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存在主義物理學(xué)
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過去還存在嗎?我們有自由意志嗎?是不是存在另一個(gè)自己?人類是可以預(yù)測的嗎?意識可以計(jì)算嗎?事實(shí)上,我們現(xiàn)在不僅不能解釋宇宙的起源,而且我們是否具有解釋它的能力,也是值得懷疑的。粒子中存在宇宙,或者粒子是有意識的,這些觀點(diǎn)是無關(guān)乎科學(xué)的,就像我們的宇宙是計(jì)算機(jī)模擬的假設(shè)一樣。另一方面,宇宙本身是有意識的這一觀點(diǎn)很難完全排除。根據(jù)扎比內(nèi)·霍森菲爾德的觀點(diǎn),量子糾纏和真空能量成為替代療法的首選解釋,或者人們相信他們已故的祖母因?yàn)榱孔恿W(xué)的緣故還活著,并不是巧合。科學(xué)和宗教有著相同的根源,它們也依然在解決一些相同的問題:我們從哪里來?我們要去哪里?我們能知道多少?而最接近回答這些問題的科學(xué)領(lǐng)域是物理學(xué)。然而,物理學(xué)家并不總是站在辯論場上的科學(xué)的那一邊。在這本生動且發(fā)人深省的書中,霍森菲爾德探討了物理學(xué)中最重大的問題:過去還存在嗎?粒子會思考嗎?宇宙是為我們而造的嗎?物理學(xué)是否排除了自由意志?我們會有一個(gè)萬物理論嗎?物理學(xué)家在回答這些問題的道路上走了多遠(yuǎn),目前的極限在哪里,哪些問題可能永遠(yuǎn)無法回答,關(guān)于這些,她都在這本書中帶我們一一做了探索。

(德)扎比內(nèi)·霍森菲爾德 ·物理學(xué) ·13.6萬字

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)
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本書是以教育部高等學(xué)校非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的“非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求”為指導(dǎo),結(jié)合編者所在學(xué)校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革成果,為適應(yīng)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)發(fā)展需要編寫而成的。全書共五章,系統(tǒng)介紹了物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理知識、基本物理實(shí)驗(yàn)方法和操作技術(shù),編入了基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合與應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)與研究性實(shí)驗(yàn)共三十六項(xiàng)。本書主要特點(diǎn)有:一,力求易讀性、應(yīng)用性和科學(xué)性相結(jié)合,保證學(xué)生順暢掌握知識點(diǎn),做到學(xué)以致用;二,緊密貼近課堂教學(xué),為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),與物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)體系相配套;三,努力做到傳授知識與培養(yǎng)創(chuàng)新能力相融合,著重訓(xùn)練學(xué)生查閱資料能力、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和研究的能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。本書可作為普通高等學(xué)校理、工、醫(yī)、藥、農(nóng)等各專業(yè)的物理實(shí)驗(yàn)教材或教學(xué)參考用書。

崔金玉主編 ·物理學(xué) ·15.8萬字

物理常數(shù)測定技術(shù)
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物理常數(shù)測定技術(shù)是中等職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)的一門核心課程。本教材以中等職業(yè)學(xué)校《工業(yè)分析與檢驗(yàn)》專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)中“物理常數(shù)測定技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以“工業(yè)分析與檢驗(yàn)”專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力分析為指導(dǎo),以“任務(wù)引領(lǐng),學(xué)做一體”的課程設(shè)計(jì)思路為原則,根據(jù)化工生產(chǎn)實(shí)際和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際編寫。全書共分九個(gè)項(xiàng)目,分別介紹熔點(diǎn)、沸點(diǎn)(沸程)、密度、閃點(diǎn)、黏度、比旋光度、折射率、凝固點(diǎn)、結(jié)晶點(diǎn)等物理常數(shù)的測定原理及方法。同時(shí)兼顧某些特殊領(lǐng)域?qū)α健⒂捕取⒐鉂啥鹊瘸?shù)的測定,增加了三個(gè)拓展項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目中設(shè)有任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)描述、儀器介紹、任務(wù)實(shí)施、操作指南、記錄與處理測定數(shù)據(jù)、任務(wù)考核評價(jià)、知識拓展、任務(wù)總結(jié)、能力測試等欄目。教材內(nèi)容以實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容為主,加以與檢驗(yàn)項(xiàng)目有關(guān)的必要、夠用的理論。書中附錄有實(shí)驗(yàn)報(bào)告樣例和部分危險(xiǎn)化學(xué)品安全技術(shù)說明書。教材內(nèi)容圖文并茂、簡明扼要,實(shí)用性強(qiáng)。本教材是中等職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)的必修課教材,也可作為從事分析與檢驗(yàn)工作人員的培訓(xùn)教材或參考書。

馬彥峰 曾莉 ·物理學(xué) ·8.4萬字

電子技術(shù)及其應(yīng)用基礎(chǔ)
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《電子技術(shù)及其應(yīng)用基礎(chǔ)》為符合課程的特點(diǎn)并方便廣大學(xué)習(xí)者,將教材內(nèi)容分為兩部分。第1部分為模擬電子技術(shù)基礎(chǔ),主要內(nèi)容有:常用半導(dǎo)體器件、單元電子電路、集成運(yùn)算放大器、直流穩(wěn)壓電源。第2部分為數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ),主要內(nèi)容有:組合邏輯電路、時(shí)序邏輯電路、半導(dǎo)體存儲器與可編程邏輯器件、模-數(shù)混合器件與電子系統(tǒng)。另外為了加強(qiáng)EDA枝術(shù),增加了EDA技能訓(xùn)練——NIMultisim操作入門,共8章,這些內(nèi)容幾乎涵蓋了電子技術(shù)的所有基礎(chǔ)理論,可為學(xué)習(xí)者著手設(shè)計(jì)中大規(guī)模電子電路或電子系統(tǒng)提供豐富的專業(yè)知識。《電子技術(shù)及其應(yīng)用基礎(chǔ)》部分章節(jié)配套了典型項(xiàng)目的仿真和實(shí)踐制作,可引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,在“教、學(xué)、做”一體的訓(xùn)練中,使學(xué)生了解電子工藝基礎(chǔ)知識、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的方法,掌握常用電子儀器儀表的使用、電子產(chǎn)品制作的調(diào)試與檢驗(yàn)工藝,學(xué)會電子線路仿真軟件Multisim的使用,提高電子線路故障分析與處理能力。《電子技術(shù)及其應(yīng)用基礎(chǔ)》可作為高等學(xué)校本科和高職高專電子信息大類專業(yè)教材。

孫曉艷 華旭奮主編 ·物理學(xué) ·17.5萬字

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