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現(xiàn)代教育技術(shù)教程（二級）（第四版）
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現(xiàn)代教育技術(shù)教程（二級）（第四版）

本書共分為三個部分八個模塊，各個模塊采用情境式教學(xué)和案例式教學(xué)方法進(jìn)行介紹。第1部分為教學(xué)理論與多媒體技術(shù)篇，包括模塊一和模塊二，主要介紹現(xiàn)代教學(xué)理念以及多媒體課件設(shè)計與應(yīng)用。第二部分為教學(xué)技能應(yīng)用篇，包括模塊三和模塊四，主要介紹教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用以及微課的設(shè)計與編制。第三部分為媒體技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用篇，包括模塊到模塊八，主要介紹圖像信息處理、電子文稿設(shè)計與制作、演示文稿設(shè)計與制作以及電子表格數(shù)據(jù)處理。

吳疆 ·教育 ·22.7萬字

管理學(xué)基礎(chǔ)（第3版）
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管理學(xué)基礎(chǔ)（第3版）

本書以管理學(xué)的一般規(guī)律與內(nèi)容為主線，涉及管理學(xué)的一般原理與一些共性問題。全書共九章，分為兩篇。第一篇包括第一至第三章，屬于管理理論基礎(chǔ)部分，主要講述管理的基本概念、管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展、管理的基本原理、管理環(huán)境與組織戰(zhàn)略；第二篇包括第四至第九章，主要講述管理的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵、控制和創(chuàng)新職能。本書在正文中穿插了大量的“思考與討論”“即問即答”“人物譜”“管理故事”“視野拓展”等小欄目，以方便教師在授課時開展互動式教學(xué)；讀者可掃描書中的二維碼閱讀文章或觀看視頻，以便學(xué)習(xí)課本之外的知識。本書配套的電子課件、電子教案、習(xí)題參考答案、視頻案例、模擬試卷等教學(xué)輔助資料索取方式參見更新勘誤表和配套資料索取示意圖。本書可作為高職高專院校財經(jīng)類專業(yè)管理學(xué)課程的教材，也可作為企事業(yè)單位管理人員的培訓(xùn)用書。

季輝 王冰 李曲主編 ·社科總論 ·22.7萬字

城市史研究（第38輯）
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城市史研究（第38輯）

《城市史研究》是目前國內(nèi)唯一的城市史研究專業(yè)刊物。現(xiàn)為CSSCI來源集刊。本刊刊發(fā)具有學(xué)術(shù)性、前沿性、思想性的有關(guān)中外城市史研究的相關(guān)稿件，涉及的內(nèi)容包括：城市政治、經(jīng)濟、文化、社會及與之相關(guān)的地理、建筑、規(guī)劃等邊緣學(xué)科和跨學(xué)科課題。本輯設(shè)有“區(qū)域體系與經(jīng)濟發(fā)展”“市政建設(shè)與社會控制”“空間結(jié)構(gòu)與環(huán)境變遷”“社會階層與文化教育”“學(xué)術(shù)述評”等欄目。

張利民主編 ·社會學(xué) ·22.7萬字

宗教信仰與民族文化（第八輯）
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宗教信仰與民族文化（第八輯）

本文集收錄的二十余篇論文，是中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所重點學(xué)科宗教與文化研究的成果，從不同的學(xué)術(shù)視野關(guān)注了民族歷史與文化、宗教現(xiàn)狀調(diào)查與分析、民族文獻(xiàn)考證、氏族譜系研究等，描繪了文化多元與多元信仰的文化圖景，史實考述翔實，田野調(diào)查扎實，理論觀點鮮明，具有學(xué)術(shù)參考價值。

何星亮主編 ·民族學(xué) ·22.7萬字

改革開放40年：湖北城鄉(xiāng)一體化發(fā)展
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改革開放40年：湖北城鄉(xiāng)一體化發(fā)展

為向湖北省改革開放40年獻(xiàn)禮，本叢書是2016年8月，經(jīng)由當(dāng)時分管農(nóng)業(yè)的湖北省人民政府副省長任振鶴同志建議，湖北省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)給湖北省社會科學(xué)院的一項重要任務(wù)。本叢書系統(tǒng)回顧和總結(jié)了改革開放以來湖北省農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革、創(chuàng)新與發(fā)展的歷程，取得的成就、經(jīng)驗以及存在的不足，并從理論與實踐相結(jié)合的高度提出相關(guān)對策、建議。所形成的研究成果由總論（光輝歷程）、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村治理、農(nóng)民群體、城鄉(xiāng)一體、公共服務(wù)、集體經(jīng)濟、土地制度、財稅金融、扶貧攻堅、小康評估共11個專題構(gòu)成，由湖北省內(nèi)“三農(nóng)”學(xué)界力量共同合作完成，是一幅全景展示湖北省農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革40年光輝歷程、偉大成就、寶貴經(jīng)驗的珍貴歷史畫卷。

王金華 ·社會學(xué) ·22.7萬字

魯曼社會系統(tǒng)理論與現(xiàn)代性（第2版）
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魯曼社會系統(tǒng)理論與現(xiàn)代性（第2版）

這是系統(tǒng)研究并評論魯曼社會系統(tǒng)理論的一部學(xué)術(shù)著作。德國社會學(xué)家魯曼40多年來所創(chuàng)立的社會系統(tǒng)理論，是20世紀(jì)下半葉西方社會科學(xué)界最偉大的理論研究成果之一。但魯曼理論所呈現(xiàn)的高難度論述形式，又使它很難為一般社會學(xué)家，特別是我國青年一代知識分子所理解。《魯曼社會系統(tǒng)理論與現(xiàn)代性》在論述魯曼社會系統(tǒng)理論的時候，力圖一方面以簡潔的語言表達(dá)原來艱澀難懂的概念，另一方面又對其基本概念進(jìn)行深入的分析批判。同時，本書的另一重要特點就是，始終圍繞魯曼社會系統(tǒng)理論的中心議題，即“現(xiàn)代性”進(jìn)行探討，不僅使它更加重點突出，而且也將它與目前理論界所關(guān)心的“現(xiàn)代性”問題聯(lián)系起來加以考察，有助于推動學(xué)術(shù)界及青年學(xué)生和研究者更深入理解和討論魯曼社會系統(tǒng)理論。

高宣揚 ·社會學(xué) ·22.7萬字

作為政治的傳播
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作為政治的傳播

《作為政治的傳播：中國新聞傳播解釋史》以全新的視角書寫中國新聞傳播史的發(fā)展。一部新聞傳播的歷史就是一部政治傳播的歷史，新聞傳播從誕生的那一刻起，便與政治緊密相聯(lián)。本書論從史出，將大歷史觀的視野和精細(xì)的史實相糅合，磨礪出一部傳世新聞傳播史核心價值的作品，史料扎實，別開生面。本書俯覽整個中國新聞傳播的歷史長河，考察上起先秦時期的采風(fēng)活動，下至當(dāng)下社交媒體的風(fēng)行現(xiàn)象。通過作者的挖掘和再現(xiàn)，一條“政治傳播”的歷史脈絡(luò)脫穎而出：著先秦時期的傳播活動具有顯著的輔佑政事、延攬民意的功能，進(jìn)入封建社會后，隨著統(tǒng)治者嫻熟應(yīng)用傳播之術(shù)，新聞媒介多數(shù)成為統(tǒng)治工具；近代以來中國門戶被迫打開，新聞媒介又漸次扮演著新知與意識形態(tài)橋梁、啟蒙與解放工具的角色；新中國成立后，新聞媒介更是在政治生態(tài)之中跌宕沉浮；改革開放后，中國的新聞傳播業(yè)又在政治和市場的雙重規(guī)制中演進(jìn)；當(dāng)下的媒介革命中，新的傳播模式也給既有政治秩序提出了巨大的挑戰(zhàn)。這部歷史深刻地闡釋著“傳播即政治”的命題。作者洋洋灑灑一氣呵成，歷史脈絡(luò)清晰，邏輯貫通，是一部視角獨特的學(xué)術(shù)專著。

趙云澤 ·新聞傳播 ·22.7萬字

可口可樂帝國：一部資源掠奪史
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可口可樂帝國：一部資源掠奪史

可口可樂公司如何通過銷售糖、水和咖啡因的低價混合物，建立起了一個全球性的商業(yè)帝國？顯見的答案是宣傳，但背后的真正秘訣是可口可樂公司將成本和風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁給供應(yīng)商、加盟商和政府。在公司100多年的歷史中，可口可樂沒有屬于自己的瓶裝廠、水資源以及甘蔗和玉米種植地。公司精簡的運營結(jié)構(gòu)使其能從便宜的市政供水和街邊回收系統(tǒng)中獲取利益。它對原材料的大量需求，對供應(yīng)商和國會議員產(chǎn)生了極大影響。這就是可口可樂資本主義。它的發(fā)展也應(yīng)歸功于精明的公司領(lǐng)導(dǎo)，如阿薩·坎德勒、羅伯特·伍德拉夫等人。

(美)巴托·J.埃爾莫爾 ·社科總論 ·22.7萬字

圖解社會常識全知道
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圖解社會常識全知道

本書系統(tǒng)地從形象、禮儀、場景口才、語言溝通、社交心理學(xué)、與人相處、人脈、職場生存、創(chuàng)業(yè)、理財、休閑、安全、防騙等十幾個方面深入解析社會生活的方方面面，例如，怎樣得體穿衣、如何優(yōu)雅地進(jìn)行自我介紹、怎樣的禮儀讓你最有魅力、如何溝通最有效、怎樣與形形色色的人打交道、如何籌劃成功的商務(wù)宴請、旅行中有哪些注意事項、如何防范各種場合中的騙術(shù)，等等，本書都給出了詳盡的解答。

文若愚 ·社會學(xué) ·22.7萬字

中國養(yǎng)老保障整合：歷程與挑戰(zhàn)
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中國養(yǎng)老保障整合：歷程與挑戰(zhàn)

本書通過對新中國成立以來中國養(yǎng)老保障政策和實踐的疏理，全面總結(jié)了70年來中國養(yǎng)老保障從無到有、從碎片化到體系化的歷程，發(fā)現(xiàn)制度變遷中所包含的整合態(tài)勢，揭示其中的演變規(guī)律；分析不斷整合的中國養(yǎng)老保障各方面的變化，包括制度目標(biāo)（從效率到公平、從補缺到適度普的變化）、制度內(nèi)部框架、制度外部環(huán)境（宏觀的國際環(huán)境和微觀的去產(chǎn)能、費率綜合下調(diào)、新業(yè)態(tài)就業(yè)對制度的影響和要求），制度整合中是否適應(yīng)了目標(biāo)要求，是否在外部環(huán)境的影響下及時做出改變，等等；從結(jié)構(gòu)性、體制機制性問題入手，探討黨的十九大后中國養(yǎng)老保障中亟待進(jìn)一步整合的問題及障礙性因素。

賈麗萍 ·社會學(xué) ·22.7萬字

職業(yè)教育師資素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
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職業(yè)教育師資素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》開啟了新時代高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)新征程。目前，職業(yè)教育師資的“專業(yè)化”建設(shè)已經(jīng)卓有成效，而職教師資“高素質(zhì)”建設(shè)的素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)資源開發(fā)卻不多見。本書聚焦于職教師資的素養(yǎng)培養(yǎng)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，創(chuàng)造性地開發(fā)了職教師資素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并以此為基礎(chǔ)系統(tǒng)開發(fā)了用于職教師資素養(yǎng)提升的培養(yǎng)方案、核心課程、特色教材、數(shù)字化資源以及質(zhì)量評價方案，其中不乏創(chuàng)新。

張鵬 董鵬中 王偉 ·教育 ·22.7萬字

大學(xué)生思想政治理論教育經(jīng)典導(dǎo)讀
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大學(xué)生思想政治理論教育經(jīng)典導(dǎo)讀

本書以馬克思主義發(fā)展史為邏輯線索，分三大部分展現(xiàn)各階段的突出成果：以馬克思、恩格斯、列寧著作為主，并精選了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤的主要文章或講話，以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。在篇目選擇上，本書努力體現(xiàn)馬克思主義基本理論、基本觀點和馬克思主義中國化的最新成果；在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，充分考慮三個組成部分的比例關(guān)系和整體聯(lián)系；在體例結(jié)構(gòu)上，突出對重要論點的分析以及理論的整體結(jié)構(gòu)、發(fā)展聯(lián)系和現(xiàn)實意義。

程樣國 胡劍鋒主編 ·教育 ·22.7萬字

社會網(wǎng)分析講義（第3版）
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社會網(wǎng)分析講義（第3版）

《社會網(wǎng)分析講義》是“清華社會學(xué)講義”系列之一，自第一版發(fā)行以來，受到師生廣泛好評。為了吸納社會網(wǎng)領(lǐng)域的前沿主題和最新研究進(jìn)展，作者在第二版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，刪除了個別陳舊的知識點，增加了大數(shù)據(jù)與社會網(wǎng)。第三版內(nèi)容涵蓋了社會網(wǎng)（以及社會資本）領(lǐng)域的重要主題，定位仍是以初級分析技術(shù)為主、以NCINET指令為輔，同時提供一些研究范例作為學(xué)習(xí)參考，以便初學(xué)者能很快上手做社會網(wǎng)研究，是一本既有廣度又有深度的入門教材。

羅家德 ·社會學(xué) ·22.7萬字

社會支持與女性人才成長
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社會支持與女性人才成長

本書匯集了一批高水平的學(xué)術(shù)論文，這些論文運用不同的理論視角和研究方法，論證了女性人才成長需要社會支持的命題。研究表明：女性專業(yè)人才能否得到社會支持是影響其職業(yè)發(fā)展的重要因素；不同領(lǐng)域和不同專業(yè)人才的性別比例大大影響了女性人才的產(chǎn)生和發(fā)展；全球民主化運動、相關(guān)性別知識的變化和女性領(lǐng)導(dǎo)的組織實踐，將成為推動女性人才成長的重要力量；投資女性教育、女性創(chuàng)業(yè)，重新評估女性勞動，特別是重新評估女性關(guān)懷勞動的價值，具有重要的意義。

張李璽主編 石彤副主編 ·社會學(xué) ·22.7萬字

大學(xué)的核心使命與管理機制
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大學(xué)的核心使命與管理機制

大學(xué)的使命在于培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會服務(wù)、傳承文化，但核心使命在于培養(yǎng)人才。如何實現(xiàn)核心使命，關(guān)鍵在于將大學(xué)建設(shè)成能夠培養(yǎng)卓越人才的機構(gòu)?！洞髮W(xué)的核心使命與管理機制》這本論說集側(cè)重于研究為培養(yǎng)人才而建設(shè)的大學(xué)管理機制，大學(xué)成長發(fā)展的指導(dǎo)思想、治理結(jié)構(gòu)的狀態(tài)及國際比較、大學(xué)決策與決策管理、學(xué)科發(fā)展與管理、學(xué)生培養(yǎng)模式等。作者大多是現(xiàn)任的大學(xué)校長、書記和曾任的大學(xué)校長、書記，以及學(xué)院院長和相關(guān)部門的管理者。內(nèi)容主要涉及三個方面：大學(xué)的核心使命與發(fā)展理念；國外大學(xué)管理機制分析；大學(xué)學(xué)科管理與人才培養(yǎng)模式。計有20余篇文章。

張國有 ·教育 ·22.7萬字

新生代創(chuàng)業(yè)教育論
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新生代創(chuàng)業(yè)教育論

中國特色的社會主義已進(jìn)入新時代。以“80后”“90后”大學(xué)生、“大學(xué)生村官"、農(nóng)民工、“創(chuàng)二代”為代表的新生代，也因為新時代賦予的特殊使命而成為社會各界關(guān)注的焦點。伴隨著我國經(jīng)濟社會全面深化改革、繼續(xù)擴大開放以及創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施而涌起的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新浪潮，新生代創(chuàng)業(yè)群體逐漸興起，越來越多的草根群體投身創(chuàng)業(yè)，出現(xiàn)了熱衷創(chuàng)意、設(shè)計、制造，具有創(chuàng)造稟賦的“創(chuàng)客”群體。以此為背景，本書將上述四類新生代創(chuàng)業(yè)者作為研究對象，通過對其內(nèi)涵界定、群體特質(zhì)解析，綜合運用文獻(xiàn)研究、案例分析、深度訪談、比較研究、實證分析等方法，深度挖掘新生代創(chuàng)業(yè)者的人種學(xué)特征、創(chuàng)業(yè)意愿及需求等方面，然后從宏觀政策導(dǎo)向、理論體系搭建、實踐操作等方面入手，分析了當(dāng)前新生代創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，并提出了解決方案和相應(yīng)的對策措施，以期為新生代創(chuàng)業(yè)者今后的創(chuàng)業(yè)實踐提供必要的知識儲備和實踐指引，為新時代髙校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供理論支撐和實踐依據(jù)，為政府相關(guān)機構(gòu)制定相關(guān)的產(chǎn)業(yè)、市場、戶籍、人才、社會保障等配套政策提供咨詢和參考。

黃兆信等 ·教育 ·22.7萬字

《燕京婦語》等八種
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《燕京婦語》等八種

明治時期開始，隨著日本和中國交往增多，發(fā)展出了商務(wù)漢語需求和言語社團(tuán)漢語的需求，如御幡雅文根據(jù)句曲《生意筋絡(luò)》改寫了《燕語生意筋絡(luò)》（1903年）、北邊白血編譯《燕京婦語》（1906年）、《中國話》（作者和時間均不詳）、善鄰書院編輯的《急就篇》（時間不詳）和宮島大八的《官話續(xù)急就篇》（1935年）。同時，和日本交往的密切的中國人也編寫、改編了一系列北京官話課本，包括金國璞編寫的《虎頭蛇尾》（1906年）和《華言問答》（1903年）以及昭和時期李俊漳編寫的《中等官話談?wù)撔缕罚?937）。本卷對以上原書重新錄入整理，并加以校釋。

(日)北邊白血等 ·語言文字 ·22.7萬字

以文學(xué)為業(yè)：一部體制史（藝術(shù)與社會譯叢）

以文學(xué)為業(yè)：一部體制史（藝術(shù)與社會譯叢）

《以文學(xué)為業(yè)》挖掘出了長久以來我們已經(jīng)遺忘的、曾經(jīng)創(chuàng)造了我們現(xiàn)在正在閱讀的文學(xué)體系的理念與爭論。杰拉爾德·格拉夫生動形象地為我們展示了近代文化體系的激烈碰撞，以及在一個世紀(jì)以前我們是如何進(jìn)行文學(xué)教育的。文學(xué)研究者的觀點分歧往往不為本科生所知，沒有成為他們學(xué)習(xí)的對象。人們假定，學(xué)生應(yīng)該知道他們的老師通過爭論得出的結(jié)論，卻不需要知道產(chǎn)生這些結(jié)論的爭論。文本不會告訴我們它們要說什么，而為了有效地針對文學(xué)進(jìn)行閱讀和寫作，學(xué)生需要批判性的對話以及批判論證的語言。

(美)杰拉爾德·格拉夫 ·教育 ·22.7萬字

最新章節(jié) 第20章 藝術(shù)與社會譯叢 2024-01-17 18:17:23
預(yù)防性犯罪化及其限度研究
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預(yù)防性犯罪化及其限度研究

非傳統(tǒng)安全威脅的不斷涌現(xiàn)和蔓延，加速了風(fēng)險社會的形成，刺激了公眾的安全神經(jīng)，一種預(yù)防型風(fēng)險治理觀也正在為國家和公眾所接受。刑法作為風(fēng)險治理的重要手段，為了有效應(yīng)對激增的現(xiàn)代風(fēng)險，在新近立法中出現(xiàn)了明顯的預(yù)防性犯罪化趨勢。預(yù)防性犯罪化立法雖然能夠契合國家的風(fēng)險治理需要和公眾的安全期待，具有一定的正當(dāng)性，但其仍然是一種擴張的立法模式，潛藏著刑罰權(quán)擴張的一切風(fēng)險，必須對其保持警惕，將其限縮在合理的限度內(nèi)。

張永強 ·社會學(xué) ·22.7萬字

農(nóng)村特困兒童社會救助：以西部地區(qū)為例
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農(nóng)村特困兒童社會救助：以西部地區(qū)為例

本書從兒童權(quán)利的視角對特困兒童進(jìn)行了概念界定，并將之細(xì)化為具體的需求指標(biāo)，采用抽樣調(diào)查方式，對西部農(nóng)村特困兒童的社會權(quán)利實現(xiàn)狀態(tài)進(jìn)行了描述和分析?；诳茖W(xué)、可行等原則，結(jié)合實地調(diào)研資料，本書提出依照救助資源整合輸入、協(xié)調(diào)輸出和專業(yè)化傳遞三個原則進(jìn)行西部農(nóng)村特困兒童社會救助社會工作體系的建構(gòu)，即：以基層教育部門為組織基礎(chǔ)成立協(xié)調(diào)中心，實現(xiàn)救助資源的整合輸入、協(xié)調(diào)輸出、專業(yè)傳遞。本書還進(jìn)一步探討了政府、社會組織、家庭、志愿者等參與主體的具體職責(zé)和社會工作體系運行的具體原則。

陳天柱 蘇祥等 ·社會學(xué) ·22.7萬字

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