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要提升團(tuán)隊(duì)的整體能力,先提升領(lǐng)導(dǎo)的能力

觀點(diǎn)直讀

“一個(gè)人一輩子關(guān)注的不是自己會(huì)擁有多少錢,而是自己能夠提升自己多少能力。”

——新東方集團(tuán)董事長兼總裁 俞敏洪

積極學(xué)習(xí),提升自身的能力

俗話說:“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩。”什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者,帶出什么樣的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力往往決定了團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力,換句話說,領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力就是團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力的上限。領(lǐng)導(dǎo)者就像“木桶理論”中所說的“一塊板”,他的長度決定了這個(gè)木桶能夠裝多少水。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊,要始終把握住時(shí)代的脈搏,對(duì)新事物了如指掌,當(dāng)自己真正成長起來了,團(tuán)隊(duì)也會(huì)跟著水漲船高。

案例鏈接

阿里巴巴創(chuàng)始人馬云每年都會(huì)抽出時(shí)間“閉關(guān)修煉”。他用這種“與世隔絕”的方式來遠(yuǎn)離商戰(zhàn)的硝煙,讓心靈卸去重負(fù),凈滌自己以重獲活力。我們可以明顯地看到,阿里的企業(yè)文化,糅合著儒釋道的思想,甚至有武俠精神,分明就是一個(gè)混合體。也正是因?yàn)轳R云熱衷玄妙之學(xué),阿里方能有今天的成就。

領(lǐng)導(dǎo)者要提升自己,對(duì)自己進(jìn)行誠實(shí)的評(píng)價(jià)是第一步,并且是最難的一步。真正想帶好團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,都應(yīng)該像馬云一樣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足,并且能積極學(xué)習(xí),以提升自己的能力。但是,很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都對(duì)下屬的要求很高,要求下屬的各項(xiàng)能力都要過硬,卻偏偏忽略了提升自己的能力。這樣的領(lǐng)導(dǎo)者很難服眾,也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)停滯不前,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者就像是團(tuán)隊(duì)的“車頭”,如果這個(gè)“車頭”沒有大視野,也沒有足夠的動(dòng)力去帶動(dòng)團(tuán)隊(duì),那就沒有辦法使企業(yè)前進(jìn)。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)“進(jìn)化”

案例鏈接

2006年,攜程網(wǎng)創(chuàng)始人梁建章決定離開攜程,去美國斯坦福大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué),最終獲得碩士學(xué)位。2012年,梁建章重回?cái)y程,立刻對(duì)攜程網(wǎng)進(jìn)行了大刀闊斧的改革。梁建章將攜程改為矩陣式管理模式,把業(yè)務(wù)劃分為幾大塊,給予充分授權(quán),相當(dāng)于把一家大公司拆成了幾家小公司,使公司運(yùn)作更加靈活多變。梁建章表示:“他們就像一個(gè)小公司,獨(dú)立擁有技術(shù)、行政等職能單位,很多事情自己就能拍板。自己就會(huì)回去想,怎么占領(lǐng)新增市場。”

美國著名領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰·麥斯威爾說過:“領(lǐng)導(dǎo)力不等同于管理能力。只會(huì)管理的人總是在想解決問題,而領(lǐng)導(dǎo)力專注的是營造動(dòng)力,這兩種手法之間的區(qū)別就在于如果你永遠(yuǎn)都在那兒解決問題,而無法去營造動(dòng)力的話,那你要解決的問題就會(huì)越變越多。”換句話說,領(lǐng)導(dǎo)者必須始終推動(dòng)團(tuán)隊(duì)“進(jìn)化”。

有些領(lǐng)導(dǎo)者站的位置很高,看不見團(tuán)隊(duì)中發(fā)生的問題,也不熟悉團(tuán)隊(duì)的狀況,永遠(yuǎn)只扮演一種角色,那就是教練或監(jiān)督者,這樣一來也就無法引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷向前,他只能算是一個(gè)管理者。領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)重要使命是,他必須不斷推動(dòng)團(tuán)隊(duì)“進(jìn)化”,以使團(tuán)隊(duì)始終保持先進(jìn)性,保持團(tuán)隊(duì)立于不敗之地。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)充分利用人力和客觀條件,不斷推動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)化,以最小的成本辦成最大的事,提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率。

主題游戲

手指游戲:開發(fā)右腦,自我提升

人的右腦主管創(chuàng)新思維,左腦主管操作。領(lǐng)導(dǎo)者主動(dòng)練習(xí)自己的右腦可以有效地提高自己的能力。2005年高考前200天,一位心理學(xué)專家在沈陽體育館開了一門課,叫作高考前心理準(zhǔn)備。他讓學(xué)生們每天晚上用20分鐘玩一種開發(fā)右腦的手指游戲,結(jié)果每個(gè)學(xué)生的高考成績都提高了15分。

游戲內(nèi)容:左手手心沖著自己,把大拇指伸出來。右手手心也沖著自己,把小拇指伸出來。然后左手伸小拇指,右手伸大拇指。這樣,左右手快速轉(zhuǎn)換,越快越好。換來換去,一會(huì)兒就會(huì)覺得很累。其實(shí)根本不是手累,而是右腦累,因?yàn)橛夷X根本沒有接觸過類似游戲。

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