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寫作與溝通
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本書結(jié)合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和需求,遵循“必需、夠用”的原則,針對高職高專生源的特點(diǎn)而編寫。本書分為上、下兩篇。上篇側(cè)重于應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng),設(shè)計了五個項(xiàng)目,包括“黨政機(jī)關(guān)公文寫作”“日常事務(wù)文書寫作”“經(jīng)濟(jì)活動文書寫作”“公關(guān)禮儀文書寫作”和“科技文書寫作”等;下篇側(cè)重于溝通能力的培養(yǎng),也設(shè)計了五個項(xiàng)目,包括“語言溝通與非語言溝通藝術(shù)”“日常社交語言藝術(shù)”“管理溝通語言藝術(shù)”“演講語言藝術(shù)”和“談判與辯論語言藝術(shù)”等。每個項(xiàng)目分為若干任務(wù),每個任務(wù)又分為“任務(wù)目標(biāo)”“任務(wù)情景”“任務(wù)驅(qū)動”“相關(guān)知識”“任務(wù)實(shí)施”和“技能訓(xùn)練”等六個部分,構(gòu)成了“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的模式。本書上篇應(yīng)用文寫作不僅介紹了傳統(tǒng)經(jīng)典的文種,還介紹了一些新興文種,從而使全書具有明顯的時代感;本書所選應(yīng)用文寫作和溝通的案例,也都是新近發(fā)生、具有時代氣息和參考價值的典型案例,有助于學(xué)生接受、學(xué)習(xí)和借鑒。本書適合作為高職高專院校的“寫作與溝通”“應(yīng)用文寫作”等課程的教材,也可作為企事業(yè)單位文員及其他社會相關(guān)從業(yè)人員的自學(xué)、培訓(xùn)和參考用書。

薛桂英 ·語言文字 ·28.4萬字

硬核公文:打造寫作技術(shù)流
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公文寫作是多種主客體因素與文本規(guī)范交互協(xié)同的過程。本書倡導(dǎo)“詩外功夫”與“詩內(nèi)功夫”并重,主張從“詩外”走向“詩內(nèi)”,立足“硬核”寫作技術(shù),揭示公文寫作過程中的語言規(guī)律、邏輯規(guī)律。全書聚焦學(xué)習(xí)者面臨的實(shí)際問題,分上、中、下三篇。上篇全面論述業(yè)務(wù)能力、組織架構(gòu)、文種文體、領(lǐng)導(dǎo)者等外界因素對公文寫作的潛在作用。中篇重點(diǎn)針對普適性文本結(jié)構(gòu),深入講解標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、開頭段、主體內(nèi)容、小標(biāo)題、結(jié)束語、附件說明、落款等各個環(huán)節(jié)的寫作技法,歸納典型失誤,揭示規(guī)范方法,從內(nèi)容與表達(dá)兩個維度重塑公文顯性結(jié)構(gòu)模式與隱性邏輯模型。下篇探討公文格式規(guī)范設(shè)置的幾個技術(shù)難題,如“此頁無正文”的恰當(dāng)處理方式等,并指明解決方案。全書結(jié)合權(quán)威文本、基層案例展開,不再連篇累牘引用長篇范例,而是使用微案例、小案例,將案例和講解融為一體。全書避免“用公文語言講解公文知識”,淡化公文感,強(qiáng)化口語感,適當(dāng)使用圖表,豐富表現(xiàn)形式,改善閱讀體驗(yàn)。全書內(nèi)容體系完整、規(guī)范強(qiáng)化、邏輯嚴(yán)密,能夠滿足深度學(xué)習(xí)的需要。篇章劃分保持一定的知識顆粒度,重要知識點(diǎn)和技能點(diǎn)相對獨(dú)立,適應(yīng)學(xué)習(xí)者碎片化學(xué)習(xí)的趨勢。本書適合黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等各類社會組織的工作人員閱讀學(xué)習(xí),尤其適合初學(xué)者和各級各類管理者使用,也可作為公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試的備考用書。

韋志國 ·語言文字 ·15.7萬字

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