介（包括《易經》作為召公日記的全部譯文共384天、《論語》后續師生問答共31場及其他語境，等等）、相關知識、當代應用（打通文理，天下主義，中醫西醫，家庭教育，附錄：家庭助推法）。

·63萬字

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你最想要的記憶魔法書

大腦皮層、海馬體、突觸、神經遞質，這些大腦組織在記憶活動中扮演著怎樣的角色？短期記憶、長期記憶、舌尖現象、門口效應，記憶到底是如何形成的？提要鉤玄、二十二遍讀書法、SQ3R記憶法，各路名人擁有哪些記憶高招？圖像記憶法、聯想記憶法、宮殿記憶法，普通人如何提高記憶效率？打開你最想要的記憶魔法書，一起踏上愉悅的記憶之旅吧！

·11.7萬字

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世界的邏輯構造（二十世紀西方哲學譯叢）

卡爾納普是20世紀著名的分析哲學家，維也納學派的領袖之一。《世界的邏輯構造》是他早期的代表作。本書運用弗雷格、羅素肇始的邏輯分析方法，將一切科學領域的概念都分析、還原到直接經驗的基礎，用“原初經驗的相似性記憶”這個基本關系的概念，逐步地給所有其他概念以定義，有層次、有等級地把各個科學領域的概念重新構造出來，即所謂“理性的重構”。卡爾那普認為，這樣一個概念的構造系統不僅揭示了概念的邏輯次序，而且體現了認識的次序；同時這種構造也是一種有力的武器，可以將不能還原到經驗基礎亦即不能加以構造的一切形而上學的概念和命題從哲學中驅逐出去。

·23.1萬字

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物理科學的哲學

本書是英國著名天文學家、理論物理學家、數學家和科學哲學家阿瑟斯坦利愛丁頓撰寫的著名科學哲學著作之一。愛丁頓不僅是20世紀研究恒星內部結構的先驅之一，而且是早期驗證愛因斯坦廣義相對論的主要負責人。愛丁頓在本書中試圖整理同現代物理科學進步有關的哲學思想原理，相關論述主要集中在針對相對論和量子力學所反映出來的認識論問題上。

·13.8萬字

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觀念的歷險

《觀念的歷險》是對文明概念的研究，試圖理解文明的存在物是如何起始的。全書始終強調一點，即人類為促進和保持文明而進行的觀念歷險的重要性。作者在書中熔形上根據、哲學思辨、文明軌跡、歷史考察于一爐，縝密謹嚴、洞見迭出，令人嘆為觀止。

·19.8萬字

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畫出你的世界

本書是《圖謀職場——思維導圖實戰手冊》修訂版。一本開啟大腦的使用說明書，無論您是誰，您都會發現思維導圖是快速提升工作和學習效率的絕佳思考工具，您隨時隨地都可以獲得它的幫助。無論是目標設定、時間管理、資源分配、創新思考、會議報告，還是人生規劃，您都可以運用思維導圖在一張紙上把它完整、清晰地展示出來。在任何關鍵時刻，即使是再錯綜復雜的事情，思維導圖都可以給您最有力的支持！本書詳細介紹了思維導圖在工作和學習中的應用，并附帶了大量的練習。

·9萬字

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批判性思維訓練手冊

分析能力弱？抓不住重點？表達存在障礙？《批判性思維訓練手冊》可以幫你解決這些問題。它系統地闡述了批判性思維的三大目標和五大工具，將看似復雜的批判性思維訓練過程拆分成循序漸進的執行步驟，并通過大量相關練習，引導你不斷體驗、反思，從而突破單一思維模式，成為批判型思考者，主動在學習、生活乃至工作中發現問題、分析問題、解決問題。

·20.7萬字

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批判性思維初探

本書研究批判性思維的一系列基本問題，包括批判性思維的界定，批判性思維的多視角理解和共識，批判性思維在21世紀技能和教育使命中的地位，以美國為中心的批判性思維運動，批判性思維的蘇格拉底模型及其應用，批判性思維教學法，大學通識教育中的批判性思維，批判性思維評價以及對批判性思維的批判和反批判。

·26.6萬字

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三大思考工具輕松解決各種問題（修訂本）

《三大思考工具輕松解決各種問題·修訂本》在原版暢銷的基礎上進行了全新的修訂，更符合國內讀者閱讀，介紹的三大思考工具包括：讓問題變得一目了然的整頓工具──分支圖，打破兩難局面的解決工具──疑云圖，看清障礙，朝目標前進的實現工具──遠大目標圖。運用這三大思考工具，能夠幫助人們鍛煉出強大的思考力：養成邏輯思考力；將事物歸納得一目了然；養成找出“為什么”的能力；學會解決兩難處境；學會站在對方的立場思考；學會與伙伴同心協力解決問題；養成顛覆性的創意思考，打破墨守成規的觀念；理解夢想與現實的關系，提高實現目標的斗志與能力；運用所學知識加以思考，為自己的行動負責。

·3.1萬字

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論隱秘的上帝（漢譯世界學術名著叢書）

《論隱秘的上帝》是庫薩的尼古拉重要的四篇論文的結集，被公認是“否定神學”的珍貴文獻。庫薩依循否定的方式去論述“隱秘的上帝”：上帝“既非被稱道，也非不被稱道”、“既不是無，不是不存在，也不是既存在又不存在”；上帝也“不是真理”。“否定神學”的宗旨決不是消極的否定，而是要通過否定去肯定上帝的一些“真相”。這一點在庫薩的論文中表現得尤為突出。從庫薩的否定性論述中，時時透露出“隱蔽的上帝”的一些肯定的信息。這些信息包括：上帝“是絕對的純粹的永恒的不可言說的真自身”；上帝“是對這甚么也不是的東西的完善性的比喻”；“上帝與一切事物的關系，就像視覺與可見事物的關系一樣”；“上帝在我們的領域里就像視覺在顏色的領域里”。

·7.8萬字

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創新思維與方法

建設創新型國家，核心是要增強自主創新能力。要增強自主創新能力，方法必須先行。本書共13章，從科技創新與知識創新、創新驅動發展戰略、“互聯網+”行動計劃、大數據思維變革、創新思維與技法、TRIZ（發明問題解決理論）創新方法的教育與培訓出發，全面講述了創新思維及方法。本書各章都精心安排了實驗與思考環節，實操性強，把創新方法的概念、理論和技術知識融入到實踐中，幫助讀者加深對學習的認識和理解，熟悉創新方法的實際應用。作為學習輔助，書后附錄中還提供了部分問題的參考答案。本書是有關科技創新、創新思維、TRIZ創新方法的一本理論與實踐相結合的優秀教材，可作為高等院校各個專業學習創新思維與科技創新、TRIZ創新方法的應用型教材，也可供科技工作者和工程技術人員參考或作為繼續教育的教材。

·22.6萬字

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管理記憶7步驟

本書解答了許多記憶疑問，例如：哪些遺忘不是正常現象？擔心自己的記憶力，正常嗎？輕度認知障礙、癡呆、阿爾茨海默氏癥等腦部疾病的標志是什么？醫生該如何評估記憶力？哪些療法、飲食和鍛煉能真正改善記憶力？填字游戲、腦力訓練游戲、記憶輔助工具和策略能幫助增強記憶力嗎？解決記憶問題，還有哪些可用資源？本書以臨床小插曲和人物故事為特色，為成功管理記憶提供了現實案例，為有效延緩和逆轉記憶力衰退提供了科學方案。

·13.3萬字

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決策背后：什么影響了我們的選擇

決策科學的又一重大理論突破！自為理論——在理性人假設和行為主義之間開辟的一條極富啟示性的道路。理性人假設認為：我們是理性的個體，做決定的目的是優化我們的偏好。行為主義者認為：我們依賴于思維捷徑，并遵從預先存在的偏見。然而這兩種理論依然不能完全解釋我們一些看似“毫無理由”的行為，比如：為什么我們偶爾會竭盡全力幫助一位泛泛之交甚至是陌生人？為什么我們明知道某只股票正在蓬勃發展卻錯過了最佳投資時機？為什么我們明知道提前完成任務有諸般好處卻常常拖延到最后一刻？為什么有些時候即便并不能帶來名利財富人們也愿意沉迷工作？……哥倫比亞大學教授理查德·羅伯（RichardRobb）開創性地提出了決策理論的第三種理論方法——自為理論。該理論解釋了許多看似毫無理由的選擇，是如何屬于作者所定義的“自為”領域的，對我們更好理解人類從表達工作欲望到管理日常互動的方方面面，提供了一把新鑰匙。

·10.3萬字

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神經——元思維：問與答的思考及表達智慧

元思維是一個精靈。本書分上下兩篇。上篇講理論方法，展現了作者在“思考與表達”方面的研究成果，對關鍵工具性概念，包括在演講和寫作培訓中總結出來的核心技術“鉆石法則”，以及相關的幾個重要的工具性概念：立題、問答思維、元問題等進行說明解釋。下篇是文章解讀，所選12篇文章，題材較廣，涉及自然、藝術、人生、政治、科學、飲食等；散文詩、散文、演講稿、報紙評論、圖書段落、人物詞條等體裁均有涉。它們本來是敘述體，但作者把它們統統還原為問答體，清晰地展現文章原作者的思路，不僅讓讀者朋友們看到“元思維”的廣泛適用性，還可以借助實例更好地領會“元思維”，徹底領悟展開思考與表達的邏輯與方法。《神經》可能是世界上把思考講得第二透徹的一本書！

·19.6萬字

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思維科學

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批判性思維與寫作