普通地質(zhì)學(xué)(第2版)
《普通地質(zhì)學(xué)(第2版)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：普通地質(zhì)學(xué)是地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程，也是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)和地球科學(xué)愛(ài)好者所必修的課程。1988年，美國(guó)《時(shí)代》周刊將地球推選為該年度的“風(fēng)云人物”，把人類(lèi)賴以生存的地球提高到前所未有的位置，普通地質(zhì)學(xué)的教學(xué)越發(fā)顯示其重要性。普通地質(zhì)學(xué)的教學(xué)已有兩百多年的歷史。英國(guó)人A.蓋基將地質(zhì)作用概括成外動(dòng)力作用和內(nèi)動(dòng)力作用兩大類(lèi)，并引入近代地質(zhì)學(xué)奠基人賴爾“將今論古”的理論，使普通地質(zhì)學(xué)成為一門(mén)較為系統(tǒng)和成熟的課程，至今也已有一百多年了，其結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容至今沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化。然而，自20世紀(jì)50～60年代以來(lái)，地球科學(xué)，其中也包括地質(zhì)學(xué)的學(xué)科內(nèi)容和體系正在發(fā)生巨大的變化，特別是聯(lián)合國(guó)里約熱內(nèi)盧環(huán)發(fā)會(huì)議上指出了人類(lèi)21世紀(jì)所面臨的是“人口、資源、環(huán)境”三大問(wèn)題和20世紀(jì)90年代的“國(guó)際減災(zāi)十年”，地質(zhì)學(xué)的任務(wù)也已從較單純地保障社會(huì)生存和發(fā)展及對(duì)水、能源和其他各類(lèi)資源的需求，轉(zhuǎn)而為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的更多方面服務(wù)的軌道上來(lái)了。地質(zhì)學(xué)科本身及其任務(wù)的深刻變化決定了普通地質(zhì)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容必須大幅度改變。為適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展以及面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要，北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院普通地質(zhì)學(xué)課程建設(shè)研究組多次開(kāi)會(huì)研究教學(xué)內(nèi)容改革問(wèn)題，并參考了美、英、俄等國(guó)的《普通地質(zhì)學(xué)》最新教材多種，在此次課程建設(shè)中對(duì)普通地質(zhì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容作了較大的改動(dòng)。
·22.4萬(wàn)字
