讓孩子明確人生目標，不僅僅是界定人生的結(jié)果，還會在他們的整個人生旅途中都發(fā)揮作用。目標是一個人成功路上的里程碑，它能使孩子產(chǎn)生努力的積極性，看清自己的使命，還有助于孩子安排輕重緩急，引導(dǎo)孩子發(fā)揮潛能，把命運之船駛向他們希望到達的地方。因此，一個明確合理的目標是非常重要的。試想一下，當你面臨一大堆事務(wù)時，自然會感到注意力無法集中。孩子更是如此，一旦孩子有了一個明確合理的目標，他自然就能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿梢豁椈顒印?

1 有夢想有目標的孩子，才更易成功

許多年前，哈佛大學(xué)為了研究目標對人生的影響，特意對一群畢業(yè)生進行調(diào)查。當他們將要離開校園時，都對人生目標這個問題進行了回答，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，27％的人沒有目標，60％的人目標模糊，10％的人有清晰但比較短期的目標，只有3％的人有清晰而長遠的目標。

25年后，哈佛大學(xué)再次找到這群學(xué)生，并且調(diào)查了他們的生活，那27％沒有目標的人，在工作和生活上都十分失敗。那60％目標模糊的人，也沒有太大的成就，總是在埋怨現(xiàn)實中沒有機會讓他們施展才華。那10％有清晰但比較短期目標的人，他們都躋身到社會的上層，生活過得很好，但由于他們沒有在某方面做更多的努力，取得的成就也極其有限。只有那3％有清晰而長遠目標的人，他們在工作中即使遇到許多別人難以想象的困難，也都以極大的毅力克服了。到后來，這3％的人生活非常美滿，工作上也取得了很大的成就，成為了社會上的精英。

就像美國作家亨利·戴維·梭羅所說：“如果一個人朝著他夢想的方向奮勇自信地前進，為了實現(xiàn)他的理想，盡力奉獻自己所能提供的一切，那么事業(yè)也會成功?！?

的確如此，一個有夢想、有目標的孩子，無論他身在何處，無論他做些什么，不管是在上學(xué)、工作還是娛樂，他都不會忘記自己的夢想，這個觀念會在他身體的每一個細胞中生根發(fā)芽，并鼓勵著他鍥而不舍、堅韌不拔地朝著這個明確的目標前進。在這個過程中，孩子的專注力也越來越強了。

美國籃球巨星喬丹在很小的時候就有了自己的籃球明星夢。

一天，他把自己的夢想告訴母親，母親大加贊賞，為他有了自己的夢想向他祝賀，鼓勵他向籃球明星學(xué)習(xí)，并且經(jīng)常抽出時間和小喬丹一起欣賞報紙雜志上籃球隊員們馳騁球場、飛身灌籃的矯健身影和颯爽英姿。同時，建議喬丹把那些花花綠綠的圖片剪下來，貼到房間的墻上，便于與偶像們朝夕相伴。

有了夢想的喬丹，最終通過自己的努力成為了美國著名籃球運動員。

有了夢想的人生，就不會蒼白無內(nèi)容，而是會充滿希望、精彩無比。喬丹就是因為有了目標、有了夢想而成為美國籃球巨星。試想一下，如果孩子始終堅持不懈地朝著一個確定的方向努力，誰能估量出這種行為的巨大價值？在中學(xué)、在大學(xué)，當別的同學(xué)為了確定自己從事何種職業(yè)而瞻前顧后時，這個孩子卻不需要這樣浪費時間，而是毫不猶豫地朝著自己的目標勇往直前。他一直都在飛翔，飛得又早又直，怎能不成功呢？

為了讓孩子在成功的路上走得更好，家長們需要做到以下幾點。

（1）切斷孩子的逃路和退路

很多孩子都曾有過豪言壯語。可是，長大之后，有誰還記得年少時的夢想？更別說始終如一地為之奮斗了。能堅持自己目標的人真是少之又少，很多孩子不是將自己的目標舍棄，就是將其淪為一個缺乏行動的空想。雖然他們總是在心中已經(jīng)決定如何做，卻會因為退縮而“修正”自己原來的目標。

所以一定要切斷孩子的逃路和退路。同時，必須幫他驅(qū)散消極思想。為了堅定信念，你應(yīng)當用“一定能實現(xiàn)”的積極思想取代孩子“恐怕實現(xiàn)不了目標吧”這一消極思想。

（2）要讓孩子馬上行動起來

如果沒有實際行動，只是在心目中描繪目標，只是把目標掛在嘴邊，那么夢想就只是天邊美麗的晚霞。讓孩子揚起理想的風(fēng)帆，駕駛好生活的小船，朝著成功的彼岸出發(fā)，才能靠彼岸越來越近。

（3）鼓勵孩子堅持自己的目標，不要受別人的干擾

家長應(yīng)該告訴孩子：“真正的成功是完成自己的目標，跟別人沒有關(guān)系?！币坏┧軟Q定自己想征服什么樣的高峰，自己的目標到底是什么，那就應(yīng)該果斷地做出決定，并且給它下一個明確的定義，固定下來，牢記在心中，然后開始采取實際的行動。

任何事情都不該分散孩子對目標的注意力，任何人都不能阻止他的成功，讓他明白這一點，更有助于孩子堅守夢想。

2 幫助孩子樹立遠大的人生理想

法國著名作家雨果曾說：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才算得上生活。你要了解生存和生活的區(qū)別嗎？動物生存，而人則生活。”人與動物的一大區(qū)別就是人有理想，理想是一種強大的精神動力，支撐著孩子成長和成才。孩子只有遠大的夢想是遠遠不夠的，更要為了樹立自己的夢想而奮斗，樹立為之努力的人生目標、人生理想。

英國著名的物理學(xué)家牛頓，在他7歲的時候就立定志向要成為解開自然之謎的人。

他對于各種物理現(xiàn)象都認真觀察，到了10歲就能觀測天象和探索天體物理規(guī)律，16歲就用實驗的方法測量風(fēng)速等物理量，23歲發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，24歲開始數(shù)學(xué)微積分的創(chuàng)造，26歲就成了著名科學(xué)家，對物理學(xué)做出了巨大貢獻。

牛頓正是因為從小就樹立了遠大的理想，并堅韌不拔地堅持自己的理想，最終才圓了自己的夢。有的父母或許會認為這些例子距離自己孩子生活的環(huán)境相差太遠，然而中國也有著這樣兩個中學(xué)生，張博欽和杜月，他們堅持自己的理想而獲得了成功。

這兩個中學(xué)生，認識了一位生物學(xué)家，這個生物學(xué)家告訴他們，中國有一種叫白頭葉猴的瀕危動物，僅在中國的廣西地區(qū)有兩百只。它的研究價值并不亞于中國國寶大熊貓。于是這兩個學(xué)生就有了一個夢想，想要去了解這些野生動物的生活習(xí)性以更好地保護它們，于是他們從2003年開始利用假期去跟蹤調(diào)查白頭葉猴。

廣西當?shù)氐沫h(huán)境非常惡劣，茫茫的原始森林是野獸和蟲子的天堂。每天睡覺之前都得先抖抖被子看里頭有沒有蛇，早晨起來先抖落抖落腳上的鞋看看有沒有蝎子。這種白頭葉猴是很難看到的，有一些老獵人一輩子都沒看到過，所以他們的追蹤很辛苦。但是他們有一個夢想，一定要研究出白頭葉猴的生活習(xí)性，于是他們就有了動力。

功夫不負有心人，他們的研究得到了很多人的認可，他們的論文《野生白頭葉猴日食量估計方法的探討》榮獲了2005年英特爾國際科學(xué)與工程大獎賽動物學(xué)類三等獎。

人在滿足了生理的基本需求之后，必須根據(jù)自己的心理需求建立自己的遠大理想。當孩子確立了自己的理想的時候，理想就會成為他奮斗終生的方向和目標。不管他遇到什么困難，碰到多少險阻，就算遇到絕路，他都可能在理想的指引下，去克服困難，戰(zhàn)勝險阻。所以要讓孩子從小就樹立起遠大的理想，并引導(dǎo)他一步步登上理想的頂峰。

作為父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子，根據(jù)孩子自身特長愛好和社會的需要，樹立自己的理想。我們列出以下幾點建議供家長參考。

（1）及時向孩子提出理想要求

家長應(yīng)適時對孩子提出理想方面的要求，在給孩子樹立人生理想的時候要因人而異、循序漸進。作為家長，在向孩子提出理想要求時，要由淺入深，分層次進行，不能期望太高。比如，中學(xué)時期的孩子已積累了一定的文化知識，個性逐步得到發(fā)展，興趣愛好也已產(chǎn)生，這時家長應(yīng)該從他們的愛好和感受出發(fā)，多考慮其個性的發(fā)展，符合孩子的興趣愛好。

（2）和孩子一起描繪未來的自己

孩子對形象的事物往往更容易印象深刻，如果想要孩子明確自己的夢想，并為之堅持下去，家長們可以嘗試與孩子一起描繪未來的自己，或是成為一名教師，或是成為科學(xué)家，或是成為音樂家……

（3）引導(dǎo)孩子多讀名人傳記

為了幫孩子樹立理想，家長可以多給孩子講一些名人成才的故事，引導(dǎo)孩子多讀一些名人傳記，并撰寫心得體會，讓孩子汲取名人的精神力量，漸漸樹立自己的理想，并為之奮斗。

（4）告訴孩子理想不是空想

家長應(yīng)該告訴孩子，理想不是空想，是需要經(jīng)過努力奮斗，持之以恒地學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)。要告訴孩子，理想的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只有以一種堅韌不拔的精神去面對困難和挫折，以頑強的毅力去沖破艱難和險阻，才會達到理想的彼岸。成功，往往在再堅持一下的努力之中。

3 與孩子暢談“我長大以后……”

很多人都有過這樣的經(jīng)歷：在很小的時候，老師會讓我們寫作文，作文題目是“我長大以后……”那時候，我們中的很多人，都有很多種想法，幻想著自己長大以后要干什么，有的想做科學(xué)家，有的想做老師，有的想做記者，有的想做發(fā)明家，有的想做飛行員……答案是豐富多彩的，那時候，我們的心也是豐富多彩的。

在哈佛流傳著這樣一句話：“諾貝爾獎永遠頒給懷有理想的人們。”孩子的心靈成長需要夢想，孩子天生都有夢想。童年是夢想的故鄉(xiāng)，夢想是鳥兒飛翔的翅膀，不展開翅膀，你永遠不會知道自己究竟能飛多遠。一個人心中擁有了夢想，就會在希望中生活，并不斷地創(chuàng)造生命的奇跡。相反，如果沒有夢想作為翅膀，那生命將永遠會缺乏高度，永遠只是在平平的道路上踽踽前行。

多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子以替別人放羊來維持生計。一天，他們趕著羊來到一個山坡，這時，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問他的父親：“大雁要往哪里飛？”父親回答說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！彼拇髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我們長大以后也能像大雁一樣飛起來就好了。”小兒子也對父親說：“做個會飛的大雁多好啊！”

牧羊人沉默了一下，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。”

兩個兒子試了試，并沒有飛起來，他們用懷疑的眼光看著父親。牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬w了兩下，也沒有飛起來。牧羊人肯定地說：“我是因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來，到任何想去的地方?！?

父親的話使兩個兒子產(chǎn)生了飛起來的夢想，并堅持不懈地努力。一天，牧羊人帶回一個小玩具，用橡皮筋做動力，小玩具可以飛向空中。兩個兒子覺得很好玩兒，照著仿制了幾個，都能成功地飛起來。他們因此興致倍增，并引發(fā)了造飛機的想法。經(jīng)過反復(fù)試驗，世界上第一架飛機誕生了。這兩個孩子就是美國的萊特兄弟。

從無數(shù)偉人成功的例子上，我們都能看出，人的一生能走多遠，在很大程度上取決于他童年的夢想有多大。有夢想的人，天地就廣闊。夢想一旦萌發(fā)，就夢牽魂繞，無論能不能實現(xiàn)，始終是一種激勵。只要有激勵，生活就不會平庸，更不會平凡，因為，夢想的激勵會讓一個人的心中充滿了斗志，會讓每一天都精彩無比。

在生活中，我們也經(jīng)?？匆?，很多父母把自己的一些欲望灌輸給孩子，希望孩子能夠達成自己所沒有完成的愿望，卻不管孩子心里的真正想法。

其實，如果做一個開明的家長，做一個愛孩子的家長，更應(yīng)該做的是坐下來，安安靜靜地摟著孩子，和孩子一起暢想，無所顧忌地談?wù)劇拔议L大后，想要做……”，讓你的夢想再現(xiàn)，讓孩子的夢想得以吐露，讓你和孩子有一次貼心的交流。

這樣，可以讓孩子在無數(shù)個夢想中，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。因為想象力還可以幫助人們發(fā)掘出無限的大腦潛能。孩子的潛能能否得到充分的發(fā)掘，主動權(quán)其實掌握在父母手中，能否激發(fā)孩子的夢想，給孩子更為廣闊的發(fā)展空間，就看你對孩子的夢想采取什么態(tài)度了！

所以，還給孩子一個夢想，因為，這樣孩子將會給我們更多的驚喜！

家長應(yīng)該與孩子一起，共同規(guī)劃孩子的未來，“設(shè)計”孩子的人生；更應(yīng)該知道如何用科學(xué)、理性的思想方法引導(dǎo)他們，并且和他們一起把基礎(chǔ)教育的成果引向明確的人生理想、職業(yè)目標。

4 父母禁語，“別想了，這是不可能的事”

美國俄亥俄州有一個小男孩，他的父親是位馬術(shù)師，他從小就必須跟著父親東奔西跑，一個馬廄接著一個馬廄，一個農(nóng)場接著一個農(nóng)場地去訓(xùn)練馬匹。由于經(jīng)常四處奔波，男孩的求學(xué)過程并不順利。

中學(xué)時，有一次老師叫全班同學(xué)寫作文，題目是長大后的愿望。那晚他洋洋灑灑寫了7張紙，描述他的偉大愿望，那就是想擁有一座屬于自己的牧馬農(nóng)場，并且他仔細畫了一張200畝農(nóng)場的設(shè)計圖，上面標有馬廄、跑道等的位置，然后在這一大片農(nóng)場中央，還要建造一棟占地400平方英尺的巨宅。

兩天后他拿回了報告，第一面上打了一個又紅又大的F。腦中充滿幻想的他下課后帶著報告去找老師：“為什么給我不及格？”老師回答道：“你小小年紀，不要老做白日夢。你沒錢，沒家庭背景，什么都沒有。蓋座農(nóng)場可是個花錢的大工程，你要花錢買地、花錢買純種馬匹、花錢照顧它們?！彼又终f：“如果你肯重寫一個比較不離譜的愿望，我會提高你的分數(shù)?！?

這男孩回家后反復(fù)思量了好幾次，然后征求父親的意見。父親只是告訴他：“兒子，這是非常重要的決定，你必須自己拿定主意。”再三考慮幾天后，他決定原稿交回，一個字都不改，他告訴老師：“即使你給我不及格，我也不愿放棄夢想?！?

20多年以后，這位老師帶領(lǐng)他的30個學(xué)生來到那個曾被他指責(zé)的男孩的農(nóng)場露營一星期。離開之前，他對如今已是農(nóng)場主的男孩說：“說來有些慚愧，我曾潑過你冷水。這些年來，也對不少學(xué)生說過相同的話。幸虧你有這個毅力堅持自己的目標?！?

也許，很多家長認為孩子們的夢想十分天真、幼稚，但是，千萬別忽視了，正是這些幼稚的、純真的夢想伴隨著孩子一天天快樂地成長。不要因為這些夢想的天真和幼稚，就殘酷無情地擊碎孩子們心目中的夢想。

雖然我們已經(jīng)為人父母，可是，我們不也有過童年嗎？而在童年的歲月里不也是充滿好奇和夢想嗎？我們的很多夢想不也是十分天真和幼稚嗎？那現(xiàn)在我們?yōu)槭裁捶堑脫羲楹⒆觽冃闹械膲裟兀恳溃暮亲o孩子的夢想，對孩子的人生非常有幫助。

一個孩子有沒有夢想，他的所作所為會大不一樣。當然有夢想的孩子也有可能放棄夢想，但這與做一天和尚撞一天鐘的人不同，他心中懷有的夢想會促使他反省自己、超越自己。呵護孩子的夢想，可以讓孩子感到人與人的平等，他會感覺到自己的想法受到了別人的尊重，這將會對他的自信心、自尊心都有極大的提高。

不過有了夢想后，孩子貪玩的本性、幼稚的想法又會讓他不自覺地干出與自己的夢想背道而馳的事。

索菲亞從小就有個夢想，想做一個芭蕾舞舞者。但索菲亞的媽媽更希望她能夠踏踏實實地完成學(xué)業(yè)，總說她異想天開。芭蕾舞的學(xué)習(xí)過程是痛苦的，沒有媽媽的支持，索菲亞很快就有了放棄的念頭。

而索菲亞的媽媽并沒有給予她鼓勵，反而說：“我之前就說過的吧，你不是跳芭蕾舞的料兒，也沒有這個毅力堅持下去。”媽媽的話，讓索菲亞很難過，她傷心地認為：“也許我真的沒有跳芭蕾舞的天分。”漸漸地，索菲亞放棄了自己想要成為芭蕾舞者的夢想。

當出現(xiàn)這種情況時，父母不應(yīng)該簡單地認為孩子已經(jīng)放棄了自己的夢想，或者是對孩子失望，甚至直接打碎孩子的夢想，告訴孩子，他是沒有可能達成自己的夢想的。越是在這種情況下，家長就越是應(yīng)該小心翼翼地保護孩子的夢想。家長要在孩子意志不堅定的時候給予鼓勵，讓他感受到父母也十分重視自己的夢想，自己的夢想的確是偉大的，是值得自己一直付諸努力的，是需要自己一直堅持的。

曾經(jīng)有這樣一個比喻，這個比喻就是用來形容“生活”的：一個懷著美好愿望的人（幻想），騎著一匹好馬（身體），去追求他的目標（成就），當他翻落馬下時，有人扶他上馬（交往）。可是，在生活中，很多家長都十分注意讓自己的孩子能夠騎上一匹好馬，注意讓孩子追求目標，卻往往忽略了，要讓孩子懷揣美好的愿望。因此，在旅途上，孩子常常會覺得沒有意思，會覺得無聊，覺得壓抑。

所以，以后孩子再牽著好馬啟程時，不要再砸碎孩子懷揣的夢想，而是要鼓勵他牢牢抓住自己的美好愿望，一路歡暢，享受旅途。

5 引導(dǎo)孩子擁有正確的學(xué)習(xí)動機

現(xiàn)在的孩子，越來越多地忘記了自己學(xué)習(xí)的目的或者說動機，如果問孩子“你為誰學(xué)習(xí)呢”，孩子的回答通常是“媽媽”“爸爸”，有的則是“新裙子”“球鞋”等。“快樂”這個學(xué)習(xí)最初的動機，早已經(jīng)丟失了。而造成這些的原因則主要是家長們將孩子的學(xué)習(xí)、成長完全與各種的獎勵掛鉤，而不是從興趣、愛好、習(xí)慣等角度去教育孩子。

為什么這樣說呢，讓我們先看下面一個故事。

在杰尼斯郡的大街上，一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。于是，他給每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。”孩子們很高興，第二天一如既往地來到老人門前嬉鬧。老人這次給了每個孩子15美分，他說自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子們?nèi)匀慌d高采烈地走了。

第三天，老人只給每個孩子5美分。孩子們勃然大怒：“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們發(fā)誓再也不會為老人而玩了。果然，從這以后，老人的門前恢復(fù)了寧靜。

很有趣的寓言是不是？不過，我們想要討論的重點不是老人的機智，而是關(guān)于人的行為動機。一般來說，我們做事的動機可以分為兩種：內(nèi)部動機和外部動機。如果按照內(nèi)部動機去行動，我們就是自己的主人；如果驅(qū)使我們的是外部動機，我們就會被外部因素所左右，成為它的奴隸。

在這個故事中，老人的想法很簡單，他將孩子們的內(nèi)部動機“為自己快樂而玩”變成了外部動機“為得到錢而玩”，由于老人操縱著“錢”這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。

現(xiàn)在讓我們回到孩子的學(xué)習(xí)動機上來，如果孩子將外部評價當成參考坐標，情緒就很容易出現(xiàn)波動。因為外部因素孩子控制不了，它很容易偏離孩子的內(nèi)部期望，讓孩子不滿，牢騷滿腹。不滿和牢騷等負面情緒會讓孩子痛苦。為了減少痛苦，孩子就只好降低內(nèi)部期望，那就是減少工作的努力程度。

父母太喜歡使用口頭獎懲、物質(zhì)獎懲等控制孩子，而不去理會孩子自己的動機。久而久之，孩子做什么都很在乎外部的評價，忘記了自己學(xué)習(xí)的最初動機——好奇心（或者叫做興趣）和學(xué)習(xí)的快樂。

那么，孩子到底為了什么學(xué)習(xí)？問家長，答案無非是為了孩子的前途發(fā)展。問孩子，絕大多數(shù)不是搖頭不知道就是回答為了爸爸媽媽。

艾麗莎是爸爸媽媽眼中的乖乖女，也是老師心目中的好學(xué)生。一直以來，艾麗莎在班里的成績都名列前茅。每逢艾麗莎的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題或者沒有進步時，媽媽都苦口婆心地教育孩子，說：“你可要好好學(xué)習(xí)啊，你可不是為我們學(xué)的，也不是為老師學(xué)的，你學(xué)好了將來你自己有出息，我們能沾你什么光??？”

在艾麗莎媽媽的眼中，艾麗莎是很愛學(xué)習(xí)的。每次有朋友問艾麗莎：“你為什么要學(xué)習(xí)??？”艾麗莎的回答都是“我是為了自己的未來學(xué)習(xí)的，我一定以優(yōu)異的成績報答父母、老師。”而這樣的回答也讓艾麗莎媽媽很滿意。

然而一次偶然的機會，她翻看了艾麗莎的日記，里面充斥著“我在爸爸媽媽的眼中就是一臺學(xué)習(xí)的機器”“除了關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績，爸爸媽媽根本不知道我真正需要什么”“父母天天都對我說，學(xué)習(xí)是當前首要任務(wù)，煩都煩死了”……這樣抱怨的話語。

學(xué)習(xí)對艾麗莎而言，并非心甘情愿的享受，而是演變?yōu)楦福福┟y違下的執(zhí)行。

從心理學(xué)的角度分析，七八歲到十一二歲之間的孩子心理發(fā)展還很不成熟，世界觀、人生觀尚處在萌芽階段，這個階段的孩子的學(xué)習(xí)動機往往是比較淺近或比較直接的，比如為了得到老師的表揚，為了獲得同學(xué)的尊敬，為了提高自己在班級中的地位，或者是為了達到老師和家長的要求等，他們還不能把自己的學(xué)習(xí)與將來的前途聯(lián)系起來。

因此，當孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時，家長抱著“你學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)”的出發(fā)點去教育孩子顯然是脫離他們的心理發(fā)展的實際的，在現(xiàn)實中這種空洞的說教往往沒有什么效果。

問題的關(guān)鍵還在于孩子的學(xué)習(xí)動機。孩子在課堂學(xué)習(xí)中找不到樂趣，教科書根本無法激起他們的學(xué)習(xí)欲望，這種現(xiàn)象在中學(xué)生中普遍存在，有的孩子能很快調(diào)整自己的動機，積極投入到學(xué)習(xí)之中，而有的孩子卻無法做到，這是值得每位家長思考的問題。

6 發(fā)揮榜樣的力量，讓孩子自我激勵

榜樣是學(xué)習(xí)、生活各方面的優(yōu)秀典型，孩子在學(xué)習(xí)和生活中總是喜歡拿自己與優(yōu)秀的人相比，希望自己能夠像優(yōu)秀的人一樣。父母可以抓住孩子的這種崇拜心理，幫孩子選擇一個優(yōu)秀的榜樣，讓孩子用他們來激勵自己。

物理學(xué)家赫茲的母親在赫茲很小的時候就把他送到了叔叔那里學(xué)習(xí)。赫茲的叔叔是19世紀有名的電磁學(xué)家。每天叔叔在繁忙的研究工作外，總是抽半個小時對小赫茲進行教育。小赫茲從小就把叔叔當成了自己心中的榜樣。

在赫茲8歲那年，不幸的事情發(fā)生了，年僅37歲的叔叔英年早逝了！

出殯那天，許多著名的學(xué)者和科學(xué)家不遠千里前來吊唁，甚至連國王和王后也來了。母親拉著赫茲的手，指著長長的送殯隊伍對赫茲說：“你叔叔獻身科學(xué)事業(yè)，受到了全世界人們的無限敬仰，你一定要向你的叔叔學(xué)習(xí)呀！”

赫茲記住了母親的話。后來，赫茲拜讀了叔叔遺留下來的全部書籍和日記。每當遇到挫折和困難，他總是用叔叔的日記來鼓勵自己。后來，赫茲真的成功了！

榜樣其實也就是給孩子找個對比的對象，一個努力的目標。不過，并不是誰都有赫茲那樣的叔叔的，所以，給孩子找一個合適的榜樣，也不是一件簡單的事。榜樣太高了、太低了都收不到好的效果。

其實，離孩子最近的目標是父母、老師、朋友、同學(xué)，他們的身教才是孩子最好的榜樣。孩子身邊的同學(xué)、鄰居、陌生的路人，只要你善于觀察，孩子身邊的榜樣隨時可見。

比如，家長說：“你看，那孩子跌倒了，頭都流血了，他沒哭，自己爬起來，多勇敢哪！”“你看，他攙著盲人爺爺過馬路，多好的孩子啊?！崩蠋熣f，“某某，今天把黑板擦得真干凈?！?

哈佛大學(xué)的一項心理學(xué)研究表明，對于稍微大一些的孩子來說，同齡群體對他們的影響往往超過了父母。這時，在各種習(xí)慣形成方面，同齡伙伴可能會給他超過父母的影響力。因此，同齡人的榜樣示范不可缺少，幫孩子找個好的伙伴做榜樣是非常必要的。

對孩子來說，同齡伙伴與他的生活環(huán)境相似，所經(jīng)歷的事情、所說的話，甚至所看的節(jié)目都相似，這時，他們更可能有交流的話題。

人們的思維、情感和行為往往受外界環(huán)境的影響，尤其是在早期人格發(fā)展中，學(xué)習(xí)別人的言行和思維，是個體社會化的重要途徑。當孩子看到小伙伴的作業(yè)受到老師表揚時，他也會在心里默默下定決心，一定要向伙伴學(xué)習(xí)；同樣，當孩子看到小伙伴玩游戲機那么得意的神情，他也會手癢地想親自試一試……

其實，很多父母也想給孩子找個好伙伴做學(xué)習(xí)榜樣，可是該怎么找呢？下面幾點建議可供父母們參考。

（1）了解自己的孩子，根據(jù)情況選擇

父母要對孩子的具體情況進行分析，如孩子有什么優(yōu)點和不足？需要在哪些方面有所提升？然后，再加上孩子的興趣愛好，幫助孩子選擇榜樣。如果父母認為孩子的榜樣不恰當，應(yīng)該從教育的目的出發(fā)，尊重孩子，同時又給孩子指出，什么才是真正的榜樣，該向榜樣學(xué)習(xí)什么。

在給孩子樹立榜樣的時候，最敏感的就是學(xué)習(xí)成績的比較。你讓孩子跟最好的比，他永遠也比不上，也就失去了信心。你可以把孩子班里學(xué)習(xí)成績好的、較好的編成若干個小組，讓他們與同在一個水平線的第一比，這樣的榜樣，他努力就趕上，松懈就拉下。誰不愿跑在前面呢？孩子當然會努力學(xué)習(xí)追上別人了。

（2）見見孩子朋友的父母

家庭環(huán)境對一個人的影響非常重要，父母可以多和孩子朋友的父母接觸一下，借此了解孩子朋友的家庭。從他的家庭和父母身上，你可以更加了解孩子的朋友。你也可以建議兩個家庭共同開展一些活動，讓孩子們在快樂的活動中相互學(xué)習(xí)，取長補短。

（3）把孩子的朋友請到家里來

行為學(xué)習(xí)需要父母給孩子提供機會。父母可以把孩子的朋友請到家里來，讓孩子們在父母的指導(dǎo)下做游戲，也可以和孩子們一起出游，這樣，父母不但了解了孩子的朋友，還可以結(jié)合實際情況指導(dǎo)孩子的行為。

（4）給孩子規(guī)定一些行為原則

孩子們判斷是非的能力畢竟有限，而父母又不可能一直跟著孩子。因此，父母要給孩子規(guī)定一些行為準則，告訴孩子和朋友在一起的時候什么事情不能做，什么事情可以做。

總之，榜樣的力量是巨大的，但不宜遙不可及，否則很容易流于形式。一個合適的榜樣，應(yīng)該和目標一樣，別太遠也別太近，我們可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)、生活的具體情況為他選擇。

7 幫孩子學(xué)會制訂明確切實的目標

哈佛大學(xué)做過一項跟蹤調(diào)查，在開始的時候，研究人員向參與調(diào)查的學(xué)生們問了這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有3％的學(xué)生的回答是肯定的。20年后，這3％的人，無論從事業(yè)發(fā)展還是生活水平上說，都遠遠超過了另外那些沒有目標的同齡人，而且，他們所擁有的財富居然超過了其他人的總和！

而那97％的人在干什么呢？研究人員發(fā)現(xiàn)：這些人忙忙碌碌，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那3％有目的有眼光的人們實現(xiàn)他們的奮斗目標。

人活著就得有目標，否則，就會像一艘沒有舵的船，漂泊不定，只會擱淺在失望、失敗與灰心喪氣的海灘。人生在世，需要有一個目標，有了這個目標的指引，就會感到肩上的責(zé)任，就會有一種使命感，就不會隨意浪費一分鐘時間，就不會感到無所事事。

很多家長和老師從小就要教會孩子設(shè)立學(xué)習(xí)目標。很多家長說，自己每學(xué)期都給孩子設(shè)立目標或任務(wù)：“這學(xué)期學(xué)習(xí)進步啊”“學(xué)習(xí)成績要前幾名啊”等，其實這樣籠統(tǒng)的目標不是正確的目標，學(xué)習(xí)目標要有準確的時間限制和具體的名次，其他人生目標也一樣。

父母不僅要給孩子一個明確的目標，更應(yīng)當給孩子設(shè)立通過努力可以達到的目標，而那些不可能實現(xiàn)的目標，只不過是美麗的肥皂泡，終究是要消滅的。這樣的目標給人以挫敗感。一個好的目標，應(yīng)該是結(jié)合自身條件與外部環(huán)境的。自身條件包括自己的愛好興趣、專業(yè)特長等。

那么，如何幫孩子學(xué)會制定明確切實的目標呢？

（1）給孩子分析一下其自身的特點，以及各方面的發(fā)展?jié)摿?

想要讓孩子有一個明確切實的目標，首先要幫他明確一下現(xiàn)狀。比如說幫孩子制訂學(xué)習(xí)目標，家長首先要詳細分析孩子的學(xué)習(xí)特點，是善于記憶，還是遺忘太快；是做題認真細致，還是經(jīng)常粗心大意；弱點在哪里，長項又有哪些；哪些學(xué)科掌握得較好，哪些學(xué)科還有進步的空間。然后再和孩子分析目前在班里的位置，自己的各科各有多大的發(fā)展?jié)摿ΑＷ尯⒆用鞔_自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，知道可以在哪些方面取得進步，又應(yīng)該在哪些方面進一步努力。

（2）先不要忙著給孩子提要求，聽聽他們怎么說

很多家長容易犯一個錯誤，那就是總想著馬上給孩子提要求、訂計劃、列目標。家長們不妨先耐心傾聽孩子自己的想法，了解孩子心目中的努力方向是什么。畢竟目標是給孩子定的，目標定好之后也需要孩子來具體實施，所以要充分尊重孩子自己的意愿，啟發(fā)孩子自己確立目標，盡量不要越俎代庖，這樣才能激發(fā)孩子更加專注地達到目標。

（3）適當?shù)匾龑?dǎo)孩子調(diào)整自己的目標

如果孩子有了崇高的目標并在為之奮斗，聰明的家長會以鼓勵為主，并積極幫助孩子解決在實現(xiàn)理想過程中遇到的困難。如果孩子的理想好高騖遠，不切實際，家長應(yīng)多同孩子談?wù)勥@種不能實現(xiàn)的理想對人生發(fā)展的害處，教育孩子既要樹立遠大的理想，又要把遠大的理想建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子正確的理想觀和人生觀。

如果孩子的理想只求實惠，家長就應(yīng)該明確提出健康的理想目標，引導(dǎo)孩子樹立正確的理想。如果孩子沒有理想，家長可以給孩子多講一些偉人為理想而奮斗的事例，激勵孩子迸發(fā)出理想的火花。

（4）幫助孩子把整體的長遠目標分解成一個個易記的目標

布勃卡是世界著名撐竿跳高選手，他有個綽號叫“1厘米王”。在一些重大的國際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的紀錄，將成績提高1厘米，因此得到了這個綽號。當他成功地躍過6.25米時，無不感慨地說：“如果我當初就把訓(xùn)練目標定在6.25米，沒準兒會被這個目標嚇倒了?！?

孩子需要有一個長遠的目標，但它可以分成若干階段性目標，建立最近發(fā)展區(qū)。因為每個孩子的發(fā)展速度不一樣，所以針對孩子的不同情況設(shè)立不同的階段目標。當然這個目標不能太高，讓孩子覺得望塵莫及，也不能讓孩子覺得目標太容易達成，會讓孩子認為這樣的目標不需要努力就能完成。當然，設(shè)立目標只是一方面，家長還可以幫助孩子在腦子里形象化地描繪目標達到和滿足后自己的姿態(tài)，激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力，努力去追求美好的前景。

（5）別給孩子的目標增加無謂負擔(dān)

現(xiàn)在有很多家長在給孩子樹立目標的過程中都會給孩子添加一些莫須有的包袱。比如，“我這輩子算是完了，全指望你了”，或是“爸爸沒得過冠軍，把希望都寄托在你身上了”，實際上，現(xiàn)在有很多孩子知道自己要完成的目標未必都是自己的意愿，有很多都是家長強加在孩子身上的包袱。