最感恩的一件事——遇到好人

在你需要時，那些無條件提供幫助的人，就是好人。他們就在身邊，發(fā)現(xiàn)他們，坦誠相見，友善相處，才能得到幫助。天上不會掉餡餅，更不會掉下幫助你的好人。

插隊第三年，所有的新鮮感全沒了。脫離家庭后的自由，集體生活的開心，農(nóng)村生活的新奇，男女生之間的刺激，全都沒有了興致。看到一些人想方設(shè)法回北京，我也開始認真地想，莫非真要在這窮鄉(xiāng)僻壤過一輩子？

在知青中，我的情況比較特殊，他們在北京都有家，唯獨我沒有落腳之處。“文化大革命”中，我到山西插隊，父母到湖北干校勞動，弟弟去了老家，一家四口人分別三處。每逢春節(jié)，村里的知青都回北京探親，我無處可去，又不愿留在農(nóng)村，只好回北京到同學家“刷夜”，過著無著無落的生活。我的歸宿在哪里？

1971年，公社來了一位主管知青工作的太原下放干部，姓張，三十幾歲，我叫她張阿姨。一次，她到張村看知青，我們聊得很投機。她下放，我下鄉(xiāng)，自然有很多類似的遭遇和感觸。也許是同情我，也許是喜歡我，她承諾想辦法幫我離開農(nóng)村。

這一年，北京的一些大專院校來運城招生，對象是插隊知青，這是“文革”中第一次大學招生，學生被稱為工農(nóng)兵學員。由于名額很少，報考人員由公社負責推薦。我在村里表現(xiàn)平平，公社干部一個不認識，要是推薦，肯定輪不到我。張阿姨從公社直接點名，把我推薦到北京外語學院。與外院的老師見了面，聊經(jīng)歷，談感受，進行了文化摸底考試。他們暗示滿意，我也覺得有戲，老師讓我等消息。

外院最終沒有錄取我，原因是爸爸的“歷史問題”。老師對我說，你的基本素質(zhì)不錯，但你父親的問題沒有定論，我們不知按什么政策處理。如果有了結(jié)論，即使定性為敵我矛盾，我們也能按“可教育好子女”的政策處理你的上學問題。我很傷心，但又怎能怪爸爸。

1972年，第二批工農(nóng)兵學員的招生開始了。張阿姨又把我推薦到北京師范學院。師院接待我的是陶老師，她丈夫曾是師院的教務(wù)長，知識分子干部出身，“文革”中也遭到了沖擊。我與陶老師有很多共同語言，談得很融洽，甚至一些敏感問題也沒回避。文化摸底考試，我再次順利通過了。此時，爸爸的問題已有了結(jié)論，即“一般歷史問題，屬于人民內(nèi)部矛盾”。一切條件具備了，陶老師毫不猶豫地把我招到了師院。

當時公社只有兩個上大學的名額，我是其中之一。幾百名知青，怎能輪到我？如果沒有張阿姨的鼎力推薦，沒有陶老師的獨具慧眼，我的人生可能完全不一樣了。