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本選輯特別選取了胡先骕“生平研究”“生態(tài)植物學(xué)”“教育思想”“文學(xué)與文化”四個(gè)主題的論文，以求多角度、多層面地詮釋胡先骕。論文擇取時(shí)，注意遵循三個(gè)原則，即完整的時(shí)間段、寬選題容量、論文作者的寬領(lǐng)域選擇，以體現(xiàn)胡先骕研究的階段性、綜合性及學(xué)術(shù)風(fēng)格的包容性。

·39.7萬(wàn)字

會(huì)員

外國(guó)教育思想通史（第四卷）：文藝復(fù)興時(shí)期的教育思想

全書(shū)共十卷，其中第一卷至第三卷為外國(guó)古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國(guó)近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國(guó)現(xiàn)代教育思想史。該書(shū)全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了外國(guó)教育思想發(fā)生、發(fā)展的歷史進(jìn)程，深刻揭示了各個(gè)歷史時(shí)期推動(dòng)不同國(guó)家和地區(qū)教育思想向前發(fā)展與變化的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多因素及其作用機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)了外國(guó)思想家和教育家研究與解決教育問(wèn)題，指導(dǎo)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)外國(guó)教育思想發(fā)展趨向作了預(yù)示性展望，從而為我國(guó)教育理論建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。本書(shū)的一個(gè)最突出的特色，就是通過(guò)追索人類發(fā)展的遠(yuǎn)古時(shí)代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時(shí)期外國(guó)教育思想家對(duì)他們所處時(shí)代教育問(wèn)題的反思，來(lái)探索教育的深層本質(zhì)。通觀外國(guó)教育思想的歷史發(fā)展過(guò)程，我們不能不驚嘆25世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對(duì)教育精髓的深刻洞察和繼往開(kāi)來(lái)的恒久意義。

·39.6萬(wàn)字

會(huì)員

華二代祖語(yǔ)保持研究

本書(shū)圍繞“華二代祖語(yǔ)保持”的命題，通過(guò)實(shí)地訪談、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，調(diào)查研究了世界主要華人移民國(guó)家和地區(qū)的華二代祖語(yǔ)教學(xué)、保持情況及其所使用的教材，深入探討剖析其中的語(yǔ)言規(guī)劃、語(yǔ)言形態(tài)、語(yǔ)言實(shí)踐、語(yǔ)言政策以及教材建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)方法、價(jià)值觀念、族群文化認(rèn)同、華文水平測(cè)試等，開(kāi)發(fā)出以標(biāo)準(zhǔn)化考試?yán)碚摓橹笇?dǎo)，以服務(wù)華文教育為宗旨的華文水平測(cè)試系統(tǒng)，形成一套完備的測(cè)試?yán)碚擉w系，為促進(jìn)海外華文教育的保持發(fā)展，有效提升華裔學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)水平乃至進(jìn)一步傳播傳承中華文化，具有積極意義和參考價(jià)值。

·39.1萬(wàn)字

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求真之道，求美之路：徐淑英研究歷程

《求真之道,求美之路:徐淑英研究歷程》作者把自己三十年來(lái)從事學(xué)術(shù)研究的經(jīng)驗(yàn)編撰成書(shū)，與讀者分享，并不是為了炫耀自己，而是為了幫助年輕學(xué)者成長(zhǎng)。作者談自己做某個(gè)研究項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，也坦承自己失敗的教訓(xùn)。她說(shuō)出版這本書(shū)有三個(gè)目的：一是給廣大中國(guó)高校的年輕學(xué)者及研究生提供一個(gè)便捷的途徑來(lái)了解做學(xué)術(shù)的整個(gè)過(guò)程；二是讓更多研究者了解科學(xué)研究和管理實(shí)踐的重要關(guān)系；三是傳播科學(xué)精神，激發(fā)年輕人的學(xué)術(shù)熱情。相信，任何閱讀了這本書(shū)的人，都會(huì)在上述三個(gè)方面有所收獲。《求真之道,求美之路:徐淑英研究歷程》也許會(huì)改變一些年輕學(xué)者的一生。不僅管理學(xué)研究者，其他專業(yè)的學(xué)者也可以從這本書(shū)中得到一定的啟發(fā)。

·38.9萬(wàn)字

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2017年北京石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革與研究論文集

2017年是北京石油化工學(xué)院實(shí)施“十三五”本科教育規(guī)劃的開(kāi)局之年。為全面推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，成為地方高校中一流的應(yīng)用型本科教育的提供者，北京石油化工學(xué)院在總結(jié)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)專業(yè)深入推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證，鼓勵(lì)教師廣泛開(kāi)展“以學(xué)生為中心”的教育范式改革，取得了一系列的實(shí)踐和研究成果。《2017年北京石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革與研究論文集》的出版，旨在展示近期北京石油化工學(xué)院本科教學(xué)改革與建設(shè)中的優(yōu)秀成果，總結(jié)推廣教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，努力提高北京石油化工學(xué)院本科教學(xué)工作質(zhì)量。本書(shū)共收錄相關(guān)論文81篇，涉及人才培養(yǎng)模式改革與研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃、CDIO改革、課程建設(shè)與教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、教育教學(xué)管理與服務(wù)等方面內(nèi)容。本書(shū)可供高等院校相關(guān)專業(yè)的教師、管理人員及有關(guān)的研究人員閱讀、交流和參考。

·38.9萬(wàn)字

會(huì)員

素質(zhì)教育實(shí)施規(guī)范（學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列）

本書(shū)全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項(xiàng)科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計(jì)劃和規(guī)范管理的每個(gè)細(xì)節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過(guò)程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級(jí)圖書(shū)館珍藏的最佳版本。

·38.8萬(wàn)字

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杏壇新歌

本書(shū)稿是湖北省教育工會(huì)委員會(huì)和湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心聯(lián)合主辦的全省中小學(xué)"比訪同行·演繹精彩"征文比賽活動(dòng)的150余篇佳作的匯編，是廣大教師讀書(shū)、思考、寫作的見(jiàn)證，也是教師們熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的心靈杰作。

·38.7萬(wàn)字

會(huì)員

教育：讓人成為人

《教育：讓人成為人——西方大思想家論人文與科學(xué)》為西方重要思想家的教育思想論集，選文均為在西方教育思想史上引起強(qiáng)烈共鳴或激烈爭(zhēng)議的文章，對(duì)于讀者反思當(dāng)下的教育現(xiàn)狀、健全未來(lái)的教育宗旨，足為鏡鑒。《教育：讓人成為人——西方大思想家論人文與科學(xué)》所選各家，或?yàn)檎苋耍驗(yàn)槲暮溃驗(yàn)榭茖W(xué)家，或?yàn)槲睦砑嫱ǖ拇髱煛Ｎ恼陆詾闀r(shí)而著，有感而發(fā)；針砭時(shí)弊，振聾發(fā)聵。人文精神，道德情懷，皆可稱深極骨髓。全書(shū)視野開(kāi)闊，視角獨(dú)特，思想深邃，文采斐然。第二版由編選者增補(bǔ)部分選文并修訂譯文，進(jìn)一步豐富其內(nèi)容。

·37.2萬(wàn)字

會(huì)員

操斧伐柯取則不遠(yuǎn)：清華大學(xué)中文系研究生學(xué)術(shù)論文寫作備覽

本書(shū)系配合清華大學(xué)中文系研究生“中文學(xué)術(shù)規(guī)范與專業(yè)素質(zhì)”課而編選，匯集該系教師近年來(lái)部分學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容包含中文學(xué)科所涉及的主要方向，突出選題新穎、方法獨(dú)特、遵從學(xué)術(shù)規(guī)范等特點(diǎn)，有助于學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文選題、寫作的基本要領(lǐng)，希望可以為中文系各專業(yè)研究生提供學(xué)術(shù)論文寫作上的借鑒。

·36.9萬(wàn)字

會(huì)員

世界華文教育年鑒（2017）

本書(shū)由七部分組成，概括性介紹2016年世界華文教育在政策、師資、活動(dòng)、科學(xué)研究等方面所取得的進(jìn)展；著重介紹2016年華文教育界發(fā)生的大事；詳細(xì)介紹2016年華文教育在政策、工作會(huì)議、機(jī)構(gòu)發(fā)展與變遷、合作與交流、活動(dòng)、師資培養(yǎng)、資源建設(shè)等方面開(kāi)展的工作；2016年海外示范華校華文教育活動(dòng)撮要；介紹華文教育界的主要學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)成果；介紹華文教育基地、海外華文教育示范學(xué)校、為華文教育事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的杰出人物。

·36.9萬(wàn)字

會(huì)員

現(xiàn)代化語(yǔ)境下的民眾教育與社會(huì)改造：1928-1937年北平地區(qū)民眾教育館研究

近代社會(huì)教育是在現(xiàn)代化語(yǔ)境下興起的救國(guó)思想。1928—1937年間，知識(shí)精英與國(guó)家政府聯(lián)手將社會(huì)教育推至高潮。它以現(xiàn)代國(guó)民的培養(yǎng)與現(xiàn)代國(guó)家的建立為終極目標(biāo)，希冀用教育的手段推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。本研究采取以小見(jiàn)大的敘事方法，選取北平地區(qū)民眾教育館作為研究對(duì)象，系統(tǒng)還原其工作情況以及演生變動(dòng)，進(jìn)而以它為切入點(diǎn)考察社會(huì)教育的整體發(fā)展與走向，將之置于國(guó)家、精英、社會(huì)等聯(lián)結(jié)而成的現(xiàn)代化語(yǔ)境中，全面剖析近代中國(guó)社會(huì)教育理論的模式，深入反思社會(huì)教育難以贏得民眾響應(yīng)并完成社會(huì)轉(zhuǎn)型的復(fù)雜原因。

·36.9萬(wàn)字

會(huì)員

務(wù)實(shí)本正：從務(wù)本女塾到上海市第二中學(xué)（1902—2022）

上海市第二中學(xué)是由晚清上海著名士紳、教育家吳馨于1902年創(chuàng)辦，是與蔡元培創(chuàng)立的愛(ài)國(guó)女校齊名的中國(guó)最早的女子教育之一。曾先后更名“務(wù)本女中”“懷久女中”等。該校師資質(zhì)量高，久負(fù)盛名。1952年7月，學(xué)校改名為上海市第二女子中學(xué)。1954年，學(xué)校被命名為首批上海市重點(diǎn)中學(xué)。1963年，確定為首批市重點(diǎn)辦好學(xué)校之一。1967年11月，學(xué)校改名為上海市第二中學(xué)，開(kāi)始男女生兼收。2005年，被命名為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中。該校歷史悠久，名師、名生云集。吳馨、楊天驥、楊明暉、沈心工、陸澹安、錢行素、吳若安等先后在此任教。楊蔭榆、湯國(guó)梨、張默君、陳君起（中共黨員、革命烈士）、吳若安、張錦秋（院士）、左煥琛、嚴(yán)雋琪，以及楊耐梅、胡蝶、姚明、胡歌等相繼在此就讀。2022年，學(xué)校將迎來(lái)建校120年校慶紀(jì)念。為迎接120周年校慶，該校與馬學(xué)強(qiáng)、葉舟教授團(tuán)隊(duì)合作，專門成立課題組，置于宏大的社會(huì)文化背景，結(jié)合近代以來(lái)上海城市變遷與文脈演進(jìn)，對(duì)這所江南名校進(jìn)行專題研究。《務(wù)實(shí)本真：從務(wù)本女塾到上海市第二中學(xué)（1902—2022）》一書(shū)，基本框架分序言、導(dǎo)讀、正文8章，附錄等。附錄部分包括：學(xué)校沿革圖、大事記、歷任校領(lǐng)導(dǎo)、重要檔案文獻(xiàn)摘選、主要參考文獻(xiàn)等。書(shū)稿由文字和圖片兩部分組成，撰寫中采取以圖帶文，以文釋圖的形式，圖文并茂。大量圖片形象、直觀展現(xiàn)從從務(wù)本女塾到上海市第二中學(xué)變遷的脈絡(luò)，其中不少為首次公布，彌足珍貴。書(shū)稿在章節(jié)的設(shè)計(jì)上也頗具匠心，脈絡(luò)清晰，一些內(nèi)容的表述頗有故事情節(jié)，娓娓道來(lái)。全書(shū)版面字?jǐn)?shù)45萬(wàn)左右（其中文字約32萬(wàn)，圖片260幅）。

·36.3萬(wàn)字

會(huì)員

校園霸凌：拒絕惡意的傷痛（套裝共3冊(cè)）

1、《我們?yōu)槭裁幢话粤瑁俊罚?00天田野調(diào)查，15個(gè)觸目驚心的故事，破解校園霸凌的暗黑魔方！武志紅、伊能靜、李國(guó)慶、李雪、凱叔、樊登、佟麗華閱后聯(lián)合力薦！本書(shū)中的霸凌案例橫跨小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)階段，涵蓋武力霸凌、流言霸凌、性別霸凌、群體霸凌、校園霸凌等多種形式，揭示了99%的霸凌事件都可歸因于家庭教育！2、《素媛》，章子怡、劉同、夏河、柏邦妮等明星大V數(shù)萬(wàn)轉(zhuǎn)發(fā)傾情推薦，引發(fā)海內(nèi)外億萬(wàn)影迷感動(dòng)落淚的極致虐心電影原著！3、《無(wú)聲的角落：被隱匿的日本校園之惡》，日本共同通信社記者10年追蹤讓日本全民陷入反思的校園性侵事件，披露日本校園隱形規(guī)則和深層隱患，剖析學(xué)生和家長(zhǎng)的心理危機(jī)。

·36.2萬(wàn)字

會(huì)員

高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的理論與實(shí)踐探索：南昌職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)與科研論文精選

本書(shū)匯集了南昌職業(yè)學(xué)院科研人員近期80篇文章，內(nèi)容涵蓋了學(xué)院教研人員在思政研究、育人創(chuàng)新、專業(yè)建設(shè)和文化探究等諸多領(lǐng)域和多個(gè)專業(yè)的理論研究與實(shí)踐探索，充分展現(xiàn)了學(xué)院在教育教學(xué)和科學(xué)研究工作中取得的新成績(jī)。

·36萬(wàn)字

會(huì)員

國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的外交引領(lǐng)者：中國(guó)經(jīng)濟(jì)外交藍(lán)皮書(shū)·2018

隨著今后中國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)事務(wù)中發(fā)揮的作用愈發(fā)重要，經(jīng)濟(jì)外交在中國(guó)外交體系中的地位也必然會(huì)進(jìn)一步提高，本書(shū)一方面提供了關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)外交的大量事實(shí)性細(xì)節(jié)，另一方面又有針對(duì)性地進(jìn)行了評(píng)論性的分析，可謂一本研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)外交的年度“大百科全書(shū)”。

·35.7萬(wàn)字

會(huì)員

北京師范大學(xué)地理教育思想傳承與實(shí)踐

《北京師范大學(xué)地理教育思想傳承與實(shí)踐》分四部分，第一部分是“百廿歷史”，系統(tǒng)梳理和論述了北京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)部的發(fā)展沿革與人才培養(yǎng)、課程體系以及教材建設(shè)的歷史，展示了120年來(lái)北京師范大學(xué)地理學(xué)如何與國(guó)家、與學(xué)校、與學(xué)科，共命運(yùn)、同發(fā)展。第二部分是“先賢之光”，凝練了白眉初、黃國(guó)璋、周廷儒、張?zhí)m生等20余位地理學(xué)先賢在北京師范大學(xué)從教過(guò)程中形成的地理教育思想及理念；遴選13篇代表性文獻(xiàn)，展示他們?cè)诓煌瑲v史時(shí)期對(duì)地理教育功能、地理教學(xué)方法等的學(xué)術(shù)思考與見(jiàn)解。第三部分是“當(dāng)代之聲”，重點(diǎn)圍繞學(xué)科發(fā)展與大學(xué)教育教學(xué)改革，基礎(chǔ)教育與國(guó)民素質(zhì)培養(yǎng)，匯編了在校教師和校友的地理教育教學(xué)理念和觀點(diǎn)論作。第四部分是“躬耕之作”，精選部分校友的地理教育教學(xué)實(shí)踐成果進(jìn)行展示。

·35.7萬(wàn)字

會(huì)員

高校學(xué)生管理危機(jī)研究：典型案例與處理機(jī)制

本書(shū)由北京大學(xué)黨委副書(shū)記張彥擔(dān)任主編，以近年來(lái)北京大學(xué)學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的各種典型危機(jī)事件及處理機(jī)制為研究對(duì)象，利用相應(yīng)的學(xué)科理論，深入分析各類危機(jī)事件出現(xiàn)的原因、過(guò)程以及應(yīng)對(duì)措施，認(rèn)真總結(jié)了各級(jí)學(xué)生管理干部在應(yīng)對(duì)和處理危機(jī)事件過(guò)程中積累起來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)和有效方法，同時(shí)深入反思在應(yīng)對(duì)何處理危機(jī)事件過(guò)程中的失誤、教訓(xùn)。通過(guò)正、反面的總結(jié)和分析，總結(jié)出一套符合實(shí)際要求和行之有效的學(xué)生危機(jī)管理應(yīng)對(duì)機(jī)制。既為高校學(xué)生管理工作者的實(shí)際工作提供指導(dǎo)和參考，同時(shí)可以為新時(shí)期的高校學(xué)生危機(jī)管理工作提供一定的理論依據(jù)指導(dǎo)。

·35.5萬(wàn)字

會(huì)員

高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策研究

“十九大”報(bào)告中提出就業(yè)是最大的民生。高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是就業(yè)中的重中之重，有效利用高校畢業(yè)生資源關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能否從勞動(dòng)力密集型發(fā)展模式轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型發(fā)展模式，關(guān)系到能否成功進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)并將制造業(yè)大國(guó)打造成制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。本書(shū)是國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題與對(duì)策研究”的研究成果，基于2003—2013年十年間的畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)問(wèn)題、就業(yè)政策進(jìn)行了深入細(xì)致的理論分析和實(shí)證研究。

·35.4萬(wàn)字

會(huì)員

深圳教育藍(lán)皮書(shū)（2017-2018年卷）

《深圳教育藍(lán)皮書(shū)》是深圳市教育科學(xué)研究院的重要學(xué)術(shù)刊物，它充分反映了深圳教育改革與發(fā)展的成果，客觀分析研究深圳教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出深圳教育改革與發(fā)展的對(duì)策和建議。我們力圖突出藍(lán)皮書(shū)的學(xué)術(shù)性、綜合性、史料性、前瞻性特征，力圖使其成為各級(jí)政府及其教育行政部門、廣大教育工作者以及社會(huì)各界了解深圳教育現(xiàn)代化發(fā)展軌跡的重要參考資料。

·35.4萬(wàn)字

會(huì)員

新時(shí)代中國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑和對(duì)策研究

重大項(xiàng)目的研究成果是集體智慧的結(jié)晶，本書(shū)由柳海民統(tǒng)籌規(guī)劃，設(shè)定了書(shū)稿的大綱和核心內(nèi)容，部分課題組成員承擔(dān)了相應(yīng)的創(chuàng)作任務(wù)。依篇章順序，具體創(chuàng)作者是：第一章柳海民教授、鄒紅軍副教授，第二章楊進(jìn)副教授，第三章林丹教授，第四章姚玉香副教授，第五章徐海嬌副教授，第六章王澍教授、周霖教授，第七章郅庭瑾教授，第八章劉學(xué)智教授，第九章姚偉教授，第十章楊清溪教授、周霖教授，第十一章付玉紅副教授，第十二章黃紅蘭副教授、柳欣源助理研究員，第十三章王偉博士。

·35.4萬(wàn)字

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教育

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更新時(shí)間

改革開(kāi)放以來(lái)胡先骕研究文選

外國(guó)教育思想通史（第四卷）：文藝復(fù)興時(shí)期的教育思想

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求真之道，求美之路：徐淑英研究歷程

2017年北京石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革與研究論文集

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教育：讓人成為人

操斧伐柯 取則不遠(yuǎn)：清華大學(xué)中文系研究生學(xué)術(shù)論文寫作備覽

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現(xiàn)代化語(yǔ)境下的民眾教育與社會(huì)改造：1928-1937年北平地區(qū)民眾教育館研究

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校園霸凌：拒絕惡意的傷痛（套裝共3冊(cè)）

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