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創建積極習慣是起點，創造微小的積極習慣則是培養更大習慣的途徑。本書選取幼兒時期的八大典型問題，每章由名人名言、案例、原因分析、知識導讀、專家支招、親子互動拓展、推薦閱讀等七部分構成，在指導方法中貫穿積極行為習慣的簡單設計，淺入深析，簡單輸出。讓您在深入真懂孩子的基礎上，從簡單入手，設計自己的積極習慣，對孩子進行積極養育。

·9.5萬字

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不吼不叫培養好孩子

對于孩子來說，媽媽對他進行理智的、沒有吼叫的教育，他是很容易接受的，也會認真地去改正自己的過失。掌控情緒，才能掌握未來。在教育孩子的問題上，也是一樣的道理。本書全面總結了怎樣做到不吼不叫教育孩子。做媽媽的一旦懂得了“不吼不叫”的教育精髓，學會控制自己的情緒，不喊不叫，緩和緊張氣氛，就能讀懂孩子的心理，讓孩子自覺做出改變；一旦把這些方法付諸行動，就能輕松地讓孩子健康、快樂地成長。孩子是上天給我們的恩賜。我們有機會榮幸地成為照料他們的園丁——澆水、除草、施肥，滿懷感激之情地將幼苗培育為茁壯的植物。

·9.4萬字

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教子方法的詩性與自然

我們該如何選擇正確的教子方法呢？換句話說，應該用什么樣的方法來解決當下的教育困擾呢？我想，那些被忽略或誤解的方法，正在等待我們去認識。這是一個很重要的課題。有意識地思考我們教育中使用的方法是一種覺醒，而這種覺醒有時候也會幫助我們成長。教子需要詩性和自然，它蘊含著無限的美感與愛意，它是讓父母成為父母、讓孩子成為孩子的過程。我相信，在科學的教子方法的協助下，我們的家庭教育會更加得心應手，也能夠更高效地支持和幫助孩子解決問題。希望本書能夠給大家帶來啟發，讓大家在家庭教育的路上事半功倍。祝愿各位，教子成功！

·8.6萬字

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陪伴的力量：苑媽媽養育手記

普通人，普通家庭，如何將雙胞胎兒子培養成才？周紅君阿姨，苑子文、苑子豪的母親，被親切地稱為“文豪媽媽”。一個普通母親，面對新生孩子，未知的教育，她也是迷茫無措的。但是她知道要培養孩子自律的習慣，抗壓的調節能力，尊重孩子們的意見，像朋友一般耐心交流。這是一本所有希望孩子未來能考上心儀大學的家長推薦之書！本文以回憶和經驗總結兩種形式，將育兒經驗書寫成一本“與他們（苑子文、苑子豪）一起考北京大學”的故事集；本書內容生動有趣，育兒觀點總結到位，文豪媽媽告訴讀者們：和孩子一起去北京大學，其實并不難！

·9.8萬字

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如何讓孩子愛上閱讀：28天家庭閱讀養成計劃

每一個愛閱讀的孩子，都是潛在的優等生。28天家庭閱讀養成計劃。猶太哈伯露塔式教育，幫助孩子開發智力，提高孩子動手能力。從小培養孩子的閱讀習慣，會陪伴孩子的一生，讓孩子放下手機，愛上閱讀。

·7.1萬字

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陪孩子慢慢長大

本書是一本給父母讀的親子教養散文集，從“不焦慮、不功利、陪孩子慢慢長大”的教育理念出發，將國內外三十二位名家的育兒體悟與教育觀點匯編成冊，從作家，如陳丹燕、劉慈欣，到企業家，如俞敏洪、吳曉波，從教育學家，如蒙臺梭利、孫瑞雪，到心理學家，如李松蔚——每個家庭各不相同，每個孩子都有閃光之處，豐富的角度帶給父母以寬廣的視野，幫助家長們卸下焦慮。孩子和父母真正相伴實際就只有幾年的時間，要讓家成為孩子永遠的港灣。

·7萬字

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好父母是孩子一生的朋友

本書通過日常家庭故事闡述身為“過來人”父母的實踐經驗，囊括了新手父母與孩子相處的方法、孩子的基礎能力啟蒙、藝術學習與學科學習的分配問題、入學前與入學后的各類問題及多孩家庭的關系處理等，幫助父母在孩子的健康守護、良好習慣的培養、學習興趣的引導、素質能力的提升、學校環境的適應等各方面找到行之有效的解決辦法或實踐方案。適合0～12歲孩子的父母、教育者、喜歡研究教育孩子的方法的讀者。

·12.2萬字

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好爸爸這樣陪孩子

看了《“輸”在起跑線上的哈佛男孩》后，很多人認為于智博的成功是因為良好的美國教育挽救了他，但是真相并非如此，教育從來都不是極端的過程。于智博的父親用身教代替言教，以自己的言行為表率，和孩子一起成長為男人，我們國家的脊梁。

·13.3萬字

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小學生媽媽不著急

小學教育要遵從孩子的身心發展特點，將教育融入日常生活，真正做到因材施教，引發孩子的內驅力和探索精神，實現成長的加速度。本書分為10章，詳細介紹了小學階段的注意事項和知識點，涵蓋的主要內容有：為孩子成長做準備，陪伴孩子是一種能力，了解6~12歲孩子的身心發展特點，為孩子小學入學培養好的生活習慣，教育孩子遠離危險的游戲，培養孩子良好的行為習慣，培養孩子良好的道德品質，讓孩子養成文明禮儀習慣，用愛架起溝通的橋梁，教育孩子從閱讀開始。

·12.4萬字

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不完美媽媽，不全能孩子

作者從自己成為媽媽的個體經驗出發，探討了成為媽媽后在面對自身、家庭、孩子自身等方面的各種問題，分五個篇章講述了成為媽媽后面對的各種問題和困境：首先是成為媽媽，關照孩子之前，先關照自己；組建家庭團隊，分解任務，劃清界限，解決隔代養育問題，以及打破“喪偶式育兒”困局；學會管理和面對媽媽與孩子的情緒問題；培養孩子自我負責的能力，發現孩子行為背后的意義。書稿體現的理念是不要求成為不完美的媽媽，不苛責孩子成為全能，我們要做的，就是和孩子共同成長，共同成為更有力量和更自由的人。

·8.6萬字

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愛與規矩：教養在生活的細節里

本書是我國臺灣教育家、神經外科專家洪蘭教授的新作。內容涵蓋教養孩子的科學方法、親子關系建立的科學理論、子女品德操守養成的要點、社會青少年問題的解決等各個范疇，以宏觀的人文關懷、精辟的講解和簡練的行文為每個讀者解惑，教授他們正確的教育理念和教養孩子的方法，是一部優秀的家庭教育類著作。

·6.4萬字

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好的養育不焦慮

養育孩子為什么這么難？周周在做咨詢和課程時，經常聽到來自家長各種無奈的傾訴：為什么我的孩子愛哭？為什么我的孩子不聽話？為什么我的孩子特別暴躁？……可曾想過，父母的情緒，才是養育的關鍵；父母的焦慮，才是孩子成長路上最大的“絆腳石”。周周作為一個曾經也被焦慮困擾的媽媽，作為一個有1000小時咨詢經驗的家庭治療師，在這本書里，我將從四個維度，幫助父母看見自己焦慮給孩子帶來的問題、看見孩子“不聽話”背后的秘密。從而幫助更多家長重塑養育模式，能真正為孩子的發展保駕護航！

·9.5萬字

蒙臺梭利教育精華

蒙臺梭利教育源自歐洲，迄今已有上百年歷史，是世界范圍內的經典教育方法。關于蒙臺梭利教育理念的書有很多，除了晦澀難懂的原典，就是厚厚的大部頭解讀。這本書秉承國際蒙臺梭利協會的培訓體系，集專業性與通俗性于一身，將蒙氏教育全部核心理念以通俗易懂的語言娓娓道來，呈現在讀者面前。作者普桑是國際知名蒙氏教育專家，這本書匯聚了她20年豐富的蒙臺梭利教學經驗，從兒童、教師、教學環境和教具四個方面敘述了蒙臺梭利教育理念的主要內容，并在附錄中列舉了經典蒙氏活動的操作方法。書中更是穿插了眾多接受過蒙氏教育的學生及家長的現身說法，用薄薄的一本書將蒙臺梭利教育的精髓呈現給讀者，幫助家長和教育工作者迅速掌握蒙臺梭利教育的核心理念和實用方法。如果你是想為孩子選擇蒙氏教育的家長，這本書是你快速、完整了解蒙氏教育的必選讀物；如果你是蒙氏教育領域從業者，這本專家級的入門讀本，將是你不離手的專業必讀。

·7.5萬字

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有人聽到你（孩子版+父母版套裝）

這是一套著名育兒師蘭海針對中小學生家庭親子問題給出的解決方案指導書。作者從3萬個案例中提取15個家庭教育實際生活中的典型問題進行針對性闡述，幫助6~18歲孩子和他們的父母打破自說自話、雞飛狗跳的狀態，讓彼此聽見彼此，并形成目標一致的良好合作狀態。本書包含兩個分冊，分別給父母和孩子閱讀。

·12.1萬字

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親子關系中的高效學習法

很多家長被緊張的親子關系、崩潰式輔導孩子作業等問題攪得焦頭爛額，常常羨慕“別人家的孩子”。好的親子關系是經營出來的，“優等生”不是天賦異稟，而是擁有自主學習的方法。本書旨在幫助家長解決親子關系中的難題，全力激活孩子的自主學習力，構建和諧的親子關系。本書能讓家長不督促、不吼叫孩子，孩子照樣也能學習好。本書既是一本改善親子關系的教育方法之書，又是一本培養“愛學習、會學習”的孩子的工具之書，同時也是家長進行自我修煉獲得自身成長的學習之書。

·11.9萬字

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媽媽的說話練習

一句“贊揚的話語”勝過100句“正確的話語”。怎么說話，可以讓我們溫柔地表達對孩子的愛呢？作為擁有17年教學經驗的小學老師、兒童教育書籍作者，尹智映發現在日常生活中，自己常常會嘮叨、不耐煩，輔導作業時，會發火傷害孩子，之后又感到后悔。雖然已經說出口的話無法收回，但可以彌補。她把自己對孩子說的話一一記錄下來，總結為39種育兒情境，提醒父母避開那些傷害孩子的話，心平氣和地表達愛與關心。比如——用“多做幾次就簡單了”代替“再這樣下去，你最后只能放棄數學了”；用“知道錯了的話，就牽住媽媽的手吧”代替“說‘我錯了’”；用“媽媽也有解決不了的事情”代替“你到底想讓我怎么辦？我能有什么辦法！”；……有力度、有溫度的話語能夠作為人生的養分，滋養孩子的一生。

·6萬字

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孩子內心的沖突

直面孩子內心的沖突，重建生命內在的自信，給孩子一個生機勃勃的世界。育兒不是技術，而是愛與忍耐。做父母很簡單，不插手，不插嘴，拋棄教養，這就是最好的父母。溫柔的鼓勵遠勝嚴厲的苛責。

·5.8萬字

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自驅型孩子：21天喚醒孩子的自主學習力

本書結合作者八年的養育實踐及成千上萬名父母的真實反饋，借鑒游戲力養育、學習力教練、因材施教三個領域的理念，總結了影響孩子學習自驅力的重要因素，手把手地幫助父母了解孩子，覺察自己，用對方法，一步一步學會放手，培養自驅型孩子。第一部分，讓孩子愛上自主學習。幫助父母厘清自己在陪孩子學習過程中的角色定位，了解自己的焦慮來源，了解孩子的學習風格和學習模式，在互相了解的基礎上，幫助孩子愛上自主學習。第二部分，讓孩子學會高效學習。父母在陪伴孩子學習方面其實有很多認知誤區，這些認知誤區導致了無效陪伴。走出這些誤區，是讓孩子學會高效學習的前提。第三部分，培養孩子的學習習慣。父母需要教給孩子一些高效的學習方法，這個過程中，父母從一開始陪著孩子做，到后來放手讓孩子自己獨立做，正是訓練孩子各項能力、培養孩子各種好習慣的過程。一旦孩子學會為自己負責，形成正向循環，父母就可以放手了。