白金捕鱼机线圈铜线怎么接

《每個(gè)孩子都能像花兒一樣開(kāi)放》作者是92歲繁子奶奶教師，她從事幼兒教育60年，教過(guò)2800多名孩子。更奇跡的是，這個(gè)幼兒園的育兒方式：不強(qiáng)制睡午覺(jué)、不命令孩子、允許孩子帶玩具、吃飯由孩子自己決定……《園長(zhǎng)媽媽育兒課》在這所幼兒園里，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有旺盛的生命力。他們不會(huì)被強(qiáng)迫關(guān)在教室里學(xué)習(xí)，會(huì)通過(guò)玩認(rèn)識(shí)世界。到戶(hù)外盡情地觀察螞蟻、玩沙子、踩水坑、畫(huà)畫(huà)……孩子的童年很短，請(qǐng)用愛(ài)的小事填滿(mǎn)。好的家庭教育，是接納孩子的不完美，喚醒孩子的自驅(qū)力，讓孩子用自己的方式發(fā)光。

·10.1萬(wàn)字

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孩子性格內(nèi)向、不愛(ài)交際怎么辦？

害怕交往、不敢見(jiàn)人、不愿表達(dá)是許多孩子的通病，然而，這樣的性格特點(diǎn)并不利于孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)們都希望孩子能開(kāi)朗樂(lè)觀、自信勇敢，但問(wèn)題是，該如何培養(yǎng)這些特質(zhì)呢？實(shí)際上，害羞、內(nèi)向、不愛(ài)交際可能會(huì)使孩子在社交場(chǎng)合中覺(jué)得不知所措、尷尬或者容易沖動(dòng)，也很容易在精神或身體上受到攻擊性傷害。作者通過(guò)真實(shí)詳細(xì)的例證分析，結(jié)合青少年、兒童的心理特點(diǎn)，從多個(gè)角度幫孩子突破自身局限，提升自信、自立和其他社交方面的優(yōu)勢(shì)。讓他們能更好地融入到同齡人中去，成為受朋友喜歡、受老師和領(lǐng)導(dǎo)重視的社交達(dá)人！

·10.7萬(wàn)字

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家庭教育：給孩子成長(zhǎng)的力量（3-6歲階段）

本書(shū)基于家庭教育的大政方針和家庭教育的基本理論，結(jié)合家庭教育的實(shí)際需求和家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，從健康、品德、情感、學(xué)業(yè)和習(xí)慣五個(gè)方面立體架構(gòu)，縱向貫穿；從家庭教育中發(fā)生的案例故事，及其對(duì)案例的理論分析、感悟點(diǎn)贊、專(zhuān)家支招等六大環(huán)節(jié)橫向延展，使家長(zhǎng)從正反兩方面深入思考，更新理念，觸動(dòng)情感，掌握方法，切實(shí)解決好家庭教育中的難題，提高家庭教育的能力，傳承好家風(fēng)，建設(shè)好家庭，實(shí)施好家教，培養(yǎng)好孩子。

·9.6萬(wàn)字

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好好跟孩子說(shuō)話(huà)：陪孩子度過(guò)叛逆期

《好好跟孩子說(shuō)話(huà)：陪孩子度過(guò)叛逆期》是一部講述父母和“叛逆期”孩子的溝通方式，幫父母輕松解決“叛逆期”孩子的種種問(wèn)題、行為的親子家教類(lèi)讀物。“叛逆期”對(duì)孩子性格、未來(lái)有著直接的影響。在這個(gè)時(shí)期，孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈、喜歡標(biāo)新立異，動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣，有了攀比心理，喜歡跟父母對(duì)著干等這些問(wèn)題，讓父母煩惱不已，甚至開(kāi)始打罵、吼叫、嘮叨等，結(jié)果使孩子與父母漸行漸遠(yuǎn)。而本書(shū)就根據(jù)這些真實(shí)案例做了深刻的剖析，為各位對(duì)孩子有著殷切希望的家長(zhǎng)朋友們提供了有效管教孩子的方法，幫助家長(zhǎng)朋友們將自己的孩子從“叛逆”的泥沼中解救出來(lái)。我們要相信，只要好好地教，好好地育，我們的孩子就不會(huì)“叛逆”。

·12.3萬(wàn)字

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智慧育兒之道（套裝共2冊(cè)）

《當(dāng)了媽媽后，重新學(xué)說(shuō)話(huà)》：因?yàn)閶寢寕円彩堑谝淮危运齻円残枰毩?xí)。本書(shū)為作者集結(jié)咨商經(jīng)驗(yàn)以及以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，介紹洞察孩子的方法以及與孩子溝通的秘訣，幫孩子建立健康的內(nèi)心。《一流的教養(yǎng)》：本書(shū)采用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合案例，講述父母的一言一行是如何潛移默化地影響孩子、教育孩子，并且揭示父母通過(guò)積極的語(yǔ)言和行為培養(yǎng)和塑造孩子的心理、性格、情緒和行為，為孩子一生的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

·17.1萬(wàn)字

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陪孩子走穩(wěn)人生第一步

解決幼升小階段家長(zhǎng)真正的困擾。作業(yè)太多做不完、孩子學(xué)習(xí)跟不上；注意力不集中，坐不住，做事磨蹭；遇到困難就放棄，依賴(lài)大人來(lái)幫忙；易緊張、害羞，不敢當(dāng)眾表現(xiàn)自己；生活自理能力不足，處處需要照顧……

·11.7萬(wàn)字

會(huì)員

窮養(yǎng)富養(yǎng)不如“慢養(yǎng)”

本書(shū)是關(guān)于父母培養(yǎng)子女的教育指南。全書(shū)從“成長(zhǎng)周期”“養(yǎng)育原則”“問(wèn)題歸因”“游戲成長(zhǎng)力”“能力養(yǎng)成”“習(xí)慣養(yǎng)成”“原生環(huán)境”七個(gè)方面入手，為家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)剖析了孩子成長(zhǎng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提供了詳細(xì)有效的解決方法。書(shū)中通過(guò)對(duì)孩子各種問(wèn)題案例的分析，提醒家長(zhǎng)不要盲目攀比，盡可能了解孩子的訴求，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，減少走入教育誤區(qū)的可能。孩子的教育要遵循科學(xué)養(yǎng)育的原則，家長(zhǎng)眼中“好”的超前教育很有可能抑制了孩子未來(lái)發(fā)展的可能性。釋放和尊重孩子的天性，著重培養(yǎng)孩子感興趣的方面，或許會(huì)有意外的收獲。

·12.2萬(wàn)字

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這樣和孩子相處：給孩子足夠好的原生家庭

很多父母陷入了“用知識(shí)和技巧養(yǎng)育孩子可以”的誤區(qū)，學(xué)過(guò)很多溝通方法但在與孩子相處，尤其是和孩子發(fā)生沖突時(shí)，卻說(shuō)出很多傷害孩子的話(huà)，事后又后悔自責(zé)；也有很多人努力做自己童年時(shí)憧憬的父母，卻忘了孩子有自己的氣質(zhì)和發(fā)展軌跡，自己也有性格、家庭與關(guān)系模式；有的父母總是發(fā)現(xiàn)孩子有很多問(wèn)題，卻忽略了自己本身也有問(wèn)題；有的父母想努力培養(yǎng)孩子更多的技能，卻忘了親子關(guān)系的核心是陪孩子一起歡笑和成長(zhǎng)……作者劉颋颋博士根據(jù)其十余年的臨床經(jīng)驗(yàn)，提出了“空間育兒法”，探討了如何與孩子相處的四大主題：一、深入了解親子關(guān)系的本質(zhì)；二、分析父母在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段會(huì)遇到的養(yǎng)育困境；三、改善和發(fā)展父母的內(nèi)在空間，陪孩子一起成長(zhǎng)；四、探討?zhàn)B育孩子的有效方式，足夠好的原生家庭，成就自帶光芒的孩子。

·11萬(wàn)字

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親子英語(yǔ)，玩出來(lái)

《親子英語(yǔ)，玩出來(lái)：英國(guó)老師手把手告訴家長(zhǎng)，如何在家和孩子玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)！》針對(duì)學(xué)齡前兒童，介紹了孩子最愿意接受的英語(yǔ)教學(xué)方法，即：家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將英語(yǔ)童謠、繪本內(nèi)容設(shè)定成有趣的游戲，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和參與度，與孩子在親子互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。作者在書(shū)中介紹了一些優(yōu)秀英語(yǔ)童謠和繪本，教家長(zhǎng)如何利用童謠和繪本的內(nèi)容做游戲，同時(shí)詳細(xì)說(shuō)明了自然拼音法和分級(jí)閱讀對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子在“玩”中打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

·10.6萬(wàn)字

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聰明媽媽的技能教養(yǎng)法

《聰明媽媽的技能教養(yǎng)法》孩子的成長(zhǎng)與父母的教養(yǎng)方式息息相關(guān)。本書(shū)從自我管理技能、生活技能、做事技能、抗挫技能、學(xué)習(xí)技能、社交技能、安全技能、理財(cái)技能這八大技能出發(fā)，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決此類(lèi)問(wèn)題需要掌握的技能進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，告訴讀者怎樣將孩子出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的技能，從而讓孩子自然而然地遠(yuǎn)離問(wèn)題行為。

·7.8萬(wàn)字

會(huì)員

女孩行為心理學(xué)

《女孩行為心理學(xué)》從女孩的肢體行為、語(yǔ)言行為、情緒行為、生活行為、習(xí)慣行為、社交行為等九個(gè)方面入手，結(jié)合典型案例、心理學(xué)分析，在解讀孩子內(nèi)心秘密的同時(shí)，也為父母提供了非常專(zhuān)業(yè)、具體的實(shí)踐指導(dǎo)，以幫助父母輕松應(yīng)對(duì)孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題。

·7.8萬(wàn)字

會(huì)員

好媽媽的家庭作業(yè)輔導(dǎo)課

《好媽媽的家庭作業(yè)輔導(dǎo)課》是一本媽媽輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的實(shí)用工具書(shū)。此書(shū)引用國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，圍繞著孩子的作業(yè)問(wèn)題給出了具體的解決對(duì)策。書(shū)中先介紹了孩子不愛(ài)做作業(yè)的原因，然后教給媽媽輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的技巧。全面解答了孩子做作業(yè)馬虎、不想寫(xiě)作業(yè)、時(shí)間安排不當(dāng)?shù)雀鞔箅y題，并給出了科學(xué)、詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的解決方案，從而使孩子在媽媽高效的引導(dǎo)下，在愉快的幫扶氛圍中愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，并在愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的良好帶動(dòng)下最終獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

·7.6萬(wàn)字

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猶太人的黃金教育法（套裝共2冊(cè)）

《猶太人成為全球精英人物的學(xué)習(xí)法》：本書(shū)分別從“家庭哲學(xué)”“聰明學(xué)習(xí)法”“教養(yǎng)與教育”等不同角度，介紹猶太人實(shí)施了數(shù)千年的黃金教育法。《猶太媽媽不買(mǎi)玩具》：猶太父母并非完全不買(mǎi)玩具，只是不局限于購(gòu)買(mǎi)昂貴的玩具，因?yàn)橹車(chē)鞣N微不足道的東西，加上想象力，就可以拿來(lái)或做成玩具。書(shū)中詳細(xì)介紹了猶太人教育孩子的理論和方法，沒(méi)有晦澀難懂的理論，所有猶太教育的核心都被融入一個(gè)個(gè)親身經(jīng)歷的故事中，通俗易懂，能幫助在育兒路上努力的中國(guó)父母?jìng)儯页鲞m合自己孩子的教育方式。

·16萬(wàn)字

會(huì)員

不吼不叫正面管教法

現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都忍不住對(duì)孩子吼叫，誤以為這樣就能吸引孩子的關(guān)注，也能對(duì)孩子起到震懾作用，讓孩子更聽(tīng)話(huà)。其實(shí)，父母這樣的想法是錯(cuò)誤的。真正懂得教育智慧的父母，會(huì)遵循科學(xué)的教育原則，也會(huì)堅(jiān)持對(duì)孩子開(kāi)展有效的教育，只有對(duì)孩子無(wú)計(jì)可施的父母才會(huì)以吼叫的方式對(duì)待孩子。本書(shū)以先進(jìn)的教育思想為基礎(chǔ)，從各個(gè)方面闡述了如何心平氣和地與孩子溝通。在孩子犯錯(cuò)、調(diào)皮搗蛋等各種情況下，做到與孩子順暢交流，也能真正地把話(huà)說(shuō)到孩子的心里去，打動(dòng)孩子的心。真正有效的家庭教育，正是從父母戒掉吼叫開(kāi)始的。

·10.1萬(wàn)字

會(huì)員

把話(huà)說(shuō)進(jìn)孩子心里

父母和孩子在一起的每一天、說(shuō)的每一句話(huà)，都在潛移默化地影響孩子。我們不經(jīng)意間的一句話(huà)，可能就左右了孩子的想法，甚至錨定了他們的一生。那些語(yǔ)言中的內(nèi)容、對(duì)話(huà)中的情緒，都會(huì)被孩子敏感地捕捉，埋在心中，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就在模仿家長(zhǎng)的一言一行，在家長(zhǎng)的范式中，成長(zhǎng)為自己的模樣。本書(shū)用真誠(chéng)而溫柔的語(yǔ)言，告訴家長(zhǎng)如何扮演好孩子的語(yǔ)言表達(dá)啟蒙范本，如何真誠(chéng)地與孩子對(duì)話(huà)，如何掌握語(yǔ)言的情緒，又如何引導(dǎo)孩子敞開(kāi)心扉。把話(huà)說(shuō)進(jìn)孩子心里，成為孩子想要聊天的人。此外，孩子常見(jiàn)的行為問(wèn)題和心理問(wèn)題，往往也可以通過(guò)親子溝通來(lái)做到有效地預(yù)防和挽救，本書(shū)對(duì)孩子可能遇到的青春期成長(zhǎng)問(wèn)題、校園暴力、自卑與自我傷害等提供溝通指導(dǎo)。在對(duì)話(huà)中，讓孩子感受無(wú)條件的愛(ài)，和孩子共同創(chuàng)造喜悅的幸福場(chǎng)景。

·8.4萬(wàn)字

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引導(dǎo)孩子成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的父母之道

本書(shū)基于深入研究中小學(xué)孩子們學(xué)習(xí)實(shí)際，大量吸取了優(yōu)秀孩子父母?jìng)兊慕?jīng)驗(yàn)，深刻總結(jié)指點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)失敗的痛心教訓(xùn)，旨在幫助為孩子學(xué)習(xí)操心費(fèi)力的父母?jìng)兘饣筢屢伞⒊鲋\劃策，實(shí)現(xiàn)父母?jìng)冎更c(diǎn)孩子成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的愿望。本書(shū)從引導(dǎo)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的技巧、提高孩子學(xué)習(xí)能力的要領(lǐng)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法、提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的上策、關(guān)注孩子心理健康的途徑、指點(diǎn)孩子調(diào)控學(xué)習(xí)的方法、幫孩子實(shí)現(xiàn)升學(xué)愿望的做法、教孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的技巧、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的要點(diǎn)、處理孩子實(shí)際問(wèn)題的策略十個(gè)方面，進(jìn)行舉例分析，涉及到中小學(xué)孩子們學(xué)習(xí)生活的各方面。在揭示孩子們學(xué)習(xí)心理、心理變化規(guī)律和孩子們成長(zhǎng)規(guī)律的同時(shí)，針對(duì)父母?jìng)冎更c(diǎn)孩子學(xué)習(xí)中的諸多困惑和疑難，提出切實(shí)可行的方法指導(dǎo)。當(dāng)父母為指點(diǎn)孩子學(xué)習(xí)焦慮困惑時(shí)，本書(shū)能為父母幫排憂(yōu)解難。

·18.8萬(wàn)字

會(huì)員

寫(xiě)給世紀(jì)父母（盧勤教育文集）

《寫(xiě)給世紀(jì)父母》系統(tǒng)介紹了怎樣愛(ài)孩子，怎樣與孩子進(jìn)行良好溝通，怎樣培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，怎樣幫助孩子開(kāi)發(fā)潛力，提高學(xué)習(xí)效率……本書(shū)將科學(xué)的家庭教育理念與生動(dòng)幽默的事例緊密結(jié)合，不但系統(tǒng)全面地分析了家庭教育中存在的實(shí)際問(wèn)題，而且提供了解決問(wèn)題的有效方案。書(shū)中有很多至理名言和經(jīng)典案例，很多家長(zhǎng)一邊讀著盧勤的書(shū)一邊改變教育觀念，在改善教育方法方面，取得了不錯(cuò)的效果。

·14.2萬(wàn)字

會(huì)員

孩子，貧窮有時(shí)是福

“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，”阿爾特馬斯·沃德說(shuō)，“有些人的長(zhǎng)處讓他們做這件事，另一些人的長(zhǎng)處讓他們做另一件事，但是還有許多游手好閑的家伙成天無(wú)所事事，他們的長(zhǎng)處就是一無(wú)是處。”千萬(wàn)不要去做那些你不擅長(zhǎng)的事情，因?yàn)槟氵@樣去做的話(huà)，形象地說(shuō)，就如同逆水行舟。”你的才能就是你的未來(lái)。你的命運(yùn)是由你的性格特點(diǎn)所決定的。如果你已經(jīng)找到了適合自己的位置，那么你所有的本領(lǐng)都會(huì)配合你的職業(yè)。

·11.4萬(wàn)字

會(huì)員

孩子，我們牽手看世界

作者及其兒子用眼睛觀察，用腳步丈量，用文字記錄，記錄親子行走多年心路歷程，在欣賞景享受食的同感受各不同的文明、文化。在自由行走兒子策劃的潛能，鍛煉與溝通的技巧，以及直面困難的勇氣。文字有得意的歡笑，有彷徨的失落，有面對(duì)困難的心協(xié)力，有面對(duì)挫折的笑而過(guò)。子憑著本指南、腔熱血、股勇氣、些經(jīng)驗(yàn)，在行走摸索，在摸索前進(jìn)。旅途碰到過(guò)許許多多意想不到的困難，得到過(guò)許許多多陌生的幫助，從而更加懂得惜緣感恩。把所有旅途的所有經(jīng)歷，變寶貴的生財(cái)富。

·14.1萬(wàn)字

會(huì)員

孩子的能力培養(yǎng)

一個(gè)人能否成功，與他早年受到的家庭教育有著決定性的關(guān)系。對(duì)于一個(gè)剛剛出生的孩子，他的社會(huì)環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他身邊的親人。這些人的影響將決定孩子的未來(lái)。成功者的父母并不一定都有很高的文化教養(yǎng)或很高的社會(huì)地位，大科學(xué)家的母親也可能文化程度普通，大作家的父親可能出自社會(huì)底層，但這并不妨礙他們培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣與向上的積極性。有了學(xué)習(xí)的興趣與向上的積極性，孩子就會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就會(huì)找到正確的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)有自覺(jué)克服學(xué)習(xí)困難的毅力，從而產(chǎn)生人生的自信。

·11.3萬(wàn)字

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