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“一對一數字化學習”的探索與實踐是構建和推進智慧課堂的有益嘗試。其中，“一對一”是目的，“數字化”是手段。要真正達到“一對一”的目的，教師的教育理念與教學方式必須改變；若不改，即便再好的軟硬件設備也有可能被放置倉庫而無人問津，或者重歸“穿新鞋走老路”的俗套。西藏自治區拉薩中學“一對一數字化學習”項目建立至今，最寶貴的資源正是來自各學科老師在“一對一數字化學習”實踐中對課堂方式的改革與創新、對教學方法的探索與嘗試、對教育教學理念的實踐與研究。《“一對一數字化學習”智慧課堂案例選編》收錄了組團式援藏教師與西藏自治區拉薩中學教師在高中數學、高中語文、高中物理、高中化學、高中生物、高中英語、高中地理、高中歷史等八門學科的教學案例與課堂實錄，這些教學案例與課堂實錄無不凝聚著教師們的心血和智慧，為“一對一數字化學習”智慧課堂的推廣和研究提供了重要的理論依據，也為智慧課堂的全面推進提供了有力的實踐基礎。

·4.1萬字

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網絡師生互動的心理學研究

隨著網絡通訊技術滲透到教育教學中，傳統的師生互動模式正發生著變革，網絡師生互動與課堂師生互動之間呈現出互補而非割裂的關系。在建設數字化校園、智慧型校園的新世紀時代，網絡師生互動的內涵不斷深化，外延不斷拓展。本書試圖從心理學的視角來一探網絡背景下師生互動的特征與緣由，并對當前信息化教育實踐提出了針對性的啟示與建議。

·16.7萬字

差異化教學與個性化教學：未來多元課堂的智慧教學解決方案

本書作為教師的實用指南，涵蓋了差異化的基本原理，并為如何實現差異化教學提供了豐富的指導原則和策略。在書中，您將學習：什么是差異化，為什么它是必要的？如何建立一個靈活的、支持性的學習環境來促進學生的成功？如何管理一個差異化的課堂？如何根據學生的準備程度、學習興趣和學習情況來安排不同的課程？如何對學習內容、學習過程和學習成果進行差異化？如何讓學生、家長和你自己準備好應對差異化教學的挑戰？教師進行差異化教學，以尊重所教學生的實際情況。從而實現對學生的個性化指導，讓真正的“教與學”在課堂上發生。

·10.1萬字

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青蔥歲月：寧夏大學大學生“博亞文化”論壇精彩實錄.1

《青蔥歲月——寧夏大學大學生“博亞文化”論壇精彩實錄1》一書將寧夏大學大學生“博亞文化”論壇的13場嘉賓與學生之間的對話進行了原文實錄，力求還原現場的真實感。

·11萬字

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重塑早期發展環境：助力0~6歲兒童心理發展

早期成長環境的作用究竟有多大？基因和環境是如何影響孩子發展的？嬰幼兒的腦發育又怎樣的特點與規律？家庭和幼兒園如何協同開展早期教育？實現科學評估？《重塑早期發展環境：助力0~6歲兒童心理成長》源于一個心理學團隊基因科學、腦科學、心理行為研究的融合思考。從心理科學的角度，理解孩子成長，彌補撫養短板，發揮教育優勢，在超過10年的本土實踐中，摸索出適合于不同地區、不同家庭特點的家庭—幼兒園—社會協同促進兒童早期發展的工作模式，提供方法指導和工具支持。《重塑早期發展環境：助力0~6歲兒童心理成長》將啟發更多研究者和每一位家長關注早期教育，科學開展早期家庭教育和社會教育，影響和指導家長的早教行為，助力中國早期教育的全面科學化開展。

·10.1萬字

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大學生安全教育

大學生的安全事關我國高等教育事業的健康發展和人才培養，對大學生進行安全教育是高等院校必須承擔的責任。本書內容共分十五個專題，不僅包括大學生生活學習等方方面面的安全問題，還涉及國家安全的相關內容，使大學生不僅能夠保證自身安全，還能為國家安全做出貢獻。本書嚴格遵循理論與實踐緊密結合的原則，案例非常豐富，緊貼學生實際，實用性強，此外，針對不同的案例，本書還設計了“點評”“提示”“鏈接”等模塊，內容完整豐富，能夠引起學生的思考。

·16.4萬字

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“雙一流”建設背景下高等教育國際化理論與實踐研究

全面加快世界一流大學與一流學科建設是新時期我國高等教育的歷史使命，在全球化背景下，高等教育國際化是“雙一流”建設的重要改革內容與戰略選擇。《“雙一流”建設背景下高等教育國際化理論與實踐研究》一書梳理了“雙一流”建設背景下國內外重點高校、普通高校以及私立高校國際化發展的典型案例，重點構建了“雙一流”建設背景下高等教育國際化評估指標體系，提出了“雙一流”建設背景下重慶高等教育國際化的對策建議。本書可供各高校學科建設相關負責人參考。

·9.7萬字

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愛的教育：發展適宜性園本課程研究

愛的教育園本課程旨在通過課程烹飪童年愛的味道，滋養有愛心的兒童。在愛的教育課程目標上側重年齡適宜性，在愛的教育課程內容上關注文化適宜性，在愛的教育課程實施中強調個體適宜性，在愛的教育課程評價上突出發展適宜性，著重對愛的教育課程資源和環境創設進行了系統探究。本書特點：第一，系統性：對幼兒園如何實施愛的教育進行了系統論述。第二，可讀性：既有來自實踐的鮮活案例，更有理論的提升，在理論與實踐的交融方面有推進。

·17.9萬字

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新媒體時代下混合式教學模式在思政課中的實施策略

本書主要研究新媒體時代下混合式教學模式在思政課中的實施策略，從思政課教學概述入手，針對新媒體環境下高校思想政治教育的內容、高校思想政治理論課教學方法改革進行了分析研究；對混合式教學模式理論、高校思想政治理論課混合式教學模式做了一定的介紹；還對基于慕課的混合式教學、新媒體環境下高校思想政治教學直播互動與智慧課堂教學模式、新媒體環境下高校思想政治理論課一體化教學提出了一些建議；旨在摸索出一些適合高校思政教學工作的科學方法，提高教學相長的效率。

·17.3萬字

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胸懷天下敏思篤行：形勢政策教育

“形勢與政策”課程是大學生思想政治教育課的重要組成部分，旨在幫助大學生了解國內外最新形勢和社會熱點問題，引導大學生緊跟國家發展步伐，深刻領會黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰。教材參照歷年高校“形勢與政策”課程教學要點，在深刻領會“形勢與政策”課程教學重點和難點的基礎上，緊扣教學要點，結合當下國內外時事熱點，采用專題式的編排結構，從政治、經濟、文化等多個領域按照專題展開，以“時事聚焦”“時事點評”“時事解讀”“時事速遞”等模塊為主線，講明時事，厘清來龍去脈，讓大學生知其然并知其所以然；此外，輔之以“學習進行時”“珍惜韶華奮發有為”“實踐訓練”等拓展欄目，進一步拓寬教學資源、延展教學空間，增強教學的豐富性和生動性。本書既可作為形勢與政策相關課程的教材，也可作為了解國內外時事和政策解讀的參考讀物。

·10.2萬字

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大學生公共安全教育

《大學生公共安全教育》根據《大中小國家安全教育指導綱要》和公共安全教育的要求，結合上海市高校安全工作的新形勢新任務編寫，結合多年實際工作經驗和大學生群體特點精心策劃編輯的安全實用教材，具有很強的指導性和實用性。本書貼近學生，貼近校園，說理透徹，內容豐富，深入淺出，是高校加強安全教育，提高安全防范的好教材。希望通過本課程的學習，讓學生從中悟出一些道理，得到一些警示，真正把教訓變成財富，把知識變成受用一生的技能。

·15.5萬字

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新時代勞動教育教程

新時代勞動教育教程對大學生的勞動素質提升、勞動意識樹立以及勞動精神培養等方面都具有重要意義。本教材從實際出發，根據大學生的特點和實際需要，對新時代勞動教育做了詳細闡述，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀為主要內容，引導大學生樹立正確的勞動觀念，增強他們的勞動素質和勞動水平。教材的內容涵蓋了勞動形態、勞動精神、勞模精神和工匠精神，還涉及了勞動安全、勞動健康等知識，不僅有助于強化大學生誠實守信、安全生產的勞動意識，還能培養學生吃苦耐勞、守正創新的勞動精神。本教材內容充實、實踐案例豐富、圖文并茂，語言簡潔通俗，具有較強的可讀性和可操作性。

·14萬字

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農業院校實驗室安全教程

實驗室安全對于人身安全來說非常重要，必須時刻注意實驗室安全，如果對實驗室安全馬虎大意，會造成不可估計的傷害。本書包含實驗室安全理念、實驗室消防安全、電氣安全和信息安全等通用安全知識，以及針對農業院校的實驗室技術安全知識。通過介紹實驗室組成要素與風險因素，幫助讀者學會及時發現和消除隱患，防患未然。通過介紹實驗室常見安全事故類型及原因分析，引導讀者養成良好的紀律意識和安全習慣。實驗室消防安全、電氣安全和信息安全等內容，適用于各類實驗室人員學習和使用。

·18萬字

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中職生入學教育

新生入學教育是中學階段思想政治教育的基礎性工作和關鍵環節，也是促成廣大新生快速適應中職生活和學習的必要環節。“中職生入學教育”旨在幫助學生在邁向人生的嶄新階段時能更好地完成從“中學生”到“中職生”的轉變。本教材從中職生學習生活的實際情況出發，根據其年齡特點和實際需要，通過“走進校園，轉變角色”“遵紀守法，愛國有志”“講信修睦，發奮有為”“身心健康，茁壯成長”“防微杜漸，保障安全”“獨立生活，科學上網”“合理規劃，全面發展”，涉及環境適應、行為規范、個人成長、身心健康、安全防范、生活技能、職業規劃等內容幫助中職生樹立正確的理想信念，引導中職生正確看待未來發展，養成良好的學習生活態度，增強安全防范意識。

·11.8萬字

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大學生創新創業實踐指導

本書共分為三篇。第一篇介紹了大學生創新創業實踐概述，包括創新創業實踐的概念、功能和途徑。在創新創業實踐方面，強調了參加各類比賽、校園活動和老師課題的重要性，以及自主創業的意義。第二篇從科技創新類實踐方面，介紹了基礎學術活動、科研訓練活動和科技競賽活動等不同類型活動的實踐方法和技巧。第三篇從創業類實踐方面，探討了確定創業項目、組建創業團隊、打磨創新產品、創新商業模式等關鍵環節。同時，還介紹了競賽類創業項目實踐的各個方面，包括國家級創業大賽的參賽要略、項目選題技巧、項目打磨方法和參賽材料準備等。

·15.7萬字

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新時代大學生職業生涯規劃與發展實踐指導教程

本書是作者在高校多年職業生涯教育課程實踐的基礎上編寫的，參考最新生涯教育發展理念，兼顧高校課程教學安排，服務于新時代大學生職業生涯規劃與發展。本書共九章：生涯覺醒——探尋人生意義與價值、生涯啟航——重新認識大學、生涯動力——興趣是最好的老師、生涯解碼——性格決定命運、生涯技能——尋找能力“武器庫”、生涯定位——我想成為有價值的人、生涯未來——探索外部職業世界、生涯決策——我的未來我做主、生涯行動——未來從現在開始等內容。本書有利于新時代大學生在職業生涯規劃與發展實踐中進行創業創新。

·14.1萬字

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中國大學生成長報告2015

本年度報告綜合使用了“首都大學生成長追蹤調查”2009年至2013年的五輪數據，著重分析了首都高校學生畢業后的職業發展情況及其影響因素。內容涵蓋北京本地學生與外地學生的背景來源及發展情況的比較，不同專業的性別隔離情況，自主招生學生與非自主招生學生表現的比較，以及戶籍制度、黨員身份、家庭背景、個人能力等多種因素對大學生畢業后的出路方向、工作地、工作質量的影響，等等。報告呈現了中國社會不平等與社會流動的一個面向，展示了大學影響青年人發展的具體過程與機制，為我們反思中國大學教育及社會制度提供了扎實的經驗基礎。

·10.4萬字

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高校學風建設中的制度與法律問題研究

本書在學風建設專項巡視、學風建設現狀問卷調查結果以及典型學術不端行為案例調查的基礎上，分析我國高校學風建設中的制度與法律問題，同時借鑒國外高校學風建設的經驗，構建我國高校學風建設的制度與法律框架，分析框架體系實現的保障條件，并給出高校學風建設中的制度與法律建議。

·18.9萬字

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中國人民大學研究生教育三十年（1978—2008）

本書稿由中國人民大學研究生院組織編寫，詳細記述了中國人民大學1978—2008年間的學位與研究生教育的發展歷史。書稿分為七章：研究生教育的發展歷程、研究生學科專業和學位授權、研究生導師隊伍、研究生招生、研究生培養、研究生教育管理機制創新、學位管理、研究生教育管理組織和制度。

·15.1萬字

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理論與實踐：現代大學內部治理結構研究

本課題不僅具有治國理政的政治根基，也有大學治理改革的實踐根基。本選題的學術價值：借助韋伯理想類型的方法概念，構建動態的權力三角形，理性認識高校內部權力博弈，保障三類權力在決策、執行、監督合理運行，彌補權力二元論的不足。選取高校治理結構和資源配置相關政策文本，可視化展示不同群體權威資源排序、話語體系滲入和日常決策行為，刻畫高校中微觀結構體系。豐富研究組織治理的方法論，將定性研究和定量研究結合，建立高校治理結構狀態的檢測系統與預警機制，這也是重要的創新點。

·11.5萬字

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“一對一數字化學習”智慧課堂案例選編