我教過的苦孩子
寒門學(xué)子的階層跨越,催人淚下的“摸爬式努力”。一位教授對貧困生群體近20年的追蹤記錄。以當(dāng)事人口述形式,回答“寒門為何再出貴子”。1999年,大學(xué)擴(kuò)招;2000年,大學(xué)全面取消分配制度。出身寒門的人,是否還能通過教育改變命運(yùn)?本書作者艾苓任教于黑龍江綏化學(xué)院,學(xué)校至少有三分之一的孩子來自貧困家庭。作者采訪了2000年到2020年的21屆畢業(yè)生,從中選出56個出身貧困的孩子,追蹤了他們從出生到上學(xué),從畢業(yè)求職到結(jié)婚買房等人生關(guān)鍵階段的遭遇和選擇。貧困如何耽誤了他們更充分地挖掘自身潛力?貧困會留下哪些持久的心理烙印,又如何突破?出身不同的人,在認(rèn)知和決策上有哪些差異?本書不僅試圖以當(dāng)事人的口述回答上述問題,更以動情的筆觸,記錄了他們在泥濘中的艱辛摸爬。沒有奇跡,只有一點(diǎn)一滴地層層突破,不斷累積確定的幸福和成就。作者將其稱之為“摸爬式努力”。幾乎每個故事都直戳人心,催人淚下!
·17.1萬字