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寧波市高校學科設置與產業發展適配性研究

本書共分為五章，以產教融合發展的先鋒城市寧波市為樣本，從適配性和貢獻率兩個角度衡量高校服務地方經濟的能力。本書突出產教融合這一核心概念，利用科學理論和數理模型對問題進行分析，內容深入淺出，并給出了相關政策建議。本書適合教育學、經濟學、管理學等領域的研究人員與政府機構相關從業人員閱讀參考。

啟程的社工：學·思·行

本書記敘了一名社會工作教育工作者在教育場域的專業實踐。全書分為四個部分，第一部分以書信的方式記敘了教師基于個人生命生活經驗的專業學習分享；第二部分探討了社會工作專業課程在實踐性教學、案例教學中的思考與實踐；第三部分反思了如何在少數民族地區開展具有本土特色的社會工作實務；第四部分則從學生視角分享了他/她們在專業學習與實踐中的體會與成長。全書體現出社會工作是一種日常生活的實踐，是一種身體力行的實踐，是一種交互的實踐。

在芬蘭中小學課堂觀摩研修的365日

以研究者敏銳的觀察力，深度向芬蘭師生立體學習，跟著作者直接到芬蘭教室觀察吧！芬蘭教育20多年來，一直領先世界，成為全球教育界學習的標桿。本書作者親自到芬蘭學校進行了為期365天的觀摩體驗，親臨一線，深度參與，交流學習和深入了解芬蘭教育背后的教育理念基礎和思想淵源，以及教育體系帶來的實際變化和發展路徑，從而學到芬蘭教育的真諦，總結提煉出芬蘭教育的真相。全書以理論為框架，以紀實課堂作為案例，深刻且有系統地介紹芬蘭教育，讓教師能在閱讀后精準地掌握芬蘭教育的實況與脈絡，學習芬蘭“在學習中生活，在生活中學習”的教育精髓，其教育理念與反思為教育工作者提供了有益的借鑒。

大學生價值觀教育創新研究

本書為2016年度山西省高校哲學社會科學研究項目“重大事件對大學生‘三觀’的影響研究”（2016ZSSZ015）的研究成果。本書調查了解大學生對重大事件的關注情況和重大事件對大學生價值觀的影響情況；在調查數據的基礎上，分析當代大學生對重大事件的關注程度、影響程度及價值觀特點；針對重大事件對大學生價值觀的雙重影響，探索以重大事件為契機加強大學生價值觀教育的方法。

優化數學模型及其軟件實現

由于優化模型在各專業的研究領域中有著極其廣泛的應用，本書以優化模型為主題講述了幾類較為基礎且重要的數學模型，包括線性規劃模型、非線性規劃模型、整數規劃模型、多目標規劃模型、目標規劃模型、動態規劃模型、圖與網絡優化模型，共計七個章節。針對往年課程教學過程中學生普遍提出的困惑，即求解數學模型對于學生具有一定編程基礎要求。因此，在各章節都以一定篇幅介紹三類常用求解優化模型的軟件語言：LINGO、MATLAB以及Python。LINGO軟件對于沒有編程基礎的學生也能夠較快地掌握。MATLAB軟件以及Python軟件是大部分工科學生的基礎工具，可在不增加學生負擔學習成本上，著重介紹如何利用軟件解決優化問題。本書可以幫助零基礎學生快速、較好地掌握建立、求解數學模型的方法與過程。

建立科學“大課堂”，與世界零距離：資源視域下的小學科學課程體系建構與實踐研究

本書以學生一生的發展為教育目標，拓展科學課堂的寬度、廣度和深度，建立科學“大課堂”。關注學習和生活中一切有助于學生科學素養形成的因素，幫助他們親歷發現與建構的過程，逐步將他們對科學的熱愛與探索轉化為內在的自覺行為，使他們能夠在探索中真正獲得成就感和滿足感。

教師的專業成長與評價性思考：專業主義如何影響和改變教育

隨著社會技術進步、人口結構變化、教學網絡化等新需求的出現，學校面臨著讓更多學生獲得更大、更深層次成功的壓力。教師需要使用和提高專業標準，識別且尊重教育行業的專業技能。本書旨在通過以下方式來提高教師的專業成長力與評價性思考技能：主張將教學像醫學或法律等領域一樣，確立為真正的“職業”；確定滿足學校需求的基本專業知識；闡述這一新職業基礎的評價思維和實踐。本書為教師提供了一個非常清晰且以研究為導向的路線圖，有助于教育者拓寬思路，提高工作技能。同時在相關專業工作的人，如青少年心理學家，也會發現本書中的優秀理念和解決方案將為其工作提供有力支持。

核心素養下的語文課堂教學實踐

本書的寫作背景是高中語文《課程標準》實施后，普通一線教師要將宏觀層面的學科核心素養有效地落實到語文課堂，還存在一定的困難，還需要提供中觀層面的實踐理路和微觀層面的實踐課例。本書在中觀層面，把閱讀與寫作教學分為若干專題板塊，從學理上闡釋每個專題板塊基于語文學科核心素養的課堂教學的實踐理路，即闡釋“為什么這樣教”；在微觀層面，提供了與實踐理路相對應的若干精品課例，供普通一線教師研讀。篇幅分配上，共分兩章。第一章“思考篇”，收錄了筆者近年撰寫的教學論文，這些論文也是筆者的文獻學習和課堂教學實踐相結合的成果，內容涉及古詩文教學、《紅樓夢》整本書閱讀指導、議論文寫作指導等。第二章“實踐篇”，是筆者在不斷學習新課標、閱讀相關文獻后，在對語文學科核心素養教學的理解逐漸深入的過程中完成的課例設計，教學效果全都在真實課堂教學實內容相匹配，力爭做到理論闡釋與課堂實踐相結合，為一線中學教師提供了參考范本。

貴州省民辦高校教師隊伍穩定機制與實踐研究

民辦高等職業教育作為中國職業教育體系重要組成部分，為國家技術技能型人才培養作出了積極貢獻。貴州省在全面提升教育現代化過程中，面臨著職業教育擴容提質的雙重使命，需要關注和全面提升民辦高校育人質量和辦學水平，教師隊伍建設就顯得尤為重要。然而，民辦高等職業院校的師資隊伍長期以來存在結構不合理，行業師資引進和“雙師型”教師培養難度大，教師穩定性差等問題，制約著學校高質量發展。本課題基于“社會流動理論”，對貴州十五所民辦高校教師流動問題進行研究，重點圍繞民辦骨干教師“由民辦向公辦高校”單向流動和“學校－企業”人才流動阻滯兩個流動問題，探討民辦高校教師穩定機制的建立。提出了“流入管理”“育留管理”“流出管理”相結合全過程的教師流動管控機制，促進民辦職業高等學校教師隊伍的穩定。

布魯納（世界著名教育思想家叢書）

本書介紹布魯納的教育思想及其對當代教育的啟示，從布魯納教育名篇入手，結合現實教育問題深入淺出，重在普及世界教育名著的基本思想，增強閱讀者的教育理論基本修養。

高校英語教師教學信念的構成與職業發展

隨著英語教學研究和教師發展研究的逐漸深入，英語教師的認知信念成為英語教育教學領域的研究重點。英語教師的專業發展離不開居于核心位置的信念發展。本書就高校英語教師專業發展問題做了深入的探究，分析了英語教師教學信念的核心構成與特點，為英語教師的專業成長提供理論和實踐指導。

卓有成效的學校管理

關于學校管理對學生成績的影響，研究告訴了我們什么？哪些具體的學校管理實踐對學校效能有真正的影響？在學校的日常管理中，以及伴隨重大變革而來的壓力時期，學校領導應該如何運用這些實踐？根據對69項符合選擇標準的研究的分析，以及對650多名學校管理者的調查，本書列出了21項對學生成績有重大影響的領導責任。學校管理者將學到：與21項學校管理方法相關的具體行為；一級變革與二級變革的區別；如何運用11個因素和39個行動步驟，制定一套具體的方法來提高學生成績；有效的學校管理的五步計劃。結合嚴謹的研究和實際的建議，本書為學校管理者提供實用性指導，通過高效和精心的領導，對學生的成績產生深遠影響。

陪伴成長：中小學性教育教師指導用書

本書分為兒童青少年性教育核心信息（教學大綱）和課程教案兩個部分的內容，目的是指導教師開展性健康教育課程。核心信息部分包括兒童青少年在適宜年齡段應該學習掌握的基礎內容，也可以作為教師開發設計性教育時的參考。核心信息分為八個主題，26個分主題，若干個信息點。課程教案提供小學、中學兩個學齡階段的性教育課程參考教案，覆蓋6～18歲的兒童青少年群體，其中小學低年級6個課時，小學高年級7個課時，初中13個課時，高中2個課時，共計28個課時。

高校校友文化成長啟示錄：浙江理工大學篇

校友是學校聲譽的傳播者和締造者，校友們的經歷與感悟也是學校開展育人成才工作的“現實教材”。《高校校友文化成長啟示錄——浙江理工大學篇》編輯整理了40位來自浙江理工大學優秀校友的訪談記錄。從這些娓娓道來的文字中，您可以讀出一部鮮活的學校“校史”，體會到他們在各自不同的工作崗位、人生道路上所獲得的感悟，感受到他們在追尋夢想過程中，用奮斗與努力換得的成功經驗。這些對大學生的成才具有極好的成才啟示效應，是學校弘揚校友文化，促進學生成才的重要素材。

廣東省高校院所”十三五”科技成果轉化研究報告

我國自2017年起正式建立科技成果轉化年度報告制度，為研究全國及各省高校院所科技成果轉化的整體情況開辟了更全面的數據統計來源。本書主要利用2016—2020年納入廣東省及國家統計范圍的高校院所科技成果轉化情況數據，對"十三五”期間廣東省高校院所科技成果轉化的總體規模、轉化方式、定價方式、轉化流向、收入分配、機構建設等多個維度進行統計分析，并就統計結果開展高等院校與科研院所之間，廣東與全國及其他各省份之間的對比研究；同時針對性地提出對策建議，為政府部門、社會各方準確研判廣東省高校院所科技成果轉化的進展情況，以及推進相關工作提供有效支撐。本書在統計方法上的創新點是以年度存續單位作為各統計維度多年橫向對比的對象范圍，最大限度地保證了統計結果的準確性、客觀性和可比性，真實、科學地反映了廣東省高校院所"十三五”期間科技成果轉化工作的發展趨勢。

高效閱讀課

本書是一部討論“閱讀”主題的作品，作者雖然也講技巧，但更多地思考閱讀與人生、文化的關系，比一般的實用技巧類作品，格調要高出很多。作者是美國著名散文作家、文學主編，因此，本書在思考的維度和眼界方面更為深遠闊大，語言上的文學評論色彩比較濃厚，是一部適合走文藝路線的閱讀類作品。

憑什么讓學生服你：極具影響力的日常教育策略

《憑什么讓學生服你：極具影響力的日常教育策略》是一位教學30多年的一線教師，對自己教學經歷和師生關系思考后做的總結。全書用平實的語言，豐富的案例，為師生關系、課堂教學、班級管理以及如何做班主任傾情支招，提出了很多全新的觀點。有助于教學一線教師和教育專業學生理解教育，賦予全新的力量，讓教育的復雜問題變得簡單，讓學生信服、佩服、折服、心服，更順利地做好教師和班主任工作。《憑什么讓學生服你：極具影響力的日常教育策略》一百多個教育實例就是一百多個饒有趣味的小故事，穿插在每個章節之中，理論與實踐相結合，展現了一位名師的教育藝術，機智幽默的對白，獨具匠心的設計，妙趣橫生的情境。

教師文化娛樂手冊

本圖書除了對教師的職業發展規劃給予一定指導外，同時還對教師的身心健康進行了鞭辟入里的分析研究，具有很強的系統性、實踐性和實用性，非常適合大中小學學校領導、教師，以及在校專業大學生和有關人員閱讀，也是各級圖書館陳列收藏的最佳版本。

大學之理念

哲學家卡爾·雅斯貝爾斯的《大學之理念》反思了高等教育的理念與目標。大學是一個由學者與學生組成的、致力于尋求真理之事業的共同體，是一個人們可以在這里自由地探索真理、教授真理的地方。在大學中，全面的精神生活無疑是大學安身立命的根本所在。任何一個真正意義上的大學，都要包含三個相互之間密不可分的功能：研究、傳播知識和文化教育。從長遠來看，倘若將其中任何一種活動與另外兩種割裂開來，那大學必然會凋零萎縮。此外，雅斯貝爾斯探討了大學的制度與學科、教師與學生以及大學依賴的國家與社會的力量。