国产ADC出海狂潮

6年陪伴，53篇溫暖的文字，獨(dú)立教育工作者蔡朝陽(yáng)用細(xì)膩的文筆，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了兒子菜蟲小學(xué)階段遇到的諸多難題，以現(xiàn)身說(shuō)法的方式，解答了小學(xué)生父母?jìng)兛赡苡龅降睦Щ螅┤纾航o孩子選擇學(xué)校應(yīng)該以什么為標(biāo)準(zhǔn)？孩子不愿意做作業(yè)怎么辦？孩子在學(xué)校被欺負(fù)了怎么辦？如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力？如何培養(yǎng)孩子的金錢意識(shí)？如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？……從這些文章中，我們既可以讀到作者身為父親的舐犢深情，也可以看到他身為獨(dú)立教育工作者對(duì)當(dāng)下教育的深刻反思。針對(duì)眼下父母?jìng)兊慕箲]，同時(shí)以父親和教育者的名義，作者向父母?jìng)儼l(fā)出吁請(qǐng)：為人父母，應(yīng)當(dāng)在社會(huì)壓力與孩子的成長(zhǎng)之間，承擔(dān)起守護(hù)的職責(zé)——守護(hù)好孩子唯一的童年，讓孩子內(nèi)在的生命力量自然生長(zhǎng)，這將是送給孩子一生的最好禮物。

·10.7萬(wàn)字

會(huì)員

0～6歲給孩子一個(gè)好習(xí)慣

0~6歲是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在這一階段培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)會(huì)起到積極的影響。《0-6歲給孩子一個(gè)好習(xí)慣》主要從飲食、睡眠、衛(wèi)生、行為、情緒、學(xué)習(xí)、交往、禮貌、品德、安全這十個(gè)方面介紹了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的內(nèi)容與方法。全書兼具理論性與實(shí)用性，以“問(wèn)題實(shí)例理論分析培養(yǎng)對(duì)策”的形式展開，適合父母閱讀，為困惑的父母提供了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的直接有效的方法，讓父母在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣時(shí)可以有所借鑒，不讓自己的孩子成為別人口中的“熊孩子”！

·11.6萬(wàn)字

會(huì)員

陪著孩子長(zhǎng)大

《陪著孩子長(zhǎng)大》正是根據(jù)孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，通過(guò)“四周培養(yǎng)好習(xí)慣”、“做孩子的好朋友”、“從小養(yǎng)成好性情”“面對(duì)成長(zhǎng)不害怕”四個(gè)篇章，針對(duì)孩子各個(gè)階段的心理和行為特點(diǎn)，通過(guò)案例來(lái)探討在每個(gè)時(shí)期的孩子最容易出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的方法。

·9.1萬(wàn)字

會(huì)員

遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰(zhàn)篇）

美國(guó)家庭教育專家賽西·高夫和梅麗莎·切瓦特桑認(rèn)為：我們之所以被孩子擋在門外，是因?yàn)槲覀兲】春⒆樱詾槟觊L(zhǎng)是足以應(yīng)對(duì)孩子的利器。在當(dāng)今這個(gè)充滿未知與不確定性的時(shí)代，如何與孩子站在同一軌道，并保持相同速率，這也是為人父母極大的挑戰(zhàn)。在《遇見孩子，遇見更好的自己》（挑戰(zhàn)篇）中，兩位作者給出了解決之道：我們不會(huì)永遠(yuǎn)跟得上孩子成長(zhǎng)的腳步，但我們可以不斷優(yōu)化自己，永遠(yuǎn)具備認(rèn)識(shí)和表達(dá)彼此的意愿和能力。本書從八個(gè)層面講述了影響孩子內(nèi)心的力量——同情心、寬恕、感恩、正直、責(zé)任心、耐心、自信、禮儀，讓我們帶著更多的自由為人父母。

·10.3萬(wàn)字

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發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)：揭開天賦密碼實(shí)現(xiàn)因材施教

認(rèn)識(shí)九大氣質(zhì)向度，揭開孩子天賦密碼。每種氣質(zhì)向度兩次測(cè)驗(yàn)，幫助父母徹底了解自己和孩子。他像猴子，跳來(lái)跳去，精力無(wú)限；他像兔子，內(nèi)向害羞，謹(jǐn)小慎微；他像驢子，堅(jiān)持己見，絕不妥協(xié)……每個(gè)孩子都有獨(dú)一無(wú)二的天生氣質(zhì)，不管他敏感或遲鈍、開朗或憂郁，父母都很難改變。聰明的父母懂得順應(yīng)孩子的天生氣質(zhì)，學(xué)會(huì)了解與接納，因此也能收獲更多的生命驚喜，孩子的成長(zhǎng)也更加順利。在本書中，九種氣質(zhì)向度都針對(duì)父母、孩子各進(jìn)行兩次測(cè)驗(yàn)，幫助父母徹底了解孩子和自己的內(nèi)在特質(zhì)，揭開天生氣質(zhì)的真相。同時(shí)深度講解九種氣質(zhì)向度在不同的人身上的不同表現(xiàn)，讓父母成為真懂孩子的高手。

·7.2萬(wàn)字

會(huì)員

斯托夫人的教育

斯托夫人的教育思想深受卡爾·威特的影響，她不僅強(qiáng)調(diào)早期教育在兒童成長(zhǎng)中的巨大作用，而且主張按照兒童的自然天性培養(yǎng)孩子，在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自理能力。斯托夫人對(duì)女兒的“自然教育”非常成功，她的女兒從3歲起就會(huì)寫詩(shī)歌和散文；4歲就能用世界語(yǔ)寫劇本；5歲開始在報(bào)紙和雜志上發(fā)表自己的創(chuàng)作；9歲通過(guò)了大學(xué)入學(xué)考試；10歲能運(yùn)用13種不同語(yǔ)言熟練交談……斯托夫人在書中通過(guò)生動(dòng)的事實(shí)詳細(xì)地記述了女兒的成長(zhǎng)過(guò)程。斯托夫人對(duì)女兒的成功教育，是教育史上一個(gè)極具意義的典范。該書因此成為一本影響億萬(wàn)家庭的偉大讀物，它的家教經(jīng)驗(yàn)和方法讓無(wú)數(shù)孩子通過(guò)自然之路走向美好的未來(lái)。

·12.7萬(wàn)字

會(huì)員

不教養(yǎng)的勇氣：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒心理學(xué)

本書以阿德勒心理學(xué)的教育原則為基礎(chǔ)，揭示了在日常生活中我們應(yīng)該使用何種話語(yǔ)與孩子交流、應(yīng)該如何與孩子打交道，才能使他們學(xué)會(huì)獨(dú)立。在我們給予孩子的愛(ài)過(guò)度泛濫的時(shí)候，作者認(rèn)為我們應(yīng)該秉持不教養(yǎng)的勇氣來(lái)重新定義親子關(guān)系、接受孩子真實(shí)的樣子、賦予孩子自我成長(zhǎng)的勇氣和動(dòng)力、協(xié)助孩子獨(dú)立解決人生課題。養(yǎng)育孩子的目的在于協(xié)助孩子活出自己的人生，要實(shí)現(xiàn)這一目的就要尊重孩子，把孩子視為獨(dú)立的個(gè)體，接納孩子的天生特質(zhì)，肯定孩子的獨(dú)特價(jià)值，信任孩子能獨(dú)立解決問(wèn)題，進(jìn)而讓我們從管教者轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)助者。

·3.8萬(wàn)字

會(huì)員

父母1%的改變孩子100%的成功

有了孩子你就成了父母，但是，你知道怎樣做一名智慧型家長(zhǎng)嗎？家庭是孩子最初也是最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，請(qǐng)你捫心自問(wèn)，你為孩子營(yíng)造的這個(gè)環(huán)境達(dá)標(biāo)嗎？你知道怎樣的愛(ài)才是真愛(ài)嗎？如果你的答案很含糊，請(qǐng)翻開這本書，開始你的“智慧家長(zhǎng)學(xué)習(xí)之旅”，為孩子的幸福和成功做出1%的改變！要知道，父母1%的改變，孩子有可能獲得100%的成功！

·11.4萬(wàn)字

會(huì)員

給孩子最好的成長(zhǎng)力

本書源于作者在耶魯大學(xué)兒童研究中心從事早期教育相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)。她帶領(lǐng)我們深入當(dāng)前的早期教育文化，充分暴露了天下父母的擔(dān)心：如果沒(méi)有合適的策略和工具，我們的小愛(ài)因斯坦可能會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。我們與孩子的關(guān)系才是重要的學(xué)習(xí)工具，因?yàn)椋诤⒆拥拇竽X中，愛(ài)和學(xué)習(xí)是兩個(gè)相輔相成的概念。更幸運(yùn)的是，孩子的大腦里本就擁有成長(zhǎng)需要的所有要素。如果我們肯有愛(ài)但不加評(píng)判地觀察他們，他們會(huì)告訴我們前進(jìn)的方向。

·14.5萬(wàn)字

會(huì)員

誰(shuí)拿走了孩子的幸福1

兒童的心靈就像珍貴的藝術(shù)品，需要父母用心思、用靈魂好好感悟。愛(ài)得過(guò)多、愛(ài)錯(cuò)了方向，都會(huì)使孩子內(nèi)心蒙塵。本書是李躍兒40年來(lái)教育實(shí)踐的精華，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例闡釋了如何培養(yǎng)有抗挫折力的孩子、如何培養(yǎng)孩子的共情能力、如何與孩子對(duì)話、如何識(shí)別孩子的焦慮和不安……再多的技巧都終將回歸于對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的欣賞和愛(ài)。如何智慧地去愛(ài)，怎樣在自己、在孩子心中培育愛(ài)從而使愛(ài)形成不竭的循環(huán)，這是父母乃至整個(gè)社會(huì)需要探索的課題，本書將為其提供一種答案。

·11.4萬(wàn)字

會(huì)員

懂孩子才是好父母

本書是北京電臺(tái)的名牌欄目《毛毛狗的故事口袋》的內(nèi)容精選，節(jié)目圍繞3～6歲孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面，與各個(gè)領(lǐng)域的人士展開討論，為家長(zhǎng)朋友提供了科學(xué)的育兒理念和方法。參與節(jié)目的嘉賓有育兒專家、心理專家、醫(yī)生、幼兒園園長(zhǎng)老師、家長(zhǎng)等。本書整理了節(jié)目中30期非常有代表性的話題，以對(duì)話的形式展現(xiàn)給讀者，使讀者仿佛重新回到節(jié)目中，直接與專家進(jìn)行對(duì)話。

·15.9萬(wàn)字

會(huì)員

不完美的父母：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒課

本書首先論述了孩子們?yōu)槭裁磿?huì)做出在父母看來(lái)有問(wèn)題的行為，其次探討了傳統(tǒng)的育兒、教育理念到底是否可以有效幫助到孩子。最后分析了父母應(yīng)該如何與孩子打交道，好的親子關(guān)系到底是什么樣子的。在本書中，作者倡導(dǎo)鼓勵(lì)式育兒，批判父母訓(xùn)斥或者夸獎(jiǎng)孩子的行為，認(rèn)為培養(yǎng)孩子獨(dú)立面對(duì)自己的人生課題的能力是最重要的。同時(shí)，作者認(rèn)為，在實(shí)際的親子關(guān)系中父母應(yīng)該將注意力放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，刻意培養(yǎng)平等的親子關(guān)系。父母應(yīng)該明白孩子是具有獨(dú)立人格的人，有自己的判斷和選擇，并不會(huì)按照父母的意愿成長(zhǎng)。如果父母把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，可能會(huì)妨礙孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)不要訓(xùn)斥、批評(píng)、夸獎(jiǎng)、慫恿孩子，而是多交流，多溝通。通過(guò)不斷的試錯(cuò)，和孩子溝通和交流，突然有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你實(shí)現(xiàn)了對(duì)于孩子的鼓勵(lì)，孩子則從中獲得了莫大的勇氣！

·8.5萬(wàn)字

會(huì)員

弟子規(guī)·龍文鞭影（國(guó)學(xué)大書院）

蒙養(yǎng)之學(xué)傳世經(jīng)典《龍文鞭影》原名《蒙養(yǎng)故事》，是古代非常有名的漢族兒童啟蒙讀物。作者的寓意是，看了這本《龍文鞭影》，青少年就有可能成為“千里馬”。《龍文鞭影》主要是介紹中國(guó)歷史上的人物典故和逸事傳說(shuō)。它問(wèn)世后，成為最受歡迎的童蒙讀物之一。

·10.3萬(wàn)字

會(huì)員

傳統(tǒng)文化里的教育智慧

傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)涵蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的教育理念，本書用平實(shí)的語(yǔ)言介紹傳統(tǒng)文化中的教育大家，帶領(lǐng)讀者解析傳統(tǒng)文化中的教育名篇，用耳熟能詳?shù)慕逃适玛U釋傳統(tǒng)文化中的教育啟示。可讀性、哲理性均獨(dú)樹一幟。

·13萬(wàn)字

會(huì)員

0~6歲給孩子一個(gè)好性格

一個(gè)人的性格是在長(zhǎng)期的生活中逐漸形成的，而0～6歲正是性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。《0～6歲給孩子一個(gè)好性格》從培養(yǎng)孩子樂(lè)觀、自信、自立、勇敢、謙虛、果斷、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、負(fù)責(zé)、誠(chéng)信、善良、感恩等十二個(gè)好性格入手，通過(guò)各種經(jīng)典的教育案例，為年輕的父母?jìng)兘榻B一些科學(xué)的觀念和具體的培養(yǎng)方法，希望父母?jìng)兎e極行動(dòng)起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的性格，這是送給孩子的禮物，也是留給孩子的人生財(cái)富！

·9.1萬(wàn)字

會(huì)員

不焦慮父母俱樂(lè)部

這是一本幫助父母了解孩子心理和行為，治愈育兒焦慮的實(shí)用手冊(cè)。著名作家郝景芳不僅是世界科幻大獎(jiǎng)“雨果獎(jiǎng)”得主，同時(shí)也是清華大學(xué)博士，“童行書院”創(chuàng)始人，以及兩個(gè)孩子的媽媽。她從家教中常見的25個(gè)困惑切入，就每個(gè)問(wèn)題為大家介紹一本經(jīng)典的心理學(xué)書籍，并結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的不同“教育配方”。通過(guò)對(duì)這些專業(yè)書籍的拆解和介紹，讓父母了解心理學(xué)、腦科學(xué)的方法理論，并能運(yùn)用在自己的家教難題中，幫助父母?jìng)凃?qū)散教育的迷霧，讓我們育兒生活變得平靜從容。

·9萬(wàn)字

會(huì)員

孩子是個(gè)哲學(xué)家：重新發(fā)現(xiàn)孩子，重新發(fā)現(xiàn)自己

《孩子是個(gè)哲學(xué)家》是一本寫給天下父母親的書。本書正文共14章，從不同側(cè)面陳述了父母能從孩子身上所學(xué)到的“生活的藝術(shù)”：從孩子對(duì)世界的專注之中，學(xué)會(huì)活在當(dāng)下，學(xué)會(huì)全身心地付出；從孩子執(zhí)著于自己的方式之中，學(xué)會(huì)不帶期望地與他人相處，不侵占他人的空間；從孩子的天真無(wú)邪和創(chuàng)造性之中，學(xué)會(huì)擺脫過(guò)去和經(jīng)驗(yàn)的牢籠；從與孩子的接觸中，發(fā)現(xiàn)之前未曾意識(shí)到的自己的另一面；從孩子的負(fù)面情緒中，觀察到其中所折射的父母的潛在情緒；從童言無(wú)忌之中，學(xué)會(huì)面對(duì)生活和自己的真實(shí)，拒絕謊言；從孩子對(duì)待父母的態(tài)度中，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待伴侶的態(tài)度，從而檢省愛(ài)情之河的干涸......

·8.6萬(wàn)字

會(huì)員

喚醒半睡的自己：父母自我成長(zhǎng)心靈使用手冊(cè)

本書是一部幫助父母自我成長(zhǎng)的心靈使用手冊(cè)。讀者“悅”讀其中，能夠豐富對(duì)生命的體驗(yàn)，感受到人生中更多成功與喜樂(lè)，喚醒半睡的自己。同時(shí)又能讓充盈的愛(ài)自由流動(dòng)，傳遞給孩子，創(chuàng)造出新的生命奇跡.

·16.2萬(wàn)字

會(huì)員

超級(jí)父母VS絕對(duì)寶貝：海外育兒

0~6歲的孩子的“吃喝拉撒”究竟該怎么對(duì)付？孩子生病了，我該怎樣護(hù)理？早期教育要做還是不做或者怎么做？精養(yǎng)、散養(yǎng)、放養(yǎng)、慢養(yǎng)，孩子到底該怎么養(yǎng)？小生命降臨了，除了初為人、為人母的喜悅外，每位父母都會(huì)產(chǎn)生不知所措的感覺(jué)，尤其是80后的父母自己都還是未長(zhǎng)大的孩子呢。《超級(jí)父母VS絕對(duì)寶貝》精選國(guó)內(nèi)外多個(gè)家庭的育兒故事，針對(duì)孩子成長(zhǎng)期的各個(gè)可能性，提供父母有效的解決辦法。本書為在海外生活的華人媽媽分享國(guó)外育兒理念，以及中西文化碰撞下的育兒體會(huì)和心得。

·15.6萬(wàn)字

會(huì)員

孩子與惡：生活在當(dāng)下的孩子們

作者以臨床心理學(xué)家的身份，從專業(yè)的立場(chǎng)上為教師和父母解讀“惡究竟是什么”，如何針對(duì)各種形式的“惡”，就不同的場(chǎng)合具體、深入思考其背后的深層含義，從而正確應(yīng)對(duì)“惡”的行為，并提醒教師和父母特別要注意避免大人的“善意”帶來(lái)的“惡”。

·6萬(wàn)字

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我家有個(gè)小學(xué)生

0～6歲給孩子一個(gè)好習(xí)慣

陪著孩子長(zhǎng)大

遇見孩子，遇見更好的自己（挑戰(zhàn)篇）

發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)：揭開天賦密碼 實(shí)現(xiàn)因材施教

斯托夫人的教育

不教養(yǎng)的勇氣：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒心理學(xué)

父母1%的改變孩子100%的成功

給孩子最好的成長(zhǎng)力

誰(shuí)拿走了孩子的幸福1

懂孩子才是好父母

不完美的父母：“自我啟發(fā)之父”阿德勒的育兒課

弟子規(guī)·龍文鞭影（國(guó)學(xué)大書院）

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0~6歲給孩子一個(gè)好性格

不焦慮父母俱樂(lè)部

孩子是個(gè)哲學(xué)家：重新發(fā)現(xiàn)孩子，重新發(fā)現(xiàn)自己

喚醒半睡的自己：父母自我成長(zhǎng)心靈使用手冊(cè)

超級(jí)父母VS絕對(duì)寶貝：海外育兒

孩子與惡：生活在當(dāng)下的孩子們

發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)：揭開天賦密碼實(shí)現(xiàn)因材施教