課程中的兒童哲學(xué)
本書(shū)以兒童哲學(xué)的視角,先深入解讀兒童哲學(xué)的課程設(shè)計(jì)、教材開(kāi)發(fā)及其課堂教學(xué)模式,然后從人與自然、人與自我、人與社群三個(gè)維度,各擷取20個(gè)童話小故事,示范了課程設(shè)計(jì)及教材解讀,最后根據(jù)課程統(tǒng)整與滲透課程的理念,提出了培育黃浦江畔現(xiàn)代中國(guó)人的行動(dòng)路徑。本書(shū)源自實(shí)踐研究,案例翔實(shí)生動(dòng),挖掘了課程中蘊(yùn)含的兒童哲學(xué)智慧,并就兒童需求角度,對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行批判分析,以為課程設(shè)計(jì)、教材編寫(xiě)及教學(xué)實(shí)踐提供參考性意見(jiàn)。
·18萬(wàn)字