青年教師的身影

從1975年到1988年，我在北京師范學院度過了青年教師的生活。其間，經歷了學習、上課、結婚、生子、留學和下海，曾經很熟悉那個校園，甚至一草一木。1990年，我把家搬到蛇口后，師院就很少去了。

留校后，我被分配到馬列主義教研室。“文化大革命”中中國人民大學解散，一些老師調到了師院。我所在的教研室，大部分老師來自人大，他們的理論修養和教學水平都很高。從老師們身上，我不僅學到了理論知識與教學經驗，還有嚴謹的治學態度和研究方法。人大恢復后，他們陸續都回去了，但我一直把他們當作老師，甚至認為自己是在人大完成第二次學業的。那幾年，我積累了較扎實的理論基礎，養成了系統的思維能力，彌補了上大學時的缺欠。

青年教師的主要任務是學習，與其他人相比，我更努力些。資本論、小邏輯、哲學筆記等艱澀難讀的理論書籍，都是那幾年啃下來的。學習英語時，更是廢寢忘食。功到自然成，國家教委舉辦出國英語考試，我是第一批考過的。

教研室每周兩次例會，一次是業務會，主要是研究理論問題、講課方案等。會上，老師們都很認真，遇到不同意見，有時會爭得面紅耳赤。我也經常參與，沒大沒小地發表一些看法，倒不是為了爭你贏我輸，而是希望在爭論中學習。我們也討論過一些偽命題，如資產階級法權。就這個概念，我求教于于光遠大師，他一臉輕蔑，不屑回答。另一次是政治學習，這時老師們一般不發言，一說話，就跑題，領導要經常把話題往回拉。

我在師院的生活很豐富。我喜歡運動，幾個朋友也酷愛體育，我們經常相約著打籃球。無論春夏秋冬，每到下午4點，我們都會直奔操場，一打就是一兩個小時，滿身大汗，酣暢淋漓。

我的籃球技能，是那時練出來的。有一次，遇幾個當過體育兵的人，籃球都有半專業水準，我們與他們打了一場球。那天，我們發揮得相當好，只要沒有被盯住，抬手就有，幾乎百發百中，打得他們顧此失彼。圍觀的人很多，喝彩聲此起彼伏。我們也越打越興起，把那幾個人打蒙了。那是我玩得最好的一場球。

那時學校的人際關系相當簡單。老師們不用坐班，只有開會才見面。名利上也沒沖突，工資是既定的，不漲都不漲，要漲一起漲，學校也沒有恢復職稱評定。“利”的事情按部就班，“名”的事情也不用去想。人際單純，沒有是非，大家相處很融洽。多年后，我還很懷念那種純凈的氛圍。