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本教材編者是從事高職大學生心理健康教育工作的一線老師，有著扎實的理論功底和心理學專業背景，同時又有豐富的心理咨詢和心理健康教育的實踐經驗。編者以高職大學生的心理健康成長為主線，圍繞高職大學生心理健康特點，設計了十章內容，涉及到高職大學生的心理健康、自我意識、人格發展、人際交往、學習、情緒管理、認識生命等方面內容。
袁慶華 ·教育心理 ·23.8萬字
本書分為4個篇章，緊扣青少年青春期的心理、生理、思維、社會認知等特點，針對青少年道德品質形成的黃金時期，重點培養學生具有積極的心理品質，同時滲透中華優秀傳統文化教育，引導青少年自覺踐行社會主義核心價值觀。
徐開顏 魏振康 ·教育心理 ·9.9萬字
作者結合近十年學生工作經驗及就高職生自我發展與社會適應性調研，梳理出了當代高等職業院校學生，特別是家庭經濟困難學生在發展自我、適應社會過程中需要具備的能力和素質。綜合團隊力量，著此書。本專著從時間管理、職業生涯規劃、創新意識培養、團隊意識管理、情緒管理、溝通能力管理、藝術修養管理七方面，梳理出了當代高等職業院校學生，特別是家庭經濟困難學生在發展自我、適應社會過程中需要具備的能力和素質。高職生可通過閱讀此書進行自我探索，查找自身綜合素質與社會需求之間的差距，進而實現自我發展。
張艷杰 尚亞飛 諶丹 ·教育心理 ·13.7萬字
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